專題：塞翁失馬教學反思
-
塞翁失馬教學反思
《塞翁失馬》教學反思 陽棗 寓言這種文體主要通過一個簡短而生動的故事，來告訴大家一個深刻的哲理。之前已經學習了《亡羊補牢》《鷸蚌相爭》等寓言故事，學生對這種文體已經
-
《塞翁失馬》教學設計
《塞翁失馬》教學設計 【教學目標】 1. 了解寓言的文體特點及相關閱讀方法； 2. 了解寓言的故事情節，領悟寓言所蘊含的哲理 3. 利用寓言學習培養學生發散思維能力。 【教學重點
-
《塞翁失馬》教學設計
《塞翁失馬》教學設計 山東省鄒平縣鄒平一中初中部 韋海燕 256200 學習目標： 知識目標：1、積累詞語的讀音：塞翁 父 遽 將 好折髀弦跛 2、積累文言實詞、虛詞：之 而其為 以 善
-
《塞翁失馬》教學建議
《塞翁失馬》教案定稿 【教學目標】 知識目標： 1.了解有關寓言知識。 2. 積累掌握重點實詞虛語：亡、居、善、將、吊、遽、富、故、之、以、為、十九。 能力目標： 1.翻譯課文，掌
-
塞翁失馬教學設計3
《塞翁失馬》教學設計 【教材分析】 《塞翁失馬》是初一上冊的一篇古代寓言。這則寓言闡釋了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”這句話，說明了禍與福的對立統一關系。文章比較短小，語言
-
《塞翁失馬》教案
《塞翁失馬》教學設計 教學目標】 知識能力目標 反復誦讀課文，積累文言詞語和成語，理解寓言的寓意； 過程方法目標 自主學習，合作探究問題，多角度概括寓意，培養發散思維的能力； 情
-
塞翁失馬教案
塞翁失馬教案 一． 導入： 同學們，上課前，先給大家講一個故事：從前，有一個嬰兒剛出生就天折了。一個老人壽終正寢了。一個中年人暴亡了。他們的靈魂在去天國的途中相遇，彼此訴說起了
-
《塞翁失馬》讀后感
《塞翁失馬》讀后感 《塞翁失馬》讀后感1 今天，我讀了《塞翁失馬》這個故事。這個故事是說古時候，北方邊塞有個老人，大家叫他塞翁，他的人緣很好。有一天，他家的`馬跑到胡地去了。
-
塞翁失馬說課稿
《塞翁失馬》說課稿 一、說教材 《塞翁失馬》是人教版七年級語文上冊第六單元的最后一課，這既是一篇文言文，也是一篇寓言故事，目的主要是想通過對本課的學習，讓學生進一步掌握
-
塞翁失馬演講稿
各位的老師、同學：
大家好！ 今天，我給大家講的是民間流傳了千百年的故事《塞翁失馬，焉知非福》，題目的意思是：邊塞有一個老頭兒丟失了一匹馬，怎么知道不是好事兒呢？美國人喜歡中國的 -
塞翁失馬說課稿
七年級語文上冊《塞翁失馬》說課稿 新河中學 楊述林 一、說教材： 《塞翁失馬》是七年級語文上冊第六單元的最后一課，這是一篇文言寓言故事。編者目的主要是想通過對文言文的
-
《塞翁失馬》說課稿
《塞翁失馬》說課稿 一、說教材。 《塞翁失馬》是湘教版五年級語文下冊第七單元的一篇課文，這是一則寓言故事。編者目的主要是想通過對課文的學習，讓學生進一步掌握學習寓
-
《塞翁失馬》教案
《塞翁失馬》教案 《淮南子》 教學目標 1． 2． 3． 積累文言詞語，學會直譯課文，聯系生活實際理解課文寓意。 加深對寓言的認識，嘗試續編和創作寓言。 培養學生對閱讀文言文的興趣。
-
塞翁失馬讀后感
塞翁失馬讀后感 塞翁失馬讀后感1 今天，我看了一本書，名叫塞翁失馬，有一天塞翁的馬丟了，塞翁說；是件壞事，但誰知道它會不會帶來好結果呢。幾個月后，那匹馬回來了，而且還帶回了一匹馬，
-
作文-塞翁失馬
塞翁失馬焉知非福——坦然面對失去
近塞上之人，有善術者。馬無故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？” -
《塞翁失馬》說課稿
《塞翁失馬》說課稿 各位領導、各位老師： 我說課的題目是《塞翁失馬》。它是人教版七年級上冊第六單元的一則寓言。主要是通過講故事的形式來說明“禍兮福所倚，福兮禍所伏”
-
《塞翁失馬》課堂實錄
《塞翁失馬》課堂實錄 （課前熱身）同學們，咱們一起背誦曹操的《觀滄海》、晏殊的《浣溪沙》，你可以閉上眼睛，也可以加入表情和動作，盡情的去感受詩詞的豐富內涵。 師：上課！ 生：老師好！
-
塞翁失馬教案
《塞翁失馬》教學設計方案 導入新課: 所謂寓言，通常采用借此喻彼的手法，通過假托的故事，寄寓意味深長的道理，給人以啟示。 今天，讓我們一起來學習古代的寓言故事《塞翁失馬》，塞翁
