專題：毛澤東詞兩首
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《毛澤東詞兩首》教案
《沁園春·長沙》《憶秦娥·婁山關》教案1 目標 知識與技能 1．了解詞的常識，掌握詩詞的誦讀技巧。 2．品味富有表現力的語言，體會壯闊深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培養詩詞鑒
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毛澤東詞兩首教學設計
毛澤東詞兩首教學設計 流渡中學：嚴莊坤 教師寄語：世界上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。 學習目標：1、了解寫作背景,理解詞的內容2、感受詞的意境美,提高欣賞能力3、學習作
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《毛澤東詞兩首》教學設計3
《毛澤東詞兩首》教學設計 教學目標： 1、知識與能力目標：掌握欣賞詩詞的一般方法，通過想象和聯想進入詞的意境，體會詩情，感受詞的情感美，音樂美；領會上下片的關系； 2、過程與方法目
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詞兩首
9詞兩首 《如夢令》（參考邳州 · 宋飛教學設計） 教學目標： 1.通過誦讀、默讀等方式大體把握詞的主要內容：回憶“醉游”的歡樂。 2.通過《如夢令》的語調、韻律、節奏等來體味“
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詞兩首
《詞兩首》教學設計 教學目標： 1、 朗讀背誦，理解詞義，把握詞的感情基調。 2、 賞析課文，體會課文表達的思想情感。 3、 比較鑒賞，對比《望江南》《武陵春》的異同。 教學重點難
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詞兩首（推薦）
《詞兩首》教學設計
教學目標：
1、 朗讀背誦，理解詞義，把握詞的感情基調。
2、 賞析課文，體會課文表達的思想情感。
3、 比較鑒賞，對比《望江南》《武陵春》的異同。 教學重點難 -
毛澤東詞兩首《憶秦娥·婁山關》、《沁園春·雪》教案（最終定稿）
詞兩首《憶秦娥·婁山關》、《沁園春·雪》 【教學目標】： 1、引導學生熟讀課文，了解課文的寫作背景，把握課文的主題即詩人的感情基調。 2、引導學生通過聯想和想像理解詩句的
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毛澤東詩詞兩首練習
（一）毛澤東詞二首練習一、基礎題 1．根據拼音寫漢字。 qìn（ ）園春 shǔ（ ）風流人物 妖ráo（ ） 素guǒ（ ） 成吉思hán（ ） fan（ ）外 yǒng（ ）梅 花枝qiào（ ） 2．填空。 （1）《沁園春?雪》，作者_____
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《毛澤東詩詞兩首》教案（范文）
《毛澤東詩詞兩首》教案（二）
【教學目標】
1、 通過感知分析語言文字，再現詩中意境，品味其組成的宏大氣勢。
2、 了解兩首詩的創作背景，結合詩中博大、生動、雄渾的意境展開聯想， -
第三節 《詞兩首》
《詞兩首》 主講：黃岡中學優秀語文教師 黃君 一、知識概述 本次學習毛澤東的《詞兩首》。學習中要反復誦讀，體會毛澤東的宏偉抱負及寬廣胸襟，在精讀賞析中，學習《詞兩首》的側
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辛棄疾詞兩首
永遇樂·京口北固亭懷古 ·辛棄疾 詞作背景此詞作于開禧元年（1205）。當時，韓侂胄正準備北伐。賦閑已久的辛棄疾于前一年被起用為浙東安撫使，這年春初，又受命知鎮江府，出鎮江防要地
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柳永詞兩首
《柳永詞二首》教學設計2 作者: 加入日期：07-09-10 教學目標： 1.體會大量使用偶句的所謂賦體筆法的特點。 2.理解“春愁”的含義，理解“佇倚危樓”、“對酒當歌”的抒情涵義。
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9 詞兩首.doc
《詞兩首》教學設計 玉溪第三小學六年級 胡云華 教材分析： 本文是蘇教版六年級下冊第三單元，它圍繞“詩文精粹”， 編寫的意圖是吸收祖國傳統文化，豐富學生的文學素養。《詞兩首
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《詞兩首》教案
蘇教版小學六年級語文下冊《詞兩首》教案 教學目標： 1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。 3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的
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《詞兩首》教案
教學目標：1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。3、想象青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸這句話的畫面，并描述出來。教學重點：學習詞的內容，想象詞中描
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辛棄疾詞兩首
辛棄疾詞兩首 江 哲 一、背誦與識記 水龍吟 登建康賞心亭 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。 遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺鬢。 落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 把吳鉤看了，闌干拍遍，無人
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柳永詞兩首
《柳永詞兩首》教案 《望海潮》 教學目標： 1、了解宋詞的常識，了解作者，在反復吟詠中，感受詞的音律美。2、品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境，整體把握詞作的內容
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《詞兩首》教案
《毛澤東詞兩首》教案 走近作者 毛澤東（1893～1976）：字潤之，筆名子任。偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要
