專題：聾校二年級數(shù)學(xué)教案
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聾校數(shù)學(xué)教案
一、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題 （一）教學(xué)要求 1、使學(xué)生初步掌握整數(shù)、小數(shù)混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整、小數(shù)混合運算式題。 2、使學(xué)生初步理解連乘和連除
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聾校二年級數(shù)學(xué)試卷
二年級下冊數(shù)學(xué)期末測試卷答案 一、請你填一填。（23%） 1. 10個一百是（一千），10個一千是（ 一萬）。 2. 由5個千和5個十組成的數(shù)寫作（ 5050 ），這個數(shù)的最高位是（ 千 ）位。 3. 用0、6、
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聾校二年級班主任工作計劃
竹溪縣特校聾二班主任工作計劃 （2014—2015學(xué)年度下學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)教務(wù)處、教研組工作計劃安排，在這一學(xué)期中，主要以培養(yǎng)學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)個別學(xué)生適應(yīng)融
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聾校二年級語文教學(xué)工作總結(jié)
聾校第三冊語文教學(xué)工作總結(jié) （2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期） 本學(xué)期我擔(dān)任聾教二年級的語文教學(xué)工作，現(xiàn)在工作也進入了尾聲。回顧這一學(xué)期以來，我們班在各位老師的大力支持下，在科
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聾校二年級《風(fēng)箏》教案（五篇材料）
聾校語文教案 二年級下冊12課 《風(fēng)箏》 姓名：汪姍姍 班級：特教1303 一：聾校二年級語文12課《風(fēng)箏》 蜈蚣風(fēng)箏 老鷹風(fēng)箏 蝙蝠風(fēng)箏扎風(fēng)箏 糊風(fēng)箏 放風(fēng)箏于光用竹子做什么？于光用
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聾校數(shù)學(xué)二年級試卷分析
數(shù)學(xué)二年級上冊期末試卷分析 一、試卷特點： 本次試卷主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，就知識點
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聾校二年級班主任工作計劃（5篇范文）
聾校二年級班主任工作計劃一、 指導(dǎo)思想
根據(jù)教務(wù)處、教研組工作計劃安排，在這一學(xué)期中，主要以培養(yǎng)學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)個別學(xué)生適應(yīng)融入校園文化氛圍的能力，使其具備 -
聾校英語教學(xué)
聾校英語課堂教學(xué)探索 作者： 馬慧念（秦皇島市特殊教育學(xué)校） 摘要：聽障學(xué)生由于自身的缺陷，失去了用聽覺器官接受有聲語言的能力。在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，立足
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特殊學(xué)校(聾校)二年級班級管理
特殊學(xué)校（聾生）一日常規(guī) 1.清晨入校，向校門口的值周老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導(dǎo)。 2.每節(jié)課（包括自習(xí)課）前三分鐘要坐好，全身心投入。目視黑板中縫的中點，意念想象中點出
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聾校二年級下冊數(shù)學(xué)教案,2、3,4的乘法口訣(第5--9課時)
第5課時 2、3的乘法口訣 教學(xué)內(nèi)容：教科書第9頁的例1、例2，完成第9頁的“做一做”和練習(xí)三第1～3題。 教學(xué)目的： 1、理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)。 2、初步熟記2
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聾校班主任工作計劃范文合集
聾校班主任工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 教師的使命就是教育好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，聾生應(yīng)以自己的班主任為榮，班
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聾校班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)彈指一揮間，這學(xué)期又一晃而過。找不出什么原因，這學(xué)期的班級工作混亂又缺乏意義，學(xué)生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去
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聾校教學(xué)反思
聾校教學(xué)反思 篇一：聾校>教學(xué)反思課堂教學(xué)情境是具有一定情感氛圍的課堂教學(xué)活動。即在課堂教學(xué)活動中。為了達到既定的目的，從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng)設(shè)的與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場
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聾校語文第六冊
聾校語文第六冊《彩虹》教學(xué)設(shè)計 固原市特教中心：崔 哲 教材分析: 1、本文寫了丁丁看彩虹和造彩虹的時，課文有五個自然段，共是一個句子。課文按“雷雨后出現(xiàn)彩虹，丁丁看見了，叫
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淺談聾校語文課堂溝通
淺談聾校語文課堂溝通 一、現(xiàn)狀隨著聾校的規(guī)范化，聾校的語文教學(xué)中師生的溝通問題就成為一個亟待解決的問題。在當(dāng)前聾校語文教學(xué)中，師生溝通不暢的現(xiàn)象很普遍，在教學(xué)中看上去
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聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
轉(zhuǎn)載:全日制聾校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （討論稿） 關(guān)鍵詞： 聾校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 目 錄 第一部分 前言 一、 課程性質(zhì) 二、 基本理念 三、 設(shè)計思路 第二部分 課程目標(biāo) 一、
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聾校班主任工作計劃
三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新學(xué)期伊始，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教師一職。為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)，確保學(xué)生的成績進一步提高，特制定此學(xué)科工作計
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聾校四年級數(shù)學(xué)
2009——2010學(xué)年度四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題 年級----------- 姓名--------------- 一、 口算（20分） 60×50= 75÷25= 480÷80= 430×18 193×27 900÷30= 12×40= 16×6=
