專題：三歲樂高教學(xué)設(shè)計(jì)
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樂高教學(xué)設(shè)計(jì)
我家附近的建筑（大班） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高幼兒動(dòng)手操作能力 2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。 使用材料：常規(guī)積木、造型積木、ppt。 活動(dòng)準(zhǔn)
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樂高教學(xué)設(shè)計(jì)
基本信息 姓名 袁冬云 電子郵件 2522980767@qq.com 所教學(xué)科 語文 學(xué)校名稱 黃石市白馬山小學(xué) 學(xué)校地址 湖北省黃石市下陸區(qū)黃石市 郵政編碼 436000 聯(lián)系電話 ***
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樂高教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇范文）
第一課：《火燒云》教學(xué)目標(biāo) ? 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。積累用不同構(gòu)詞方式描寫顏色的詞語，領(lǐng)悟描寫事物動(dòng)態(tài)變化的表達(dá)方法。 ? 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 ? 想象火燒云的奇異
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樂高教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料]
教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)建筑房子 廣西玉林市玉州區(qū)城南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林水祺 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高幼兒動(dòng)手操作能力 2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。
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樂高教學(xué)高設(shè)計(jì)1
樂高教學(xué)設(shè)計(jì)《力的分解》 教學(xué)目標(biāo)： 一.知識(shí)與技能 1.理解力的分解和合力以及分力的概念； 2.理解力的分解是力合成的逆運(yùn)算，會(huì)用作圖法對(duì)力進(jìn)行分解，會(huì)用三角形法則計(jì)算分力。
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樂高 教學(xué)
1. 樂高教育模式 在LEGO Education原有以搭建為主的“4C”教學(xué)方法基礎(chǔ)上，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)進(jìn)行4年研究，升級(jí)為課堂以學(xué)生為中心的“IBES”教學(xué)
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幼兒園樂高教學(xué)設(shè)計(jì)案例
篇一：中小學(xué)樂高教育教學(xué)設(shè)計(jì)(小學(xué)案例) 篇二：幼兒園樂高教育活動(dòng)設(shè)計(jì)模板教學(xué)或?qū)W習(xí)過程 connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 一、聯(lián)系 橋面與承重
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樂高的教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇模版]
活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高幼兒動(dòng)手操作能力。2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。使用材料：常規(guī)積木、造型積木、ppt。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。活
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樂高教學(xué)流程
樂高教學(xué)流程 樂高課堂遵循4C教學(xué)流程：聯(lián)系（Connect）-建構(gòu)(Construct)-反思(Contemplate)-延續(xù)(Continue)。教學(xué)流程的有效應(yīng)用取決于教師能夠讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的暢流狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)同
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樂高教學(xué)反思
樂高教學(xué)反思 教師：李曉娜 樂高，在2015年骨干教師培訓(xùn)的時(shí)候，聽王宏玉老師談起，她們利用樂高積木教學(xué)，孩子們的興趣非常高。學(xué)期課文，故事，全班同學(xué)無一人溜號(hào)，不參加。這次課題組
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樂高教學(xué)設(shè)計(jì) 饑餓的鱷魚
饑餓的鱷魚 指導(dǎo)老師:郭偉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高孩子動(dòng)手操作能力 2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。 使用材料：小部件教具 活動(dòng)過程： 一、聯(lián)系
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“運(yùn)動(dòng)與摩擦力”樂高教學(xué)設(shè)計(jì)（范文大全）
“運(yùn)動(dòng)與摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)；摩擦力的大小和
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樂高機(jī)器人教學(xué)案例
樂高機(jī)器人教學(xué)案例 每個(gè)人都有童年的夢(mèng)想，就像每個(gè)人都有童年幸福的渴望。日有所思，夜有所想。兒時(shí)的夢(mèng)回，或笑面如花或淚流滿腮，一切都由時(shí)間的車輪來支配。 兒時(shí)的我有著自己
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樂高幼兒園（范文大全）
幼兒園“做中學(xué) 智慧寶貝”親子活動(dòng)方案 銀杏教育培訓(xùn)網(wǎng) 2011-12-10 一、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月 日 二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室 三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)： 通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之
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樂高教案
小學(xué)樂高特色課程校本教材 一、課程基本理論 （一）、樂高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)） 1、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過樂高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提升空間、邏輯思
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樂高教案
我愛我家 1、臉部表情2、大、中、小3、沒有人和我一樣4、我的家里有誰5、這就是我的房間6、我幻想中的房間7、家里的工作和外面的工作8、去朋友家9、去超市購(gòu)物10、看醫(yī)生 1
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樂高教案
情感態(tài)度與價(jià)值觀：開拓視野，激發(fā)對(duì)科技的興趣，熱愛生活。點(diǎn)重點(diǎn)：適應(yīng)新環(huán)境，建立團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)樂高機(jī)器人。應(yīng)用，參與討論表達(dá)。提問（12分鐘） 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容（課題） 初識(shí)樂高積木與
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樂高 比賽規(guī)則
A組（幼兒園中班、大班）比賽項(xiàng)目：完美復(fù)制 比賽規(guī)則： 以家庭為單位，兩人配合，在五分鐘內(nèi)觀察指定的模型，最快正確復(fù)制出指定模型的為獲勝者。 1、需兩人參加，除參賽選手外，另一位家庭
