專題：民俗學復習資料
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民俗學復習資料
緒論 （一）民俗的含義：1.我國傳統意義上的 “民俗”“風俗”概念：我國古言之“ 民俗 ”“ 民風 ”，幾乎都是 治國之需要，其眼光所注意的，不外奢儉、勞逸、貞淫、忠孝、廉節、信實、
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民俗學復習資料
民俗學復習資料第一章：緒論
1．民俗學是一門以民間風俗習慣為研究對象的人文科學。
2．民俗，即民間風俗，指一個國家或民族中廣大民眾所創造，享用和傳承的生活文化。
3．社會學以社會生 -
民俗學復習資料（5篇）
名詞解釋： 1、傳承性：所為傳承性，是指某一類型的民俗在流播過程中自始自終有著相同相似的內容，或者具有大致相同的形式。民俗傳承可以分為形態傳承和性質傳承兩種形式。形態傳承
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民俗學名詞解釋復習資料
民俗：即民間風俗，指一個國家、民族或地區的民眾所創造、享用、傳承、相沿已久的社會風尚、風俗習慣。民俗是人們在日常生活中靠口頭和行為傳承的文化模式。是物質文化與精神文
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民俗學
姓名：李金河院系班：哲史院10級哲學1班家鄉的民俗學我來自河南泌陽羊冊。談起民俗學，對于我這個涉世未深的學生來說，也只能從我理解的層面來談一下心中的民俗學。在我的心中，家鄉
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民俗學（推薦）
一 民俗與文學? 總論:文學藝術的差異性，表現了一個民族風俗的差異，造成這種差異的原因，取決于社會的、政治的、宗教的等因素，最終它影響到該民族的生產和生活方式。 ? 一，橫向
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民俗學
1、民俗的定義： 民俗，就是民間的風俗習慣，指一個國家或民族中廣大民眾在長期的歷史生活過程中所創造、享用并傳承的物質生活與精神生活文化。 2、民俗的基本特點 ⑴ 集體性和社
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民俗學概論（范文）
第一講 民俗與民俗學發展史 一、作為詞匯的“民俗” 1.Folk-lore： Folk—民：野蠻民族（無文字、無國家組織）、社會中下階層、鄉村居民、底層民眾 Lore—俗：在社會生活中世代傳承、
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民俗學研究
《民俗學研究》作業 姓名：張彪 010109204 09級漢語言文學四班 籍貫：安徽省六安市霍邱縣王截流鄉王樓村 家住六安市的我，也許對家鄉并沒有太清楚的 了解，霍邱縣坐落在六安市的西
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民俗學調查報告
2011年寒假大學生社會實踐成果春節民俗變化情況調查的報告 111學院電子系09級電氣信息專業,姓名 11111 學號 0905071025 111學院電子系09級電氣信息專業,姓名 11111 學號 0
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民俗學課程筆記
民俗學課程筆記（萬建中） 一、什么是民俗學民俗學的一級學科是社會學，（學科體制，教育部的教育委員會）。社會學下設四個二級學科：社會學、人類學、人口學、民俗學。（我國學科的是以二
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民俗與民俗學
《中國民俗文化》課程 第二章輔導 第二章 民俗與民俗學 第一節 民 俗 一、什么是民俗（了解 掌握） 1、“民”的概念：“民”是一個相對的而不是獨立的詞，在不同的歷史時期，“民”所
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民俗學田野調查格式。
? 田野報告撰寫準則 一、田野調查報告題目 特定地點、特定主題 ? 如：當代烏魯木齊回族節日習俗 ?福建東山歌冊調查 ?南音與泉州民眾生活 ?云南大理白族火把節調查 1. 調查地點歷
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宗教民俗學前言
宗教民俗學前言1 馬林諾夫斯基是（）社會人類學家，功能學派創始人之一。 A、俄羅斯B、法國C、英國D、美國 正確答案： C 2 一般認為文化是特定社會成員習慣傳播的一種行為模式
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《民俗學》課程教學大綱
《民俗學》課程教學大綱 課程編號：00011124 課程類別：公共選修課程 授課對象：應用技術學院全日制學生 開課學期：春、秋 學分：2 主講教師：王家倫 參考教材： 趙杏根,陸湘懷.中國民俗
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《民俗學》教學大綱（5篇可選）
《民俗學概論》課程教學大綱 授課專業：漢語言文學 學時數：36 學分： 2 一、課程性質與目的 1． 課程的地位與作用: 本課程作為專業選修課，旨在在于提高大學生素質，拓寬專業知識面；同
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宗教民俗學（合集五篇）
A 按巫術使用的目的可以將巫術分為 黑巫術和白巫術 按照老北京的習俗，婚禮一般選在 臘月25到30之間 按照禁忌規定很深的表現形式和物質手段可以把禁忌分為語言禁忌、行為禁忌
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中國民俗學論文
當土節遇上洋節時
——“中國傳統文化”PK“洋節”
【摘要】洋節的席卷而至，中國傳統節日能否抵擋住洋節如此巨大的力量，在角逐中勝出？這個問題在中國越來越國際化的進程中不斷
