專題：淺談學(xué)生語感的培養(yǎng)
-
語感培養(yǎng)[合集五篇]
語感培養(yǎng)，你重視了嗎 ──彈奏語感培養(yǎng)“四重奏”提高閱讀教學(xué)實(shí)效 【摘 要】在閱讀教學(xué)中，常會(huì)有這樣的情況發(fā)生：一篇課文，教師逐字逐句地分析、講解，學(xué)生還是“丈二和尚──摸
-
如何培養(yǎng)英語語感
如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生良好語感在我從教的這兩年里，我逐漸領(lǐng)悟到學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注重語感的培養(yǎng)。經(jīng)常有學(xué)生在問我問題時(shí)說：“老師，我這道題雖然答對了，可還是有點(diǎn)
-
語感與語感培養(yǎng)
語感與語感培養(yǎng) 浙江金華白龍橋高中 張炳通 內(nèi)容提要：語感是人們對語言文字或語文現(xiàn)象的敏銳感和迅速領(lǐng)悟的能力。語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生了解字
-
英語語感培養(yǎng)
談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中的語感培養(yǎng) [內(nèi)容摘要] 英語的語感對英語教學(xué)和英語的運(yùn)用起著重要作用，語感來自于語言實(shí)踐，又指導(dǎo)語言實(shí)踐，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。在教學(xué)中教
-
如何充分利用朗讀培養(yǎng)學(xué)生英語語感范文
如何充分利用朗讀培養(yǎng)學(xué)生英語語感 語感是人對語言的領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是語言訓(xùn)練到熟能生巧的表現(xiàn)。它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言精感色彩的感受等。語感的形成
-
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語感
淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感 2001年7月教育部頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。”而“培
-
低年級學(xué)生語感的培養(yǎng)課題小結(jié)
低年級學(xué)生語感的培養(yǎng)課題小結(jié) 學(xué)段學(xué)科 姓名單位 聯(lián)系電話：小 學(xué) 語 文 于詠梅 第二師二十二團(tuán)中學(xué) *** 低年級學(xué)生語感的培養(yǎng)課題小結(jié) 一、課題的研究背景分析 我
-
高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感 ［摘要］語感是學(xué)生語言能力的最高體現(xiàn)。培養(yǎng)良好的英語語感品質(zhì)能提高學(xué)生對英語語言運(yùn)用的靈敏度和準(zhǔn)確性，進(jìn)而能促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
-
淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
淺談?wù)Z文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語感 1.整體把握，感知語言 語感的整體性特征決定了語感養(yǎng)成需要對語感材料從整體上進(jìn)行把握，不能真正理解課文內(nèi)容，便難以養(yǎng)成豐富的語感。進(jìn)入課
-
口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的語感
口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的語感
語文口語交際課的特點(diǎn)及其重要性。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將口語交際教學(xué)的總目標(biāo)定為：“具有日常的口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá) -
在語文教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生語感[模版]
在語文教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生語感 語感，簡單地說就是語言感受力。具體而言，是對語言文字的敏銳感受，是對特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理，直接、迅速地感知和把握。《語文課程
-
我這樣培養(yǎng)學(xué)生的文言語感
我這樣培養(yǎng)學(xué)生的文言語感 分宜縣第六中學(xué)：沈江霞 電話：*** 何謂語感？葉圣陶說過：“對語言文字有靈敏的感覺,就是語感。”即他說的,“不了解一個(gè)字一個(gè)詞的意義和情味,
-
用情境創(chuàng)設(shè)來培養(yǎng)學(xué)生語感
用情境創(chuàng)設(shè)來培養(yǎng)學(xué)生語感 情境創(chuàng)設(shè)是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段，在小學(xué)語文教學(xué)中，可以通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語、借助音樂渲染，以多媒體為輔助手段來創(chuàng)設(shè)情境.《論語》有言：“不憤不啟，
-
培養(yǎng)語感 夯實(shí)基礎(chǔ)
培養(yǎng)語感 夯實(shí)基礎(chǔ) 江蘇省鹽城市誠信初級實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙連友（224021） 語文的核心是語言，語言的核心則是語感。因此，“語文教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力”，“一個(gè)學(xué)生
-
培養(yǎng)語感的方法
加強(qiáng)誦讀，熟悉文本，培養(yǎng)語感
）：① 教育價(jià)值提升。學(xué)習(xí)方式上位于學(xué)習(xí)方法，還包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識、態(tài)度、品質(zhì)等心理因素和心靈力量。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性意 -
小學(xué)英語教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感
小學(xué)英語教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感 所謂語感，就是人們對語言的感受能力。英語語感包括聽說活動(dòng)中語音的輕重緩急、語言的抑揚(yáng)頓挫、以及由聽說內(nèi)容帶來得情感體驗(yàn)等，所
-
語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的語感培養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的語感培養(yǎng) 思南縣第八中學(xué) 周 偉 語感”就是對語言文字的敏銳感覺，即是對語言運(yùn)用的分寸，情味的感受能力。著名教育家葉圣陶先生指出，“語言文字的訓(xùn)練，最要
-
淺議英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感（寫寫幫推薦）
淺議英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感 [摘 要] 語感是人對語言的領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是語言訓(xùn)練達(dá)到一定水平的表現(xiàn)，對以英語為外語的中國學(xué)生來說，培養(yǎng)好的英語語感是學(xué)好用好英語的前
