專題：摩擦力的秘密說課案例
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《摩擦力的秘密》教案
過程與方法：1. 能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦和摩擦力，了解什么是摩擦現(xiàn)象。 2.能夠自主進行猜測，并做實驗驗證自己的猜測。 科學知識： 1.認識摩擦現(xiàn)象產(chǎn)生的條件，知道摩擦力概
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說課及案例評析
專題講座 小學語文說課及案例評析 袁志勇（ 北京教育學院宣武分院，特級教師 ） 課程內(nèi)容引子 說課與評說課，是教學研究活動中一個問題的兩個方面。說課，是說課者與教學設(shè)計直接發(fā)生
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初中物理說課教案：《摩擦力》（推薦五篇）
廣西中公教師考試官方微信：gxjsks 初中物理說課教案：《摩擦力》 一、教材的特點 這是一節(jié)科學探究課，教材以探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)為主線，安排了學生猜想、設(shè)計實驗、實
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《摩擦力的秘密》教學設(shè)計
4、《摩擦力的秘密》教學設(shè)計 倪仁英吳江區(qū)八都小學215233 課題 4、摩擦力的秘密 教材簡解 本課是蘇教版小學科學四年級下冊第四單元《無處不在的力》中的第四課。本課在單
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摩擦力評課
《摩擦力》公開課的評課稿本節(jié)課的亮點有: 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課.本節(jié)課運用了幻燈投影片的三幅圖片所展示的日常生活中的有關(guān)摩擦的情境,引發(fā)學生對現(xiàn)象的關(guān)注和思考,從而引
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《動量定理》說課案例[本站推薦]
河北省石家莊市第42中學 陳敬欣 摘要：從說教材、學情分析、教學方法、教學程序四個方面詳細闡述了動量定理這節(jié)課的地位、作用、重點、難點，分析了學生的實際知識情況，采用的教
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案例 材料作文,說課
案例分析試卷（一） 【案例分析一】 “我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個學生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮
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幼教說課案例
《七彩羽毛》 ——大班綜合活動說課 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好。“星兒凝眸，可以做母親的項飾；月兒微笑，可以做玩耍的圓球；清風歌唱，娛人心魂；好花輕舞，招人做伴。這些都是想
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《熱氣球上升的秘密》說課
《熱氣球上升的秘密》 海陽市鳳城街道中心小學駱媛媛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天，我說課的題目是《熱氣球上升的秘密》。 一、說教材本課是青島版《科學》三年級下冊第
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摩擦力-教學案例分析
摩擦力教學案例分析 【教材分析】摩擦力作為高中物理中**大的力中，對力的相關(guān)習題中的解釋起很大作用。 【學情分析】同學們學習了彈力的相關(guān)知識，對于摩擦力抽象概念的理解
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《摩擦力》觀課報告
《摩擦力》觀課報告 認真觀看了李老師的初三《摩擦力》示范課后，我有如下感想。 一、李老師擅長創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膶W習情境 這節(jié)課注重從生活中獲取教學資源，比如教師利生活中的摩擦
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摩擦力觀課報告
《摩擦力》觀課報告 我認真觀看了趙老師的《摩擦力》課堂實錄后，受益良多，感觸很深。趙老師的課堂教學設(shè)計和教學模式新穎，教學過程中運用了現(xiàn)代信息技術(shù)，課件制作過程運用視頻
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說課標說教材案例
說課標說教材案例 尊敬的各位評委，大家好，北師大版品德與社會五年級上冊的內(nèi)容.我們知道,品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形
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說課面試案例分析
說課經(jīng)典真題示例 初中地理“南北氣溫的差異”說課稿
各位評委、各位老師：
今天我說課的課題是：“南北氣溫的差異”。我將從教材、教法、學情與學法、教學程序、板書設(shè)計五個 -
大班科學活動：磁鐵的秘密說課
大班科學活動《磁鐵的秘密》說課 一、教材與目標 磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的東西，許多幼兒都玩過小貓釣魚的玩具、磁性教具等磁性物品。在玩的過程中，幼兒對磁鐵的特性有
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五年級科學《擺的秘密》說課教案
五年級科學《擺的研究》說課稿 一、說教材、學生。 在學習本課之前，學生只了解生活中有些物體的運動是擺動，如：鐘擺、秋千、搖籃、吊床、拳擊沙袋------“擺”給他們的生活帶
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《運動與摩擦力》教學案例
《運動與摩擦力》教學案例 多巴鎮(zhèn)丹麻寺小學 陳樹梅 我在講授《運動與摩擦力》這節(jié)課時，首先引導(dǎo)學生：在我們的周圍，經(jīng)常可以看到物體相互摩擦的現(xiàn)象，例如，用黑板擦擦黑板時的
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五年級下冊說課案例-演講稿
五年級美術(shù)下冊說課標，說教材，說建議----演講稿 各位專家，各位評委：大家好！今天我對人教版小學五年級美術(shù)下冊教材“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域以“三說”的形式進行解析說明： 第一說課標，第
