專題：身體的結構反思
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身體的結構反思
科學四年級上冊《身體的結構》教學反思 平房小學王玉玲 《身體的結構》是四年級第四單元“我們的身體”里的起始課。在教師教學用書上明確指出“在第一課中，要向學生介紹關
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身體的結構教學反思
身體的結構教學反思 執教：范杰英 《身體的結構》是四年級第四單元“我們的身體”里的起始課，在本課中要求學生對自己的身體結構有一定的認識，產生興趣，感受人體構造的精巧與和
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身體的結構教學反思
《身體的結構》教學反思 奉化市莼湖鎮中心小學 李宏勇 《身體的結構》是四年級第四單元“我們的身體”里的起始課。在教師教學用書上明確指出“在第一課中，要向學生介紹關于
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《身體的結構》的教學反思
《身體的結構》這一課是四年級《我們的身體》這一單元的起始課，其重點是認識人體分成幾個部分，通過活動了解身體的內部結構和人體的活動需要哪些構造參與。這節課的整體結構基
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《身體的結構》教學反思
本節課主要分成三個模塊：身體的外形結構，身體的內部結構，身體如何工作。第一塊是教學重點，但難度不大，學生已有的認知充分，可以輕松掌握這塊知識。第二個模塊是重在學生的體驗感受
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小學科學 身體的結構 教學反思
《身體的結構》教學反思 《身體的結構》是四年級第四單元“我們的身體”里的起始課，本課重點是身體由哪些部分組成認識人體的左右對稱的特點以及完成多種活動需要多個部位的
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身體的結構-說課稿
《身體的結構》 說課稿 黃廠街學校 高祥 說課內容： 《身體的結構》是教科版四年級上冊第四單元《我們的身體》第一課. 下面我就談談對這節課的理解與構想 一、教學資源
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《身體的結構》參考教案
身體的結構 教學目標： 科學概念： 1.人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。 2.人體的外部特點可以直接觀察到，內部
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身體的結構教案
身體的結構 沈曉賓 一、教學目標： 1.科學概念： ·人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。 2.過程與方法： ·能夠
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身體的結構教學設計
《身體的結構》教學設計 黑龍江紅興隆分局局直第二小學 王巖 教材分析： 《身體的結構》是小學科學教科版四年級上冊“我們的身體”單元第一課。 本課在教學中，主要是通過組織
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身體的結構教學設計
身體的結構 教學目標： 科學概念： 1、人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據功能的不同人體還有不同的結構劃分方法。 2、人體的外部特點可以直接觀察，內部
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身體的結構 教學設計
《身體的結構》教學設計 教學目標 科學概念： 1、人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。 2、人體的外部特點可以
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身體的結構教學設計
《身體的結構》教學設計 教學目標： 1、科學概念 初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的，并且左右對稱。 2、過程與方法 能夠應用手觸摸、聽等觀察方法并結合體驗活動，
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《昆蟲的身體結構》教案
《昆蟲的身體結構》教案 一、教學目標 （一）知識與技能 1、了解昆蟲的身體結構。 2、使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節。 （二）過程與方法 1、連續一個月對昆蟲進行觀
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身體的結構教案課件
（一）導入：我們在三年級的時候觀察過哪些動物、植物？（生說）出示蝸牛圖片，回顧蝸牛的身體結構。既然我們可以把螞蟻、蝸牛、蠶寶寶、大樹、小草等等作為觀察研究的對象，那我們能不能把
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《身體的結構》教學設計 文檔
《身體的結構》教學設計 一、教學目標： 科學概念： 1、人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。 2、 人體的外部特
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《身體的結構》優秀教案
《身體的結構》教案 [教學目標] 科學概念 人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據功能的不同人體還有不同的結構劃分方法。人體的外部特點可以直接觀察，
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身體的結構教案(詳案)
身體的結構 一、教材分析 《身體的結構》是新科教版四年級上冊第四單元第一課，是這個單元的起始課。本課將讓學生從整體上認識人體的結構，并通過一系列的觀察活動、體驗活動發
