專題：情效課堂
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情智課堂（匯編）
情智課堂，成就未來(lái) 三年三班 陳蓉 走進(jìn)恒大小學(xué)的校門(mén)，首先引入眼簾的便是“情智課堂，成就未來(lái)”八個(gè)金燦燦的大字，作為一名新入職的教師，我第一次聽(tīng)到“情智課堂”這個(gè)詞是在201
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情智課堂
情 智 課 堂 肥城市汶陽(yáng)中學(xué) 一、“情智”課堂的緣起 在多年的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生總希望課堂上老師能激情澎湃，靈動(dòng)機(jī)智，游刃有余；學(xué)生精神抖擻，積極思考，大膽發(fā)言；師生之間平等
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追求優(yōu)效課堂的初探
追求優(yōu)效課堂的初探 課堂教學(xué)是由教師、學(xué)生、課程資源三大要素組成的。其中，師從其“教”的行為，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程教學(xué)的組成、引導(dǎo)；先從其“學(xué)”的行為，從課堂上汲取知識(shí)，獲得發(fā)展；課
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讓情充溢課堂
讓情充溢課堂 小學(xué)語(yǔ)文新大綱明確指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的簡(jiǎn)單過(guò)程，
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論文 情智課堂
理想中的情智課堂 上王中心小學(xué) 校艷 自從我校開(kāi)展情智課堂活動(dòng)以來(lái)，得到了全體老師們的一致?lián)碜o(hù)，尤其是新的學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又專門(mén)就情智課堂的有效性作了專門(mén)介紹，我們廣大
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三效課堂集體備課發(fā)言稿
淺談三效課堂下的學(xué)科組集體備課 三效課堂采取一定的教學(xué)模式，運(yùn)用多種有效的教學(xué)手段和組織管理形式，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主合作探
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淺談?wù)n堂有中教效問(wèn)答（本站推薦）
淺談?wù)n堂有中教效問(wèn)答-中教數(shù)據(jù)論文 淺談?wù)n堂有中教效問(wèn)答張春雨 （遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院，遼寧大連116029） 摘要：課堂中的問(wèn)答是師生分享信息、觀念和共同解決問(wèn)題的過(guò)程，體現(xiàn)出
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構(gòu)建雙效課堂活動(dòng)總結(jié)
構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”活動(dòng)總結(jié) 七道溝學(xué)校 課堂是整體推進(jìn)新課程改革的主要途徑，全面落實(shí)新課程“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的有效載體。
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追求數(shù)學(xué)課堂的“優(yōu)效”
追求數(shù)學(xué)課堂的“優(yōu)效” 追求課堂教學(xué)的“優(yōu)效”是一個(gè)永恒的話題，我們對(duì)課堂教學(xué)的探索永遠(yuǎn)都是“沒(méi)有最好，只有更好”。 優(yōu)效課堂中的“效”，有“效果”之意，亦有“效率”之意
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聚焦課堂效度,提高課堂質(zhì)量（合集）
淺析如何向英語(yǔ)課堂要質(zhì)量 【摘要】教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，是學(xué)校的生命線。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須從課堂入手，向課堂要質(zhì)量，著力提升教師課堂教學(xué)效度。而課堂效度的提高，關(guān)
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蔡興盛髙效課堂學(xué)習(xí)心得（本站推薦）
學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)心得體會(huì) 蔡興盛 2013年10月26日，我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)第三代課堂改革、高效課堂教學(xué)體系培訓(xùn)活動(dòng)，在定西市禮堂聆聽(tīng)了安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校、江蘇省溧水東廬
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“追求高品質(zhì)三效課堂”論文)
“追求高品質(zhì)三效課堂”課堂教學(xué)改革交流與分享 音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形中的美和豐富的情感，為
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“532情智課堂”釋義
重慶市渝北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 “532情智課堂”釋義 我校從2011年上半年著手于新課堂教學(xué)改革培訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)課改先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校，2011年下半年開(kāi)始全面實(shí)行新課堂教學(xué)改革，在課堂
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打造三效課堂總結(jié)(2009年教研總結(jié))
太乙鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校 整治“三類課堂”，打造“三效課堂” 工 作 總 結(jié) 整治三類課堂，打造三效課堂工作在我校已開(kāi)展了一年，它的核心是讓無(wú)效的行為不在發(fā)生，讓低效的行為變得高
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突出四個(gè)優(yōu)化,提高課堂質(zhì)效
突出四個(gè)優(yōu)化，提高課堂質(zhì)效 ——淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 教學(xué)的有效性主要是指教師在教學(xué)活動(dòng)中，遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得
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多效打造政治高效課堂[5篇范文]
多效打造政治高效課堂 雙河中學(xué)彭海泉 摘要：要打造高效課堂，需要多措并舉，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參與，讓學(xué)生與教師一道成為創(chuàng)建主體。關(guān)鍵詞:高中政治高效課堂打造措施
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高中新課程優(yōu)效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)
高中新課程優(yōu)效課堂培訓(xùn)心得體會(huì) 周明民 2011年9月19日，經(jīng)學(xué)校安排本人參加了來(lái)賓市高中新課程培訓(xùn)、優(yōu)效課堂教學(xué)研討會(huì)。通過(guò)本次培訓(xùn)，本人對(duì)新課程改革的基本理念，對(duì)有效課
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準(zhǔn)確把握學(xué)情_(kāi)構(gòu)建高效課堂
準(zhǔn)確把握學(xué)情 構(gòu)建高效課堂 “學(xué)情”不是什么時(shí)髦的新提法，從“以學(xué)定教”，到“備教材、備學(xué)生”，再到教科書(shū)上每組課文開(kāi)頭安排的“導(dǎo)語(yǔ)”，相信大家都不會(huì)覺(jué)得陌生。從某種意
