第一篇：“詩眼”練習題

閱讀下面一首詩，完成后面題目。

高冠谷口招鄭鄠（hù）

（岑參）

谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氤氳。

“詩眼”指的是詩句中最生動傳神的一個字。你認為這首詩第二聯中詩眼分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡析。

簡析：此題為“詩眼”分析型，主要形式是先判斷再評析，共兩問。題干中已把“詩眼”定位在第二聯寫景的句子，只要抓住句子中的動詞或形容詞即可找出“詩眼”來。

參考答案：“詩眼”分別是“然”、“暖”。（判斷）“然”通“燃”，意思是說暮雨中的澗花開得很紅火，像烈火燃燒似的：“暖”是指春云低垂，潭邊樹木與其相接，好像要為它們送去溫暖，多么富有人情味兒。（字面意義）該聯中作者用擬人手法，繪形繪色，精練傳神地描寫了朋友居住之地的環境優美、高雅、溫馨而富有生機，抒發了詩人對朋友這種恬淡閑適隱居生活的渴望之情。（語境意義）

岑參：（715？—770），原籍南陽，移居江陵（今湖北荊沙）。少時讀書于嵩山，后游京洛河朔，隱居終南別業。天寶三年進士及第，授右內率府兵曹參軍。后赴安西高仙芝幕掌書記，復赴北庭封常清幕任職。對邊塞生活深有體驗。肅宗朝拜右補闕。長安收復后，轉起居舍人，以上書指斥權佞，出為虢州長史。代宗朝入蜀，兩任嘉州刺史。罷官后客居成都。其詩以邊塞詩著稱，寫邊塞風光及將士生活，氣勢磅礴，昂揚奔放。因而成了邊塞詩派的代表。

翻譯：

說好了今天你前來相訪，現在只有空空的書齋陪伴我，卻不見你的身影。

這時傍晚的雨剛剛停歇，山澗的花兒更顯嬌美，水潭邊的樹木高高矗立，在春云籠罩中倍感暖意。

門前的小路長久沒有人跡，只有成群的鹿兒快樂的玩耍。

只有和著衣服小憩于枕席之上，在氤氳的霧靄中，恭候你的大駕光臨。

【賞析】

此詩可能寫于隱居終南山時。岑參隱居于高冠谷中，他的朋友鄭鄠隱居在高冠谷口，相距不遠，時相過從是情理中事。此次到谷口來招邀朋友，卻不見人影。大概正因為未見人，就更留意谷口的風景和幽靜的環境。“澗花然暮雨，潭樹暖春云”，著實迷人；人跡罕至，鹿群常來，何其幽靜。他的樂于隱居之情也就溢于言表。

第二篇：詩眼

詩眼群文閱讀教學設計

【本組說明】

本組閱讀以“詩眼”為主題，安排了8首古詩詞：《夜宿山寺》、《春夜喜雨》、《過香積寺》、《雨霖鈴》、《秋浦歌》、《泊船瓜洲》、《如夢令》、《江雪》。這八篇文章分別是小學、初中、高中的必背篇目，難易程度具有階梯性，方便學生循序漸進的學習。

本次閱讀應在學生對詩眼含義有一定認識的基礎上進行，讓他們通過自由閱讀、認真思考，自己體會出哪個字詞是詩眼，詩眼如何找，詩眼有何作用。【設計理念】

以“單元整合、群文閱讀”策略為指導，讓學生通過再次挖掘已學詩歌，來發現新的知識點。以知識點為主線，實現復習與知新相結合，整合初高中詩歌知識，指導學生自主學習。【教學年級】

高一 【教學內容】

《夜宿山寺》、《春夜喜雨》、《過香積寺》、《雨霖鈴》、《秋浦歌》、《泊船瓜洲》《如夢令》、《江雪》。【教學重難點】

詩眼的找尋，詩眼在詩歌中的好處。【教具準備】

多媒體課件 【學具準備】

閱讀記錄卡 【教學過程】

1、引導談話；

同學們，我們常說眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛，我們可以發現一個人的精神世界。實質上，寄托著才子們靈氣的詩歌也有自己的眼睛，我們今天便要去尋找它的眼睛，通過它的眼睛，看遍詩歌蘊藏的魅力。(出示《夜宿山寺》、《春夜喜雨》、《過香積寺》、《雨霖鈴》、《秋浦歌》、《泊船瓜洲》、《如夢令》、《江雪》。)

2、主題回顧：

前幾節課，我們學習了詩眼的含義。古人寫詩作詞，講究煉字，往往一個字，或一個詞，或奠定了全詩的感情基調，或總括全詩的內容，或某個詞、某個詩句構成全詩的線索，或具有以上兩個或其以上的作用，這便是詩眼。“詩眼”、“詞眼”一般是指一首詩、一闋詞中最為精煉傳神的一個字、一個詞、甚至是一句詩，有的可以是題目，但考試中以一字、一詞者居多，以動詞、形容詞居多。詩眼有篇詩眼和句詩眼。考題中如說“請找出詩眼”，指的是篇詩眼；如果說“請找出該句中（某聯中）最傳神的詞（詩眼）”，指的是句詩眼。

3、閱讀概覽：

（1）初讀詩歌

在我們的學案中，選編了8首古詩詞，我們將重點學習其中的四篇。請同學們提前賞析，填寫閱讀記錄卡，并在小組內進行交流學習。

小組學習要求：

1、討論并確定每首詩的詩眼；

2、分析所找出字詞（詩眼）的好處。(2)學生匯報：

A、這幾首古詩的詩眼是什么？你認為它是詩眼的證據是什么？

引導學生回顧詩眼的作用： A、概括詩歌主要內容； B、奠定詩歌情感基調； C、詩歌的畫龍點睛之筆。B、總結學生匯報

李白 《夜宿山寺》 詩眼“高” 杜甫 《春夜喜雨》 詩眼“喜” 王維 《過香積寺》 詩眼“咽”“冷” 柳永 《雨霖鈴》 詩眼“傷離別” 李白 《秋浦歌》 詩眼“愁” 王安石 《泊船瓜洲》 詩眼“綠” 李清照 《如夢令》 詩眼“應是紅肥綠瘦” 柳宗元 《江雪》 詩眼“獨”

4、精彩賞析：

《夜宿山寺》

詩眼：高。因為：“高”字概括了全詩描寫對象的主要特點，全詩圍繞著一個“高”描寫。先正面寫山寺之高——“危樓高百尺”，再用人處其中“摘星辰”，“高聲語”“恐驚天上人”來襯托，形象地將山寺屹立山巔、雄視宇宙的非凡氣勢淋漓盡致地描摹了出來。《春夜喜雨》

詩眼是“喜”字。首先，“喜”字奠定全詩的情感基調，全詩抒發的就是作者的喜悅之情。其次，“喜”字總領了全詩的寫作內容：首聯寫好雨應時而生，直接表達喜悅之情；頷聯春雨悄悄降臨的動態令人喜悅；頸聯明黑對比，預示更大的春雨將至，為豐沛的春雨而喜；尾聯寫在春雨的滋潤下，明早的錦官城花團錦簇，爭奇斗艷，表現雨后之喜。《過香積寺》

詩眼是“咽”和“冷”。“咽”字在句中是“嗚咽”之意，“冷”字在句中是“陰冷”之意。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林陰暗，似乎顯得陰冷。“咽”和“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出了山中幽靜、孤寂的景象。

5、小結

通過以上學習，同學們可以發現找到詩眼，就找到了解開詩歌秘密的鑰匙。而詩眼又往往是形容詞或者動詞。詩眼可以概括詩歌的主要內容，奠定詩歌的主要情感基調，或成為詩歌畫龍點睛的一筆。希望今天的古詩閱讀能給同學們帶來啟發，在閱讀中掌握知識，獲得樂趣。

第三篇：詩四首練習題

第1頁

詩四首 ++++基礎鞏固

1.下列加點字注音正確的一項是（）

A.晨興理荒穢（suì），帶月荷（hè）鋤歸。B.蕭（xiāo）關逢候騎，都護在燕（yàn）然。．．．C.登臨吳蜀（shǔ）橫分地，徙倚（yǐ）湖山欲暮時。D.征蓬（pēng）出漢塞，歸雁入胡．．．天。

2.下列詩句中帶線詞的意思解釋不正確的一項是（）A.帶月荷鋤歸（扛著）B.晨興理荒穢（污穢的垃圾）．．C.但使愿無違（違背）D.仍憐故鄉水（愛）．．3.下列作品與作者、作者所屬朝代搭配有誤的一項是（）A.《使至塞上》 王右丞 唐代 B.《登岳陽樓》 陳與義 宋 C.《歸園田居》 陶淵明 西晉 D.《渡荊門送別》 李白 唐代

5.古詩名句默寫。

（1）王維《使至塞上》有一對偶句，抓住沙漠中典型的景物，進行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，被

譽

為

“

千

古

壯

觀

”的名

句

是“。”（2）江南有三大名樓是：黃鶴樓、岳陽樓和。請默寫贊美黃鶴樓的名詩：

。（3）《渡荊門送別》中含蓄抒發思鄉之情的句子是。

（4）《歸園田居》中表示要按自己的意愿生活，保持自我節操的詩句是。

（5）《登岳陽樓（其一）》的頸聯是：。

第2頁

判斷

①《歸園田居》中“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”一句以極富詩意的筆法寫出詩人早出晚歸、不辭辛勞的形象。（）②.《使至塞上》中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”表現了詩人即將到達西北邊塞的欣喜之情。（）

③.《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結海樓”一聯描繪了兩幅美麗的畫面：一幅水中映月圖，一幅天邊云霞圖，讓人感受到了江上的美景。（）④《登岳陽樓》中“萬里來游還望遠，三年多難更憑危”一聯表達了詩人三年多來，輾轉萬里，備嘗艱辛的無限感慨。（）（3）.對《使至塞上》詩句分析錯誤的一項是（）A首句采用記敘的表達方式交代了詩人的路程去向。

B詩人用“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣初臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，表現了詩人內心的激動和雄心。C第三句展現了大漠的遼闊與奇特壯麗的景色，把自己的孤

（2）判斷下列說法是否正確。對的打“√”，錯的打“×”。寂情緒巧妙地融入對廣闊的自然景象的描繪中。

D整首詩敘事與抒情結合，而作者的情感卻在事件和景物中表現得酣暢淋漓，使得事、景、情融為一體。

（4）對《渡荊門送別》的內容、寫法理解不符合詩意的一項是（）

A．詩的一開頭，就以明快的手法點明了此行將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B．全詩以遠游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結，過渡自然，結構嚴謹。寫景用語著字，也獨具匠心。

C．詩中所寫景物，既有遠景又有近景，遠景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。

D．這首詩從題材上說是一首五言律詩，從體裁上說是思鄉詩。詩中不是寫詩人離開故鄉的不舍，而是以故鄉水為抒情主體，描寫其萬里相送的情誼，使游子對故鄉之思倍增。（5）.對《登岳陽樓》這首詩理解有誤的一項是（）A聯點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠而近。

第3頁

B頷聯思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。

C頸聯“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。D尾聯“風霜”一語雙關，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。（6)下面對詩文內容，寫法理解不正確的是（）

A《登岳陽樓》背景是靖康之變，詩人憑欄吊古，抒家國之恨和身世之愁，頸聯從杜甫“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”脫胎而來，詩歌氣象開闊，蒼涼悲壯，堪稱杜調。B《歸園田居》從表面上看，寫的是田園勞作之樂，其實是傳達出詩人歸隱田園的心愿，也流露出詩人淳樸率真的生活情態，是五言古詩中的精金良玉。

C《渡荊門送別》寫景部分，詩人坐在船上沿途觀賞，一路看來，眼前的景物逐漸變化，這是“移步換景”的寫法。

D《使至塞上》以簡練的筆墨寫了出使邊塞的經歷，詩中所寫景物，極有遠景又有近景，遠景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。(無近景)判斷下列說法是否正確。對的打“√”，錯的打“×”。

+++精段閱讀：閱讀

（一）使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。7.解釋帶線的詞。

（1）使至塞上（2）征蓬出漢塞 8.下列帶線的詞語不屬于地名的一項是（）

A.屬國過居延 B.屬國過居延 C.蕭關逢候騎 D.都護在燕然 9.“征蓬出漢塞”一詞用了比喻的修辭手法，有什么作用？

10.“大漠孤煙直”中的“煙”字有人認為是烽煙，有人認為是炊煙。你同意哪一種意見？為什么？

第4頁

11.“大漠孤煙直，長河落日圓”是千古流傳的名句，你認為它好在哪兒？簡潔地說一說。

（二）渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

12．請依次寫出這首詩押韻的字：________________。13．為下列畫線字選擇正確的義項。（1）渡遠荊門外（）

A．通過 B．載運過河 C．渡口 D．渡船（2）山隨平野盡（）

A．全 B．完 C．死 D．用力完成（3）仍憐故鄉水（）

A．憐憫 B．憐惜 C．憐愛 D．憐恤 14．解釋下列詩句畫橫線的詞語。（1）江入大荒流：（2）月下飛天鏡：（3）云生結海樓：（4）仍憐故鄉水：

15．對詩的內容、寫法理解不符合詩意的一項是（）

A．詩的一開頭，就以明快的手法點明了此行的特點、途中已經到達的地方以及將要前往目的地，以至乘坐的交通工具。

B．詩的頷聯景象雄闊，頸聯景象瑰麗。“荊門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯抒發詩人

第5頁

作別故土，惜別親友的誠摯。

C．全詩以遠游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結，過渡自然，結構嚴謹。寫景用語著字，也獨具匠心。

D．詩中所寫景物，既有遠景又有近景，遠景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。

16.本文的作者是 朝的，字，詩詞著作有《 》、《 》、《 》等。

參考答案

1.C（A項“穢”應讀huì；B項“燕”應讀yān；D項“蓬”應讀péng。故選C）2.B（“荒穢”指野草）3.C 4.（1）后樂先憂、昔聞今上（2）淮海南來第一樓（3）萬家憂樂到心頭（4）何必登斯樓把酒 方可對仙人吟詩

5.（1）大漠孤煙直，長河落日圓。

（2）滕王閣 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（3）仍憐故鄉水，萬里送行舟；（4）衣沾不足惜，但使愿無違。（5）萬里來游還望遠,三年多難更憑危。

6.（1）略。（提示：不要寫成對詩句的翻譯。要合理大膽地想象，對詩句的描寫進行再加工，寫出自己心目中的美景。）（2）√ ×√ √(3)B(4)D(5)A(6)D 7.（1）出使；（2）飄飛的蓬草。

第6頁

8.A（屬國，典屬國的簡稱。漢代稱負責外交事務的官員為典屬國，這里詩人用來指自己使者的身份。故“屬國”不是地名。）

9.“征蓬”指飄飛的蓬草，作者以此自比，寫出了自己的飄零之感，委婉地表達了自己幽微難言的心情。

10.此題為開放性試題，言之成理即可。（如：我認為是烽煙，因為邊塞之地，戰事頻繁，隨處可見烽煙，這樣寫更能體現邊塞的特征。）

11.參考：邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。12游；流；樓；舟 13.（1）A（2）B（3）C 14.．（1）莽莽平原；（2）月亮；（3）海市蜃樓；（4）始終。15.．D 16.唐 李白 太白 《蜀道難》、《行路難》、《早發白帝城》、《望廬山瀑布》等

第四篇：《詩五首》練習題

《詩五首》練習題

一、理解性默寫

1.《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一詩中，作者借用典故表達自己對歲月的流逝，人事的變遷的感嘆的詩句是：。2.《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一詩中，中蘊含深刻人生哲理，給人以鼓舞，令人奮進的句子：。3.《酬樂天

揚

州

初

逢

席

上

見

贈

》

中“。”一聯蘊含著新事物必將取代舊事物這一哲理。

4.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寓豁達于心中，寄希望于未來的哲理性詩句是：。

5.《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一詩中，點名酬謝題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現詩人堅定的意志和樂觀的精神的詩句是：。

6.《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一詩中，寫出自己對無罪而長期被貶的遭遇的憤激的詩句是：。

7.《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一詩中，表示不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進取，重新

投

入

生

活，自

勉的詩

句是：。

8.《赤壁》一詩中，以小見大，表明詩人獨特的歷史觀的詩句是：。

9.《赤壁》一詩中，以個人命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響的詩句是：。

10.《過零丁洋》一詩中，回顧自己一生的主要經歷，回憶個人與國家兩件大事的詩句是：。

11.《過零丁洋》一詩中，將個人命運和國家命運緊密相連的詩句是：。

12.《過零丁洋》一詩中，作者借用比喻，寫國勢與身世，寫出國破家亡的悲哀的詩句是：。

13.《過零丁洋》一詩中，詩人追記過去，慨嘆眼前，巧妙的借助地名寫出形勢的險惡和境況的危苦的詩句是：。14.《過零丁洋》一詩中，直抒胸臆，表明自己以死明志的決心的千古名句是：。

15.《過零丁洋》一詩中，激情慷慨，表明詩人舍生取義的決心，充分體現他的民族氣節的千古壯歌是：。16.《水調歌頭》一詞中，由出塵之想轉向入世情懷的過渡的句子是：。

17.《水調歌頭》一詞中，好像對月有怨懟之意，其實寫親人不能團聚的惆悵的句子是：。

18.《水調歌頭》一詞中，表現詞人由心中有所郁結到心胸開闊作達觀之想的心理變

化的句

子是：。19.《水調歌頭》一詞中，蘊含著自然規律與人生哲理的句子是：。

20.《水調歌頭》一詞中，對親人美好祝愿，積極樂觀的句子是：。

21.《山坡羊》曲中，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關險要的句子是：。

22.《山坡羊》曲中，寫作者駐馬遠眺長安，感慨橫生句子是：。

23.《山坡羊》曲中，表現作者對人民的同情，對以往歷史作出的概括與評判的句子是：。

二、詩詞鑒賞

1.對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩內容的理解，錯誤的一項是（）

A．首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的

憤激心情

B．頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情 C．頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己 D．尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉 2.對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的—項是()A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸

B．頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情 C．頸聯中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷

D．尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的 精神，也給友人以鼓舞

3.選出對杜牧《赤壁》賞讀有誤的一項：（）

A、這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生發開來，以小見大，抒寫政治失意之情。

B、“鐵未銷”表明在赤壁大戰中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。

C、第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之后，還能辨出是三國時代遺物。

D、最后兩句議論，告誡晚唐統治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。

4.選出對文天祥《過零丁洋》賞讀有誤的一項：（）

A、首聯回顧作者的出身經歷，表達詩人矢志報國、至死不變的忠心。B、頷聯運用兩個貼切的比喻，把亡國之恨與身世之悲刻畫得入木三分。C、頸聯慨嘆兵敗被俘，害怕元軍，孤身無依而惶恐不安。哀怨之情匯聚為高潮。

D、末聯以磅礴的氣勢、高亢的情調收束，表現出詩人的民族氣節和舍生取義的生死觀。

5.對文天祥的《過零丁洋》賞析有誤的一項是（）。

A.這首詩概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深。

B.頷聯寫國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安，運用比喻，生動形象 貼切。

C.頸聯運用“惶恐灘”“零丁洋”兩個典故，寫出了形勢的險惡和詩人對前途的憂慮。

D.尾聯直抒胸臆，表現了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節，堪稱千古絕唱。

6.對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（）

A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。

B.這兩句是對偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風飄絮”和“雨打萍”相對。

C.宋朝國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷的經歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

D.這是文章的頸聯，形象地反映了當時艱難危亡的形勢。

7.選出對蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》賞讀有誤的一項：（）

A、上片寫中秋賞月，因月而引發對天上仙境的幻想，極富浪漫主義色彩。B、下片寫望月懷人，感慨人生的離合無常，表現出詞人曠達樂觀的人生態度。

C、上片借月抒寫歡欣，下片用圓月襯托離別，人月雙濟，溫馨而恬靜。D、全詞執著現實，懷念親人，構成豪放而空靈，抑郁而曠達的藝術特色。8.對《水調歌頭明月幾時有》一詞賞析有誤的一項是（）

A.上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘月歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛。

B.下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉向對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。C.“但愿人長久，千里共蟬娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。

D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

9.下面《山坡羊.潼關懷古》理解分析不正確的一項是（）

A.這是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是曲的標題。B.“山河表里潼關路”句畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。

C.曲中的“聚”賦予靜止的峰巒以動感，“怒”表現出洶涌澎湃的情態。D.曲子表達了作者的傷感悲憤之情，主要原因是“宮闕萬間都做了土”。10.選出對張養浩《山坡羊 潼關懷古》賞讀有誤的一項：（）

A、前三句描繪潼關周圍的景色及形勢。“峰戀如聚”寫眾峰聳立；“波濤如怒”言黃河洶涌。B、“望西都，意躊躕”引發感慨，既有對秦漢盛世的懷念；又有對王朝更迭的惋惜。

C、曲末四句，精警遒勁，用極簡潔的語言傳達出了詞人對歷代受苦受難民眾的深切同情。

D、這首小曲借“懷古”諷今世，鞭笞了封建統治者剝削勞動人民的滔天罪行。

11.請選出下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》解說有誤的一項()A．“二十三年”，指自居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時間；“棄置”指被貶謫首聯表達了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內心的不滿 B．“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質頷聯寫貶謫歸來后的感受，借用兩個典故表達懷念舊友和人世桑滄之感

C．頸聯寫詩人對未來的展望詩人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進取 D．“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》尾聯不僅表現了詩人堅定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉

12.對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩賞析不正確的一項是（）

A．“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思 B．詩人在首聯寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調

C．頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨 D．“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來

13.對《水調歌頭明月幾時有》一詞賞析有誤的一項是（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下

對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致

具有強烈的藝術感染力。

二、按要求用原文回答

1.《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“

。”抒發作者愿望的句子是“。”

2.《渡荊門送別》描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景象的詩句是“。”。用擬人手法抒發詩人思鄉之情的句子是 “。”。

3.《使至塞上》作者用比喻的手法暗寫自己的遭遇并抒發情感的句子“。”。描寫黃昏日落景象的千古名句是“。”。

4.《登岳陽樓》表達漂泊不定的生涯、離鄉背井的感慨的句子是“

。”。詩中“。”道出了一個亡國之臣心中的憤懣。

三、選擇題

1.對《使至塞上》詩句分析錯誤的一項是（）

A首句采用記敘的表達方式交代了詩人的路程去向。B詩人用“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣初臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，表現了詩人內心的激動和雄心。

C第三句展現了大漠的遼闊與奇特壯麗的景色，把自己的孤寂情緒巧妙地融入對廣闊的自然景象的描繪中。

D整首詩敘事與抒情結合，而作者的情感卻在事件和景物中表現得酣暢淋漓，使得事、景、情融為一體。

2.對《登岳陽樓》這首詩理解有誤的一項是（）

A聯點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠而近。

B頷聯思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。

C頸聯“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。

D尾聯“風霜”一語雙關，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。3.下面對詩文內容寫法理解不正確的是（）

A《登岳陽樓》背景是靖康之變，詩人憑欄吊古抒家國之恨和身世之愁。頸聯從杜甫“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”脫胎而來，詩歌氣象開闊，蒼涼悲壯，堪稱杜調。

B《歸園田居》從表面上看，寫的是田園勞作之樂，其實是傳達出詩人歸隱田園的心愿，也流露出詩人淳樸率真的生活情態，是五言古詩中的精金良玉。

C《渡荊門送別》寫景部分，詩人坐在船上沿途觀賞，一路看來，眼前的景物逐漸變化，這是“移步換景”的寫法。

D《使至塞上》以簡練的筆墨寫了出使邊塞的經歷，詩中所寫景物，既有遠景又有近景，遠景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。

4.對下面詩詞理解有誤的一項是（）

A.《歸園田居》中“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”一句以極富詩意的筆法寫出詩人早出晚歸、不辭辛勞的形象。

B.《使至塞上》中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”表現詩人即將到達西北邊塞的欣喜之情。

C.《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結海樓”一聯描繪了兩幅美麗的畫面一幅水中映月圖一幅天邊云霞圖讓人感受到了江上的美景。D.《登岳陽樓》中“萬里來游還望遠三年多難更憑危”一聯表達了詩人三年多來輾轉萬里備嘗艱辛的無限感慨。5.選出對陶淵明《歸園田居》賞析有誤的一項。

A、本詩表現陶淵明田園之樂與歸隱之趣。

B、“種豆南山下”，起句平實，用語平淡，一如老農口語。C、“荷月帶鋤歸”，勾畫了詩人的愉快和自豪。D、“但使愿無違”，表明詩人別無所求，只望豐收。

第五篇：詩歌鑒賞如何找詩眼

如何找詩眼 詩眼1.詩人的賞鑒能力、觀察力。

2.指的是作品中點睛傳神之筆。它有兩種表現形式。一種是詩詞句中最精煉傳神的某個字，以一字為工。一種是全篇最精彩和關鍵性的詩詞句子，是一篇詩詞的主旨所在。由于有了這個字詞或句子，而使形象鮮活，神情飛動，意味深長，引人深思，富于藝術魅力，稱為一篇詩詞的眼目。詩眼的獲得，需要提煉字句，務必要使提煉的字詞和詞句，最能表現特定的生活情景，能最充分、最真切地表達詩人對這些事物的思想和情感。而且這樣的詞句，要在詩詞的關鍵部位，具有統攝全篇的作用。所以，詩眼的錘煉，要立足于全篇，不可孤立地在字句上下功夫。

三江小渡的詩眼是交情，可在第三句中體現，本詩圍繞交情展開描述，詩人用對比，比喻，象征等手法，用“溪水將橋不復回，不管**去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”和“**”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經得起風浪考驗的主旨。