第一篇：認識交通標志

課題:認識交通標志 遵守交通規則

二溪小學 梁艷

教學目標：

1、認識交通標志和交通設施，形成初步的交通安全意識；

2、能夠主動關注身邊的交通現象，讓學生自覺遵守交通法規，養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；

3、培養學生的創新能力和合作精神。

教學重難點：

讓學生了解一些交通標志，自覺遵守交通規則。教學過程

一、導入新課

教師：同學們，隨著城市車輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢，它已經成了危害我們生命的一個重要方面。所以我們應該多了解一些交通知識，避免交通事故的發生。下面我們先來認識一些交通標志和設施。

二、新課

1、認識交通標志和設施

①教師：首先我們來做一個游戲，游戲的規則是，我們分為兩個組，男生為一組，女生為一組，每一組請3個代表，每一組有一次求助的機會。看交通標志，做認識交通標志的答題游戲。

②在我們生活還有哪些常見的交通標志或交通設施，說說它們的好處。

教師課件顯示環形跑道，斑馬線，注意兒童，禁止鳴笛四個標志，讓學生依次說說這些圖標的含義。

2、教師：首先請同學們看一段無聲電影。出示視頻《車禍》，請同學說說發生了什么事情？教師提示注意看指示燈的變化。關閉視頻，出示課件第二關：

①交通規則，你知道哪些交通規則或交通知識？ ②我們過馬路時應該注意些什么？

出示兒歌：排排隊，過馬路，小朋友們要記住，紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。

3、糾錯和設計 出示一組圖片，讓學生發現其中的錯誤，并且說明理由。（讓學生總結：不要翻越隔離欄桿；不要在馬路上嬉戲玩耍；不坐客貨混裝車等。）

老師：我們平時容易違反哪些交通規則呢？我們一起設計一幅交通安全宣傳畫，或者寫一句交通安全用語吧。

教師出示：“一停，二看，三通過。”

學生在背景音樂下自主設計，教師巡視指導。學生完成后，先在小組內展示，然后上臺展示，教師請學生相互評價。

4欣賞交通安全兒歌，先播放一遍，然后第二遍學生跟唱。

5、歸納總結：這節課你學到了什么？

板書設計：

課題

學生的作品

第二篇：《 認識交通標志》教案

《 認識交通標志》教案 教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三篇：認識交通標志 教案

認識交通標志 教案

一 教學目標：

1．知識：通過活動認識各種交通標志及分類和用處 2．技能：識別交通標志并知道它的用處

3．情感：使學生受到交通安全知識的教育，增強安全意識 二 教學重點:識別常見的交通標志知道它的用處 三 教學重點：能識別各種交通標志，自覺遵守交通規則 四 教學準備：課件，各種交通標志牌 五 教學過程： 1導入：

師：同學們，在上課之前老師想給大家叫一個故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南華路的小明是某學校四年級的學生，每周日小明都要去馬路對面的奶奶家玩，這天小明照例高高興興地往奶奶家去，為了節省時間小明決定走離家比較近的一條非機動車地下通道，由于走得匆忙，并沒看清樹在通道口的一塊標志牌，結果在行走途中被迎面而來的自行車撞倒了，由于車速過快，造成小明右腳骨折，身上多處擦傷，他將離開小伙伴們至少一個月的時間，多么慘痛的教訓啊！

同學們，你認識這個標志牌嗎？（指向禁止行人通行標志）聽了這個故事你有什么感想呢？（學生交流）師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴格遵守交通規則，而要遵守交通規則首先得認識道路上的各種交通標志，今天我們就要來學習和認識交通標志。2新授：

①師：（出示9張交通標志圖）你認識它們嗎？在哪里見過它們？（可以告訴我你認識第幾排第幾個）

還有哪些是你不認識的嗎？（學生提出疑問）②師：讓我們一起來認識這些交通標志（一一講解）

③師：同學們，這些交通標志你都記住了嗎？接下來我就要來考考大家的記憶力，我們來個“交通標志大比拼”。

在班級比賽之前將在每個小隊中進行一個選拔賽，請小隊長負責組織組員進行記憶大考驗，可以是手舉標志牌，讓學生說意思，也可以說意思讓同學舉標牌，每隊選出一個優勝者參加班級比賽，聽明白了嗎？開始！（小組討論）

師：準備好了嗎？要求：聽清楚老師的題目，其他組員不可以提醒，每答對一題，這個小隊將貼上一個“交通小衛士”，比賽正式開始！（在這一輪中，某某小隊優勝）

④師：大家的記憶力真棒，這些標志真是難不倒大家。你能發現這些標志有什么特點嗎？（學生交流：形狀 顏色 圖案不同）

以小組為單位，我們來找找它們的規律，來分分類吧！（標志牌在桌上展開，相同類的并排放一起）（學生排列，交流為什么這么歸類）

（公布正確答案，總結標志的規律與分類：警示 禁止 指示）分別出示三張不同分類的標志牌，請同學說說它們的意思（鞏固知識）⑤師：同學們，我們學習了很多交通標志，那么你知道它們會設置在道路的哪些地方嗎？

(看地圖，簡要說說各道路設施)我發現還少了些交通標志，我要請同學來把它們貼到相應的位置，請注意：老師在部分位置已經提醒了大家貼標志的位置，每小隊一位同學任選一個交通標志。開始！（游戲時間）

師：今天我們的交通小衛隊是

交通小衛士是，讓我們把獎發給他們！

3小結：同學們，交通標志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認識它們更要嚴格遵守它們，希望小明的“痛”不會發生在我們同學身上。

4布置作業：老師發現交通地圖上還少了很多交通標志，請大家在平時出行中注意道路上的各種交通標志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認識的交通標志最多，好不好？

第四篇：小學生認識交通標志

認識標志

注意信號燈標志

人行橫道標志

禁止行人通行通行標志

注意危險標志

向右急轉彎標志

施工標志

無人看守鐵路道口標志 國旗

國徽

國歌

第五篇：《_認識交通標志》教案

認識交通標志

陳娟璐

【教學目標】

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。【教學過程】

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起念兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

四、案例

2003年10月2 3日1 3時許，北京通州區郎府鄉馬場村小學生郎雪君，在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的河北省香河縣淑陽鎮胡莊子村村民張鐵全駕駛的旅行車撞傷，郎雪君經醫院掄救無效死亡。

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學生談談身邊的例子。

五、總結

通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。