專題：蘇教版黃鶴樓送別教學設計
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《黃鶴樓送別》教學設計
《黃鶴樓送別》教學設計 一、教學目標 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 2．學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞
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黃鶴樓送別教學設計
《黃鶴樓送別》第一課時 教學設計 東昌府區建設路小學 教學目標： 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學會本課6個生字，理解生字組成的詞語。 3.初步了解課文內容，理解古詩大意。 一
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《黃鶴樓送別》教學設計
蘇教版《語文》上冊第七單元25 黃鶴樓送別 ——教學設計 矣得小學 闞紅蕓 2012年11月14日 25 黃鶴樓送別 第二課時 一、教學目標： 1、能通過文詩對照閱讀，理解課文內容及詩句
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《黃鶴樓送別》教學設計
黃 鶴 樓 送 別 高唐縣三十里鋪鎮中心小學 王瑩 一．檢查預習，復習導入 1．我會讀： 暮春三月 煙霧迷蒙 遠眺 依依惜別 暫時 佇立 凝視 譽滿天下 按捺不住 膾炙人口 2.指導生字的寫
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黃鶴樓送別教學設計
《黃鶴樓送別》教學設計 一．教材分析 （一）教材簡析 這是蘇教版教材五年級上冊的一篇課文，它是一篇“文包詩”體裁的課文，以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的
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黃鶴樓送別教學設計)
25 、《黃鶴樓送別》教學設計 執教：勐糯中心小學 楊善舒 一、音樂導入： 1、導言：同學們，這節課我們先來欣賞一段音樂，（播放《送別》）古往今來，有多少文人墨客為離別而傷感，他們有的以
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黃鶴樓送別教學設計專題
《黃鶴樓送別》教學設計 一、創設情境，揭示古詩 1、欣賞《煙花三月》歌曲以及美景。 2、師：這首歌叫《煙花三月》，就是根據黃鶴樓送別這段千古美談創作的，歌曲唱出了李白與孟浩
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黃鶴樓送別教學設計
一、放松心境，準備上課 二、吟誦詩歌，做好銜接 指名背誦有關送別的詩篇。 (設計意圖：營造一種送別的氛圍，將學生帶入送別的情境中，為學習新課做好銜接。) 三、回味生活，再現情
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《黃鶴樓送別》教學設計
《黃鶴樓送別》教學設計 一、知識與技能 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內容及詩句意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵
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《黃鶴樓送別》教學設計
《黃鶴樓送別》教學設計 教學要求： 1、學會本10個生字，理解有生字組成的詞語的意思。 2、正確、流利的朗讀文。3、讀通文，初步了解文的內容。 教學重點： 1、學會本10個生字，理解
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《黃鶴樓送別》教學設計
《黃鶴樓送別》教學設計 (第二課時) 一．教學目標： 1．理解課文內容，借助課文語言理解詩句意思。 2．練習正確、流利、有感情地朗讀課文、誦讀古詩。 3．品讀文、詩，體會詩文意境和朋友
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黃鶴樓送別教學設計
教學活動 活動1【導入】 評論 (播放歌曲《煙花三月》) 師:離別是詩,離別是歌。這首《煙花三月》是根據《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的內容改編創作的,讓我們在優美的歌聲中先感
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黃鶴樓送別教學設計
一、檢查預習1、今天我們繼續學習第25課《黃鶴樓送別》。2、檢查詞語朗讀。3.、小結：一組詞就是一幅畫，就是一道美麗的風景，也是一個動人的故事。5、課文講了什么故事？二、詩文
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黃鶴樓送別教學設計
《黃鶴樓送別》（第二課時） 一、教學目標： 認知目標：讓學生通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，感受詩人話別的情景。 能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文、背
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《黃鶴樓送別》教學設計
shiyanxiaoxue 推普專欄 實驗論壇 依 依 惜 別 情 深 深 ——《黃鶴樓送別》教學設計（第二課時） 教材分析： 《黃鶴樓送別》是蘇教版五年級上冊的一篇課文，屬于“文包詩”的形式
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黃鶴樓送別 教學設計
黃鶴樓送別教學設計 一、教材簡析 這是蘇教國標版教材五年級上冊第七主題單元──“走進名著”中的一篇課文。它是一篇“文包詩”體裁的課文，以一個生動的故事再現《黃鶴樓送
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《黃鶴樓送別》教學設計
黃鶴樓送別 一、 文體導入 明確方法 這篇課文的體裁與以前我們學過的那些課文類似？他們有什么共同特點？我們該怎樣學習這類的文章？ 教師小結： 文包詩是作者根據一首詩的意思或是
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《黃鶴樓送別》教學設計
《黃鶴樓送別》教學設計 《黃鶴樓送別》教學設計1 教學程序：一、復習導入，初步設疑。1、出示課題，齊讀課題。今天是哪位小老師為我們板書的，請我們的一日之師帶領大家讀一下課題
