專(zhuān)題：扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)
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第1課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖(教案)（5篇范例）
7 扇形統(tǒng)計(jì)圖 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。 2.培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)
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第2課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖(教案)
第2課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖（2） 【教學(xué)內(nèi)容】 條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。（教材第98頁(yè)例2及第99頁(yè)“做一做”和練習(xí)二十一第5~8題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。 2.了
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扇形統(tǒng)計(jì)圖
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿 張家界崇實(shí)北校劉蘭娥 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的題目是《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。下面我從七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、教材分析： （一） 教材的地位
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扇形統(tǒng)計(jì)圖》 文檔
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案及教學(xué)反思 本堂課力爭(zhēng)做到由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。“學(xué)生是
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新人教版扇形統(tǒng)計(jì)圖第2課時(shí)教案（合集）
課題:扇形統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容:第98-99頁(yè)例2 做一做 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的用途、制作步驟和方法。 2、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。
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《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案設(shè)計(jì)_1（5篇材料）
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ．通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。 2．能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)實(shí)
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《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)1
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第七單元 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 商丹高新學(xué)校：王斌 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 2.采用老師引導(dǎo)和自主發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)新知識(shí)
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《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師好： 非常榮幸能夠參加本次說(shuō)課面試活動(dòng)，今天我將圍繞“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知”來(lái)展開(kāi)說(shuō)課，我說(shuō)課的內(nèi)容是《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。下面我將從“
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認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖
《認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思 扇形統(tǒng)計(jì)圖也稱(chēng)為餅圖，通常人們用圓或圓柱兩種圖形來(lái)表示。繪圖時(shí)，各部分的圖形可以分離也可以不分離。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和
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扇形統(tǒng)計(jì)圖5篇
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)反思 1、激發(fā)學(xué)生思維，給學(xué)生更多的思考空間 課上我是通過(guò)提問(wèn)發(fā)散性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生思維。如：“從這幅圖中你能想到什么”學(xué)生回答五花八門(mén)，多是膚淺的
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扇形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿 我今天上的這一課是（北師大版）小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《數(shù)據(jù)處理》中第一課《扇形統(tǒng)計(jì)圖》的內(nèi)容。新課標(biāo)教材中《數(shù)據(jù)處理》安排在小學(xué)一至六年級(jí)
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《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。下面我從教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)理念和教法分析、教學(xué)流
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扇形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿 一、教材分析 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元。本單元是在學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過(guò)熟悉的事例使學(xué)生體會(huì)
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扇形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿 一、教材分析 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，教學(xué)內(nèi)容選自于人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元。有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，小學(xué)
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扇形統(tǒng)計(jì)圖教案
扇形統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息。 2、結(jié)合教學(xué)滲透理想注意教
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扇形統(tǒng)計(jì)圖教案設(shè)計(jì)
扇形統(tǒng)計(jì)圖教案設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的用途、制作步驟和方法。2、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)，使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖
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《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案設(shè)計(jì)（定稿）
《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。 2、能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效的信息。3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，逐步形
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扇形統(tǒng)計(jì)圖教案
北師大版五年級(jí)下冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 第七單元《統(tǒng)計(jì)》 第一節(jié) 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。 2、
