專題：淺談學(xué)生自制力的培養(yǎng)
-
淺談學(xué)生自制力的培養(yǎng)
淺談學(xué)生自制力的培養(yǎng) 現(xiàn)實生活中，有的學(xué)生上課時容易分心，常被教室外面的聲音所吸引；有的學(xué)生明知迷戀電子游戲是有害的，但仍然偷偷去玩??這些都是自制力差的表現(xiàn)。所謂自制
-
淺談中學(xué)生自制力的培養(yǎng)
小學(xué)生自制力的培養(yǎng)方案 董迎春 在從事心理健康課的教學(xué)中我深深體會到：相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自制力，不能控制自己的情緒和行為，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)沒有主動性，上課開小差、說話，課下玩耍，
-
如何培養(yǎng)孩子的自制力
如何培養(yǎng)孩子的自制力
孩子無節(jié)制地想吃麥當(dāng)勞、想要玩具、想看電視、想打游戲??這樣的事情，伴隨著孩子的成長太多了。很少有家長能滿足孩子所有要求，但怎樣才能藝術(shù)地拒絕 -
如何培養(yǎng)學(xué)生的自制力李春梅
如何培養(yǎng)學(xué)生的自制力？
柴溝中學(xué)李春梅陶行知先生說過：“教是為了不教。”可見，教育的最高境界是提高學(xué)生的自我教育能力，自我糾正行為偏差的能力。那么怎樣提高學(xué)生的自制力呢？ -
關(guān)于學(xué)生健康生活方式與自制力培養(yǎng)的若干思考
關(guān)于大學(xué)生健康生活方式與自制力 培養(yǎng)的若干思考 陳曙鈞 焦?jié)崙c 內(nèi)容摘要：在我們國家正處于一個高速發(fā)展和轉(zhuǎn)型階段的現(xiàn)代社會，在校大學(xué)生不能很快適應(yīng)社會對人才越來越高的需
-
逼孩子努力,不如培養(yǎng)孩子自制力!
讓孩子將來能夠有所成就，這是所有父母的心愿。作為父母，你覺得決定一個孩子未來成功的關(guān)鍵是什么？ 彤彤媽：“性格。你看馬云、李嘉誠他們都不是什么名校畢業(yè)的，現(xiàn)在好多企業(yè)家都
-
培養(yǎng)孩子忍耐力和自制力（共5篇）
培養(yǎng)孩子忍耐力和自制力
心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊。”以后的跟蹤調(diào)查的結(jié) -
培養(yǎng)孩子的自制力，父母的教育能更加省心
小孩子天生對這個世界充滿好奇，上課的時候容易走神，做作業(yè)的時候想著玩游戲，這就是人們常說的自制力差。那么怎么培養(yǎng)孩子的自制力呢，畢老師今天就和大家來說說。以身作則所有的
-
老師要有自制力
老師要有自制力
馬卡連柯曾說過：“堅持的意志——這不但是想什么就獲得什么的本事，也是迫使自己在必要時放棄什么的本事。??沒有制動器就不可能有汽車，而沒有控制也不可能有 -
如何提高自制力——高二一部學(xué)生大會講話稿2017.11.26.
如何提高自制力? ——高二一部期中考試后學(xué)生大會講話稿 尊敬的許校長各位老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好! 上周四我們做了問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，同學(xué)們對老師的教學(xué)和管理都比較
-
班主任如何幫助缺乏自制力的學(xué)生-班主任工作藝術(shù)
班主任如何幫助缺乏自制力的學(xué)生很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自制力，雖然自己心里清楚學(xué)習(xí)的重要性，但是卻難以控制自己的行動，那么，對于這樣的學(xué)生，老師應(yīng)如何幫助他們呢？明確了目標(biāo)，意識到
-
物業(yè)管理服務(wù)人員如何保持自制力
◎ 物業(yè)管理服務(wù)人員如何保持自制力
自制力是一種對個人感情、行為的約束控制力。自制力較強的物業(yè)管理服務(wù)人員善于控制自己的情緒，約束自己情感、克制自己的舉動，使之符合自 -
如何鍛煉自制力和克制力
如何鍛煉自制力 提高自制力的方法 自制力是一種控制和約束自己情緒的能力。神經(jīng)生理學(xué)家告訴我們，理性思維與情緒行為在腦中是有部位分工的。人們的行為既受理性指導(dǎo)，又受
-
如何提高自制力和專注度
如何提高自制力和專注度？ 答者：一笑逢，專注于方法論、執(zhí)行力的提高。 鍛煉完畢，正式回來作答。 首先說明一下，本答案分為三個部分，第一步是分析題主的問題，第二步是給出一般解決途
-
自制力主題班會（5篇）
無課件互動班會課——自覺與自制力教學(xué)方案 執(zhí)教人：林可涵（第八小組）教學(xué)目標(biāo)：臨近期末，引導(dǎo)同學(xué)們抵制不良誘惑，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。 教學(xué)框架：由表及里，由淺入深，層層遞進(jìn)何為自覺、自
-
關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生[精選合集]
關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生“空間觀念的發(fā)展”的幾點想法 ——重慶聽課的心得體會 雞公嶺小學(xué)吳敏 前幾天，有幸到重慶去觀摩聆聽了包括許衛(wèi)兵、劉延革等幾位小學(xué)數(shù)學(xué)名師的課堂與學(xué)術(shù)報告，
-
小學(xué)生自制力心理輔導(dǎo)案例
小學(xué)生自制力心理輔導(dǎo)案例 [事例]語文課上，學(xué)生們正在安靜地做著作業(yè)，我則來回巡視著。可宋曉東卻不在專心做作業(yè)，他不是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人，就是東摸摸西摸摸，再不行就研究自己的手
-
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，提高學(xué)生的課外閱讀興趣之我見內(nèi)容摘要：
如何搞好課外閱讀，讓學(xué)生在課外閱讀中真正有所獲呢？新課改理念要求，新課改下語文教學(xué)要用系統(tǒng)論思想作指導(dǎo)，不論再搞“
