專題：認識自然數
-
認識自然數
認識自然數 教學過程： 一、設疑自探 1、導入新課 （1）出示謎語猜一猜： 青石板，青又青。青石板上掛銀燈。不知銀燈有多少，數來數去數不清。（2）出示課本例題情境圖。問兩位小朋友在干什
-
認識自然數 教學設計
第一課時認識自然數 教學目標： 1、結合具體情境，經歷認識自然數、奇數、偶數的過程 2、認識自然數，能用直線上的點表示自然數；知道奇數、偶數，能判斷一個數是奇數還是偶數 3、感
-
《認識自然數》教學設計
《認識自然數》教學設計 槐北路郭魯興 教學內容：冀教版小學數學四年級上冊81頁──83頁 教學目標： 知識與能力： 1、結合具體情境，認識自然數、奇數和偶數。 2、能準確判斷一個
-
認識自然數教案（寫寫幫推薦）
《認識自然數》教學設計 教學目標： 知識與能力：1、結合具體情境，認識自然數、奇數和偶數。 2、能準確判斷一個自然數是奇數還是偶數。 過程與方法： 創設情境，呈現生活中的數，讓學
-
《自然數》教學實錄
教材分析： 本節課教材的設計重視自然數、奇數、偶數與現實生活的聯系，尊重學生的生活經驗和已有的知識基礎，利用真實的生活素材開展數學學習。 學情分析： 學生對生活中的情景
-
《自然數》教學反思（范文模版）
一、創設情境、設疑激趣、關注全體 由于課前學生已做了預習，所以本節課最基本的知識要點學生是可以說得出來的，哪些數是自然數，哪些是奇數或偶數，大多數學生都可以說得清楚。因
-
四年級數學上冊《認識自然數》教學設計（精選5篇）
四年級數學上冊《認識自然數》教學設計 四年級數學上冊《認識自然數》教學設計 一、教學內容分析 《認識自然數》 這節課是冀教版義務教育課程標準實驗教科書數學四年級上
-
自然數引發思考論文
隨著九年義務教育小學數學教材（試用修訂版），把0劃歸自然數后，一些數的概念是否發生變化，引起小學了數學教師的關注。無論是在日常的教研活動，還是教師私下交流，或是因特網上的教育
-
篷旅館：枕著大自然數星星
篷旅館：枕著大自然數星星 作者:佚名 發布時間：2010-8-18 字體大小: 【小】 【中】【大】 免責聲明：本站發布的部分文章，來自于網絡。 轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網贊同
-
自然數的N次方和[大全5篇]
自然數的N次方和 小學的時候，那個著名的高斯的故事深深影響著我們，就是那個1+2+……+100的那個故事，盡管這個故事發沒發生過都搞不清楚，就好像蘋果砸牛頓腦袋就砸出一個萬有引力
-
五年級數學下冊 自然數練習題5篇
自然數 鞏固練習1.下面哪些數是自然數? 0.5 723 0 40.1 8.9 6.666 1800 －2.57 0.01 2.填空 （1）最小的自然數是（ ），接在它后面的一個自然數是（ ）。 （2）有三個連續自然數，已知中間一個是
-
求1到100所有自然數中
求1到100所有自然數中，即不是2的倍數也不是3的倍數有多少個？
解：1到100中2的倍數有50個，3的倍數有100/3=33個，2和3的公倍數有100/6=16個。所以1到100中即不是2的倍數也不是3的倍 -
怎么求1→n→1連續自然數的和
怎么求1→n→1連續自然數的和
我們要求１＋２＋３＋…＋（ｎ－１）＋ｎ＋（ｎ－１）＋…＋３＋２＋１，有什么簡單的方法嗎？大家來看下面這個具體例子。
求１＋２＋３＋４＋５＋４＋３＋２＋１
要計算這個和一般的方法將其看成兩個等差數列，然后根據本節中學到的等差數列求 -
C語言關于自然數的和以及自然數n次方的和
計算： （1）1+2+3+4+5+6+7+8=？ （2）1*1+2*2+3*3+4*4+5*5+6*6+7*7+8*8=? （3）1*1*1+2*2*2+3*3*3+4*4*4+5*5*5+6*6*6+7*7*7+8*8*8=? 程序如下：#include #include void main() { int
-
關于自然數數列前n項和公式證明[★]
自然數平方與立方數列前n項和公式證明
huangjianwxyx
以下公式，尤其是二、三公式的推導體現了遞推消項數學思想。
一、證明：Sn=?k=1＋2＋3＋…＋n＝(1+n)n/2證：(略)
二、證明：Sn=?k2=12＋22＋3 -
自然數N次方的尾數周期變化情況
自然數N次方的尾數周期變化情況： 2n是以“4”為周期進行變化的，分別為2，4，8，6…… 3n是以“4”為周期進行變化的，分別為3，9，7，1…… 7n是以“4”為周期進行變化的，分別為7，9，3，1…… 8n是
-
自然數記趣的故事[優秀范文5篇]
小學是我們整個學業生涯的基礎，所以大家一定要培養良好的學習習慣，數學網為大家特別提供了小學數學故事精選，希望大家能夠喜歡。一些國家和民族對某些自然數有特殊的情感，表現出
-
四年級上冊數學教案-5.1 自然數｜冀教版
《自然數》教學設計一、教學內容冀教版四年級上冊46、47、48頁，第五單元第一課時。二、教學目標1.結合具體情境，經歷認識自然數、奇數、偶數的過程。2.了解自然數的特征，能用直
