專題：三年級上冊倍的認識
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三年級上冊倍的認識教學反思
三年級上冊倍的認識教學反思 三年級上冊倍的認識教學反思1 學生在生活中很少接觸到“倍”，對倍感到很陌生，對倍的認識而言幾乎就是一個0的開始。因此，我在設計教學時，首先關注的
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三年級數學上冊倍的認識教案
三年級數學上冊《倍的認識》教學設計 譚壩學校張藝偉 教學目標： (1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯系，使學生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生
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三年級數學上冊倍的認識教學反思
三年級數學上冊倍的認識教學反思 倍，對于學生來說是一個全新的概念，學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度。倍數關系是生活中最為常見的數量關系之一。建立
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三年級數學上冊倍的認識教學反思
三年級數學上冊倍的認識教學反思 毛新艷 倍，對于學生來說是一個全新的概念，學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度。倍數關系是生活中最為常見的數量關系之一。
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三年級上冊《倍的認識》教學設計正式版
《倍的認識》教學設計(人教版三年級上冊) 廣西省賀州市鐘山縣石龍鎮中心小學 潘鏵 學情分析 ：生活中，學生經常接觸相關的概念，所以“倍”的概念對于學生應該并不陌生。而經過二
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三年級數學上冊《倍的認識》教學設計
三年級數學上冊《倍的認識》教學設計 貴港市覃塘區黃練鎮張團小學 黃健波 教學目標： (1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯系，使學生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并
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小學數學三年級上冊倍的認識教案
倍的認識 教學設計：安徽省宣城市宣州區第四小學 吳云 教學內容：人教版小學數學三年級上冊第50頁。 教學目標： 1、在操作活動中，獲得“倍”概念的直觀體驗，結合具體情境理解“幾
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三年級上冊《倍的認識》教學設計正式版[模版]
《倍的認識》 (自備) 許 淑 貞 教學目標： 1、通過數一數、圈一圈、擺一擺的方式，使學生建立“倍”的概念，理解一個數是另一個數幾倍的含義。 2、通過動手操作，培養幾何直觀。 3
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三年級上冊《倍的認識》教學設計正式版
人教版三年級上冊 《倍的認識》教學設計 教學目標： 1、初步建立“倍”的意義，能用“倍”的意義敘述兩個數的倍數關系。 2、通過觀察、動手操作、同桌討論，對“一個數是另一個
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三年級數學教案(倍的認識)
三年級數學教案（第六周）10.31 倍的認識 一、教學內容： 1．理解掌握倍的概念，學會解決已知兩項求倍數，已知一項和倍數求另一項的問題，提高學生的數學應用能力。 2．經歷倍的概念的形成
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三年級數學-倍的認識
三年級上冊數學倍的認識教學設計 一、 設計思想“倍”是一個比較抽象的概念，學生建立和理解“倍”的概念，需要一個反復、持續的過程，因此，本節課教學中注重讓學生在充分的活動中
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人教版三年級數學上冊《倍的認識》教學設計
人教版三年級數學上冊《倍的認識》教學設計教學目標:(1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯系，使學生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際
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三年級上冊數學教案-1.2 倍的認識丨蘇教版
《倍的認識》[教學目標]1、初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯系，能說出一個數是另一個數的幾倍。2、培養學生觀察、推理、遷移的能力及有條理的口頭表達能力
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倍的認識教學設計,第一課時,三年級上冊
篇一：第1課時 倍的認識 例1 教案 人教版三年級上冊數學第五單元西平中心小學教師重點教案表篇二：三年級上《倍的認識》教案倍的認識第一課時 教學內容：p50例1及做一做。教具
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倍的認識（綜合復習）-2021-2022學年數學三年級上冊
人教版三上倍的認識綜合復習一、填空題1．18是（__________）的3倍。2.4的6倍是個，算式是。3．24里面有（____）個6，24是6的（____）倍．4．12個的4倍是（____）個，36是9的（____）倍5．5個3可以說成（____）的（___
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三年級上冊數學一課一練-5.倍的認識
三年級上冊數學一課一練-5.倍的認識一、單選題1.我今年8歲，爸爸的歲數的我的5倍，爸爸今年歲。A.?40??????????????????????????????????
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人教版小學數學三年級上冊《倍的認識》說課稿
人教版小學數學三年級上冊《倍的認識》說課稿 下面我將從教材分析、教學目標、重難點、教法學法、教學過程和教學評價等幾方面來進行說課一、教材分析： 《倍的認識》是新課標
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三年級數學倍的認識教案
倍的認識教學設計 教學目標： 1、學生通過圈圖理解一個數是另一個數的幾倍,體會數量之間的關系。 2、體驗圈一圈、擺一擺的操作活動，經歷倍的概念的形成過程，培養學生的觀察和動
