專題：人教版燃燒和滅火
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燃燒和滅火反思
《燃燒和滅火》反思
對于《燃燒和滅火》這一節課來說，我充分的利用各種生活資源，挖掘教材，發展教材，根據本地、本校的實際情況，創造性地使用新教材，在人類文化背景下構建知識體系， -
《燃燒和滅火》教案（本站推薦）
《燃燒和滅火》教學設計
郭海軍
一．教學目標
（一）知識與技能
1.認識燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道防火和自救的常識，培養自護自救能力。
（二）過程與方法
1.通過研究燃燒的條件 -
《燃燒與滅火》
教案
一、教學目標：
1、 知識目標 認識燃燒，了解燃燒條件；了解滅火原理，看懂與燃燒有關的圖標，知道并能說出一
些滅火方法和原理
2、 德育目標 滲透內因與外因的辨證關系
3、技能 -
燃燒和滅火教案
燃燒和滅火教學設計教學目標知識與技能：（1）認識燃燒的條件、滅火的原理和方法（2）會運用相關的知識解釋和解決日常生活中的相關問題過程與方法：通過活動與探究，學習對于通過實驗得出
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燃燒和滅火說課稿
《燃燒和滅火》說課稿
于忠勇
一、教學目標的確定與實施途徑
知識與技能目標：
認識燃燒的條件和滅火的原理、方法。
情感、態度與價值觀目標：
通過小組合作交流培養學生的團隊 -
《燃燒和滅火》5則范文
《燃燒和滅火》姓名：李彥單位：晨曦中學一、教學分析1、教材分析：本節教材在整冊書中有舉足輕重的地位，燃燒和滅火這一重要知識點，經常在考試過程中出現，并且還經常是以探究實驗的
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燃燒和滅火學案
七、1燃燒和滅火學習目標 1．知識與技能：認識燃燒的條件和滅火的原理2．過程與方法：實驗探究認識燃燒的條件和滅火的原理；3．情感態度與價值觀：通過對燃燒條件的探究，了解內因和外因的
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燃燒和滅火說課稿
燃燒和滅火說課稿 我說課的內容是人教版九年級化學上冊第七單元課題 1 《 燃燒和滅火》。本節課我將從教材分析、教法、學法、教學過程四個方面來談談我的教學設計。 一、說
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燃燒和滅火單元測試
燃燒和滅火 自主學習1．廚房里發生的下列變化中，不屬于化學變化的是 ( ) A.煤氣燃燒 B．面粉發酵 C. 食物腐敗 D.瓷碗摔碎 答案:D 2．開辟防火帶是山林防火常采取的措施之一．主要
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《燃燒和滅火》說課稿
《燃燒和滅火》說課稿 晉城四中 王 芳 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！ 我是來自晉城四中的化學老師，今天我說課的題目是《燃燒與滅火》的第一課時。下面，我將從教學背景分析
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燃燒及滅火教案
第七單元 燃料及其利用 教材分析：本單元從常見的燃燒現象入手，解釋燃燒的條件和滅火的原料以及一些安全知識。利用燃燒的實例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒。所以，在介紹
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燃燒和滅火-學生
燃燒復習題一、選擇題1.阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是（）A. 反應吸熱，降低了可燃物
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燃燒和滅火說課稿
說課稿：燃燒和滅火大石嶺初級中學曹玉雙一 說設計理念：本課著重體現化學學習的現實性，使學生從生活走向化學，從化學走向社會，培養學生對化學知識的應用意識。二 說教材內容《燃燒
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燃燒和滅火教案
燃燒與滅火 一、教材分析： 1、教材地位及其作用： 《燃燒和滅火》是人教版九年級化學教材上冊第七單元第一節的內容。在生活中，同學們熟悉燃燒的現象；在第一單元《物質的變化和性
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燃燒和滅火教案
教學目標 知識與技能 1、認識燃燒條件 2、在探究燃燒條件的過程中，形成與他人合作設計化學實驗方案，并對實驗方案的可行性進行論證。 （二）過程與方法 1、通過活動與探究，初步練習
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課題1《燃燒和滅火》同步練習人教新課標版
課題1 燃燒和滅火同步練習一、選擇題 1.下列情況所采取的滅火方法，不恰當的是 （ ） A.炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 B.酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋 C.電器因短路起火時，用水
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魯教版 燃燒與滅火教案
全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選教案設計一、教案背景√中學□小學 1，面向學生： □學科：化學2，課時：1教學準備：教學用具：酒精燈，蒸發皿，水泥塊，棉花球，石塊，木塊，燒杯，
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九年級化學 第七單元燃燒和滅火教案 人教新課標版
九年級化學第七單元課題1 燃燒和滅火課題分析：燃燒是生活中常見的現象。本課題共包含三大內容：燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識簡介。課題從幾幅有
