專題：美術(shù)課的導(dǎo)入方法
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美術(shù)課導(dǎo)入方法大全
美術(shù)課導(dǎo)入方法與技巧 杜艷艷 （河北省滄州市鹽山縣圣佛鎮(zhèn)卸樓中心小學(xué) 河北鹽山 061304） 美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法達(dá)到較完美的教學(xué)效果。“良好的開端是成功的
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美術(shù)課的導(dǎo)入方法
美術(shù)課的導(dǎo)入方法 水庫學(xué)校賀黎明 現(xiàn)代教學(xué)論重視課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。一節(jié)好的美術(shù)課，需要有一個(gè)合理的導(dǎo)入方法，以集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生大腦的
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美術(shù)課的導(dǎo)入方法（精選）
美術(shù)課的導(dǎo)入方法（一）談話導(dǎo)入法 語言交流是人類溝通的最基本手段，談話導(dǎo)入法就是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過師生間真誠的情感交流，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性的談話，使他們產(chǎn)生親切感，激
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淺談初中美術(shù)課的導(dǎo)入
淺談初中美術(shù)課的導(dǎo)入 在新課程改革下，教師教育理念的轉(zhuǎn)變，整體素質(zhì)的提高，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，使初中美術(shù)課教學(xué)呈現(xiàn)出一派蓬勃生機(jī)。現(xiàn)代教學(xué)的方式在突破傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高教
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小學(xué)美術(shù)課的導(dǎo)入技巧與方法（合集5篇）
小學(xué)美術(shù)課的導(dǎo)入技巧與方法
摘要：新課的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，美術(shù)課在新課程改革的浪潮沖擊下，更需要發(fā)揮其藝術(shù)特色，其他課都講究藝術(shù)，美術(shù)課就更具有它的獨(dú)特性。每節(jié)新 -
課前導(dǎo)入方法
課前導(dǎo)入方法有人說“良好的開端是成功的一半”，這話一點(diǎn)不假。兒童天性好奇，當(dāng)他們接觸到新事物時(shí)，往往會產(chǎn)生探究的欲望，教師可以充分利用這個(gè)特點(diǎn)，大膽地提問設(shè)疑，充分發(fā)揮學(xué)生
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體育課導(dǎo)入方法
體育課導(dǎo)入方法 “萬事開頭難。”而體育教師在每節(jié)課的開頭要向?qū)W生交待清楚課題和課的內(nèi)容。由于不同的對象、不同的教材、不同的課型等原因，如果教師采用單一、呆板的導(dǎo)入
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課堂導(dǎo)入方法
一、序曲（幻燈） 學(xué)生讀：１他是俄國??詩人； ２他一生創(chuàng)作了近８００首詩歌； ３他的詩歌，像太陽一樣?? ４《假如生活欺騙了你》?? ５他就是詩人——普希金。 老師使用多媒體平臺展示各種各樣的
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課文導(dǎo)入方法
一、歌曲導(dǎo)入。 音樂自古以來就有教化作用，能熏陶人的性情，能抒發(fā)人的情感。現(xiàn)在中學(xué)生很愛聽歌曲，許多人也都有MP3、MP4等，利用課余時(shí)間在聽歌曲，甚至兩人合用一個(gè)在聽。所以我
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小學(xué)美術(shù)課教學(xué)導(dǎo)入的原則
李樾 新課的導(dǎo)入是一門藝術(shù)，它能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出緊緊抓住學(xué)生心弦的教學(xué)情境。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中或趣味橫生，或懸念于懷，或處于新舊認(rèn)識的沖突之中，
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歷史課的導(dǎo)入方法
歷史課的導(dǎo)入方法 “教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對你教的東西感興趣。”教育家第斯多惠就說過。 要使學(xué)生樂意聽講，專心聽課，并非一件容易事，這需要教師不斷摸索和完善教學(xué)各個(gè)
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課堂導(dǎo)入的方法
課堂導(dǎo)入的方法 ——讀《創(chuàng)建魅力課堂》有感 一堂課像一首歌，要有一個(gè)美妙的前奏；也像一部戲，要有一個(gè)引人入勝的序幕。課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的序幕，是每節(jié)課給予學(xué)生的第一感知
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作文教學(xué)導(dǎo)入方法
創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的心理環(huán)境是提高教學(xué)效果的核心。教師要傾注自己滿腔的熱情，架設(shè)一座溝通心靈的橋梁，為學(xué)創(chuàng)造活潑、進(jìn)取、向上的心境，使之產(chǎn)生強(qiáng)有力的“磁場”。誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)
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課堂導(dǎo)入的方法
心理學(xué)家認(rèn)為：凡是新異的、直觀形象的、靈活多樣的刺激物或手段，都容易引起學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的良好的學(xué)習(xí)情緒。從中學(xué)生的年齡特征和高級神經(jīng)活動(dòng)規(guī)律的角度
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淺談初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法
淺談初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法 蘆臺開發(fā)區(qū)一中 吳桂芬 教育學(xué)家說: 導(dǎo)入是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)開始前,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。英語課堂教學(xué)的第一步是把學(xué)
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課程導(dǎo)入六種方法
課程導(dǎo)入六種方法 課程導(dǎo)入六種方法： 1. 溫故知新法 通過復(fù)習(xí)已有知識，過渡到新知識的學(xué)習(xí)，溫故要做到關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性，問題可從易到難。 例子：【初中語文】——春 思路：先請學(xué)生聯(lián)
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課堂導(dǎo)入的方法
課堂導(dǎo)入的方法 教學(xué)沒有固定的形式，一堂課如何開頭，也沒有固定的方法。由于教學(xué)對象不同，教學(xué)內(nèi)容不同，開頭也不會相同。即使是同一內(nèi)容，不同老師也有不同的處理方法。下面介
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初中英語課堂導(dǎo)入方法
淺談初中英語課堂教學(xué)中的“導(dǎo)入” 設(shè)計(jì) 梁村中學(xué) 宋俊瑜 摘要：精彩的課堂導(dǎo)入不僅能使學(xué)生迅速地由抑制到興奮，而且會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種自我需要，從而促進(jìn)教學(xué)任務(wù)順利完成
