專題：詩歌語言的陌生化
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淺析詩歌語言的陌生化運用
淺析詩歌語言的陌生化運用謝盼盼 發布時間： 2010-11-1 19:05:55 陌生化，是1916年俄國詩人、文藝理論者什克洛夫斯基提出來的文學理論。他指出：“藝術之所以存在,就是為詩人恢
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語言陌生化
語言陌生化，文章亮麗法一、語言陌生化的理論與實踐“陌生化”是由俄國維克托·什克洛夫斯基在上世紀初提出來的。他說：“藝術之所以存在，就是為了使人恢復對生活的感覺，就是為了
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陌生化語言
以此理論為指導，我們可從如下方面入手，擺脫“套板反應”的約束：其一，主客體倒置。 其二，虛實錯位。其三，巧用變式句。 其四，語法結構的超常規搭配。 其五，精心選擇錘煉動詞或形容詞
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語言陌生化句子集錦
練就佳言妙句，提升作文品質 1、一層淡淡的炊煙做了群山約隱約現的紗衣。…太陽在山崗上安靜地臥著，又慢慢地滑向了天邊。金黃的光芒鉆進叢林，鍍亮每一層落葉和那些已然模糊的往
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淺析《長恨歌》語言的敘述性與陌生化解讀
淺析《長恨歌》語言的敘述性與陌生化 隴東學院中文系漢語言文學專業2008062105 茍偉杰 摘要： 王安憶在總結文學創作的方法和小說語言特點時，對小說的語言進行了許多有益的探
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詩歌的語言
詩歌的語言 詩歌是語言的藝術，誰的詩語言運用得好，誰往往因此而獲得美名，如宋祁《玉樓春》詞中的名句“紅杏枝頭春意鬧”，著一“鬧”字將春天的爛漫景象寫活了，因此作者被譽為“
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詩歌語言知識點
如果你討厭詩歌題，請用實力干掉它，只有這樣你才有資格說討厭它。否則任何形式的表達，都是吃不到葡萄說葡萄酸。——高二語文組 古代詩歌語言鑒賞 詩是語言的藝術，要讀懂一首詩，必
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詩歌語言教案
鑒賞詩歌的語言教案 教學目標： 1、分析煉字型題目的方法。 2、分析詩眼型題目的方法。 3、分析詩歌的語言風格。 教學重難點： 高考對詩歌語言的考查方式及答題要領。 教學方法
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詩歌語言風格
詩歌語言風格 4．絢麗：詩。 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的 1．雄渾：雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點是：骨力挺健，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達，氣慨
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詩歌語言風格（精選合集）
詩歌風格主要類別：
(一)豪邁雄奇
? 多用氣勢磅礴和節奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象，營造恢弘闊遠的意境，表
現積極向上的思想感情。
——大漠昂首奔馳的駿馬
別董大高適 -
詩歌語言(教師)
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休 ——高考詩歌鑒賞專題之語言 學習目標 1、理解語言的方法。 2、鑒賞語言的角度。 3、鑒賞詩歌語言題的考查模式 4、表述要清晰規范。 第一課
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詩歌語言2
鑒賞古代詩歌的語言 詩歌是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的依據首先就是語言。詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具（1）抒情性（2）形象性（3）凝煉性（4）含蓄性（5）音樂性（6）多義性（7）跳躍性
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關于詩歌的語言
關于詩歌的語言 關于詩歌的語言 馬拉美（法國象征主義詩人和散文家）曾經說，詩歌語言是“與日常生活中的消息性語言截然不同的生成性語言”。好的詩歌語言是對既存語言和日常語
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語言詩歌教學
語言詩歌教學 我的夢 【活動目標】 1、理解詩歌的內容，并感受詩歌優美的意境。 2、豐富詞匯：“寧靜”、 “茂密”、“ 晶瑩”、“清澈”“飄揚”。 3、能清楚、完整地表達自己
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專題課 詩歌的語言
專題課詩 歌 鑒 賞7 詩歌語言鑒賞教學目標： 1、引導學生注意對詩歌含蓄、精煉的語言作些解讀。 2、掌握鑒賞語言的方法和表達的注意點。 教學重點：掌握鑒賞語言的方法和表達的
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古代詩歌鑒賞：詩歌語言鑒賞范文合集
永州一中唐檢民 教學目標： 1、引導學生注意對詩歌含蓄、精煉的語言作些解讀。 2、掌握鑒賞語言的方法和表達的注意點。 教學重點： 掌握鑒賞語言的方法和表達的注意點。 教學難
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詩歌鑒賞之語言
詩歌鑒賞之語言 第一講詩歌的語言種類 詩歌的語言從內容上可分為意象語言、情感語言、象征語言、特定稱謂語言四類。 1、意象語言 諸如菊、松、燕、雁、云、雨等出現作者筆
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大班語言：春風（詩歌）[精選合集]
大班語言：春風（詩歌）在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理
