專題：莫比烏斯住宅介紹
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莫比烏斯帶教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)四年級(jí)上人教版4.4神奇的莫比烏斯帶教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：神奇的莫比烏斯帶 課型：活動(dòng)課 教材分析： 《神奇的莫比烏斯帶》是新人教版四年級(jí)上第五單元后的數(shù)學(xué)游戲，本單元認(rèn)識(shí)平
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最巧妙的功能解決案例——莫比烏斯住宅
最巧妙的功能解決案例——莫比烏斯住宅 建筑一種生活方式 建筑一種幸福 循環(huán)的生活 回旋的路徑 穿插的空間 交織點(diǎn)的幸福 “建筑表達(dá)了一種思想，完全透過(guò)相互間具有一定關(guān)系
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神奇的莫比烏斯帶教案（匯編）
《神奇的“莫比烏斯帶”》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、方形紙條制成一個(gè)神奇的莫比烏斯圈，在動(dòng)手操作中了解莫比烏斯帶的特征。 2、經(jīng)歷動(dòng)手操作，主動(dòng)思考，合作交流的“做數(shù)學(xué)”的過(guò)
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神奇的莫比烏斯帶教案2015
《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū) 世紀(jì)小學(xué) 孫秀影 教學(xué)目標(biāo)： 1、動(dòng)手操作，驗(yàn)證交流，經(jīng)歷探索和認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2、在動(dòng)手操作、對(duì)比
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神奇的莫比烏斯圈說(shuō)課稿
《神奇的莫比烏斯圈》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 【設(shè)計(jì)理念及意圖】 新一輪課程改革的一個(gè)重要特征是以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為一個(gè)突破口。在靈活多樣的學(xué)習(xí)方式中，新課程提倡和凸顯“
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《神奇的莫比烏斯帶》的說(shuō)課稿
《神奇的莫比烏斯帶》說(shuō)課稿 莫比烏斯帶，很多學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，甚至也有部分教師也未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，這是新教材上出現(xiàn)的新內(nèi)容，我把這課作為校教研活動(dòng)的公開(kāi)課，主要是在培養(yǎng)學(xué)生
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神奇的莫比烏斯帶案例
“神奇的莫比烏斯帶”教學(xué)案例 遵義縣第五小學(xué) 粟明珊 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“莫比烏斯帶”，學(xué)會(huì)將長(zhǎng)方形紙條制成莫比烏斯帶。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“莫比
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神奇的莫比烏斯帶人教版(四上)
神奇的莫比烏斯帶 教學(xué)內(nèi)容： P77 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生了解，認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶． 2.動(dòng)手制作，自立探索莫比烏斯帶． 3.感受教學(xué)知識(shí)的無(wú)窮奧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣． 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 重
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神奇的莫比烏斯帶教學(xué)設(shè)計(jì)
神奇的莫比烏斯帶 教學(xué)內(nèi)容 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》（人教版）四年級(jí)上冊(cè)第77頁(yè)。 學(xué)情與教材分析 莫比烏斯帶屬于拓?fù)鋵W(xué)內(nèi)容,它是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯在1858年研
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神奇的莫比烏斯帶教學(xué)設(shè)計(jì)
神奇的“莫比烏斯帶”教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.動(dòng)手操作,驗(yàn)證交流,經(jīng)歷探索和認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 2.在動(dòng)手操作、對(duì)比探索中認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶,學(xué)會(huì)將長(zhǎng)
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《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì)
《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo) 1、動(dòng)手操作,驗(yàn)證交流,經(jīng)歷探索和認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2、在動(dòng)手操作、對(duì)比探索中認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶,學(xué)會(huì)將長(zhǎng)
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神奇的莫比烏斯帶教學(xué)設(shè)計(jì)
《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì) 六5班黃陳慧 教學(xué)目標(biāo)： 1、動(dòng)手操作,驗(yàn)證交流,經(jīng)歷探索和認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2、在動(dòng)手操作、對(duì)比探索中認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶
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聽(tīng)《神奇的莫比烏斯帶》有感
聽(tīng)《神奇的莫比烏斯帶》有感 聽(tīng)《神奇的莫比烏斯帶》有感 上周聽(tīng)了姚xx老師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯帶》一課，我在驚嘆莫比烏斯帶的神奇之時(shí)，更感嘆于姚老師沉穩(wěn)大氣、游刃有余
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神奇的莫比烏斯帶教學(xué)設(shè)計(jì)
《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材說(shuō)明】 莫比烏斯帶是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯在1858年研究“四色定理”時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)副產(chǎn)品。“莫比烏斯圈”已被作為“了解并欣賞的有
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神奇的莫比烏斯帶教學(xué)設(shè)計(jì)
神奇的莫比烏斯圈活動(dòng)目標(biāo)： 1、在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)將長(zhǎng)方形紙條制成一個(gè)神奇的莫比烏斯圈。 2、在莫比烏斯圈魔術(shù)般的變化中感受數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，拓展數(shù)學(xué)視野。 3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)
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《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì)
《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《神奇的莫比烏斯帶》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)： 學(xué)生認(rèn)識(shí)“莫比烏斯帶”，會(huì)將長(zhǎng)方形紙條制成“莫比烏
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《神奇的莫比烏斯圈》教學(xué)設(shè)計(jì)
《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)P70面《神奇的莫比烏斯帶》 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)莫比烏斯圈，會(huì)將長(zhǎng)方形紙條制作一個(gè)莫比烏斯圈； 2、學(xué)生在感受數(shù)
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神奇的莫比烏斯帶小學(xué)日記
2014年 3月28日 星期五 晴上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師跟我們講解過(guò)莫比烏斯帶，這一次，語(yǔ)文吳老師也給我們做了這個(gè)游戲。（魔術(shù)）老師神神秘秘地拿出兩個(gè)用報(bào)紙卷好的筒，然后給大家看，“有沒(méi)有機(jī)
