第一篇：聾校實驗教材二年級上冊數學期末復習題

二年級上冊數學期末復習題

一． 填空。

1.46由（）個十和（）個一組成。2.3個十和6個一組成（）。3.八十里面有（）個十。4.一百里面有（）個十。

5.100是由（）個十和（）個一。6.四十八（）五十七（）三十九（7.56（）

69（）

100（）

77（）

66（）

27（）8． 從37寫到43.37（）

從八十五寫到九十四 八十五（）8.按順序寫數。

（）（）56（57）（）（）99（98）（）（）9.6連續加5 6（11）（）（）（）（）

35連續減7）35(28)（）（）（）（）10.2角=（）分

58分=（）角（）分

1元=（）角

7元5角=（）角

100分=（）元

1元=（）分

二． 1.按從小到大排列順序。

2.按從大到小的順序排列。

三． 列式計算。

34比67小多少？

86比39大多少？

43比29大幾？ 53比100小多少？

一個加數是39，另一個加數是47，和是多少？

被減數是78，減數是19，差是多少？

60減去33，還剩多少？

45加上37得多少？

減數是59，被減數是81，差是多少？

和是87，一個加數是19，另一個加數是多少？

四． 計算。

43+36-57=

78-39-17=

25+（92-65）=

78+70-56=

24+31+9=

29+34+7=

23+（54-37）=

87-（27+22）

68-（54-23）=

五． 應用題。

1.二年級有紅旗45面，三年級有19面，二年級和三年級一共有多少面？

2.二年級有紅旗45面，三年級有19面，二年級比三年級多多少面？ 3.二年級有紅旗62面，三年級有34面，三年級比二年級少多少面？

4.商店里有紅氣球33，黃氣球25個，藍氣球74個。（1）紅氣球比黃氣球多多少個？

（2）藍氣球比紅氣球多第三個？

六．1.校園里有20盆紅花，18盆黃花……………….（選出適當問題再解答）

（1）黃花有多少盆？（2）黃花比紅花少多少盆？

2.動物園里有猴和猩猩共57只，猴有19只？（選出適當問題再解答）

（1）猴和猩猩共有多少只？（2）猩猩有多少只？（3）猩猩比猴少多少只？

第二篇：全日制聾校實驗教材數學第十七冊教學計劃

教學計劃

教學內容：全日制聾校實驗教材數學第十七冊

本學年是學生在校學習的最后一年，將要面臨升學考試。本學期是學生接觸代數知識的第一年，知識有一定難度，所以本學期的學習很關鍵。整冊書包括三章的教學內容：第一章：有理數；第二章：整式的加減；第三章：一元一次方程。具體教學計劃如下：

第一章：有理數。教學要求：

1、使學生了解有理數的有關概念及其分類。

2、使學生掌握有理數的運算法則和運算律，能夠熟練地進行有理數的運算。

3、使學生初步了解近似數與有效數字的概念。

4、使學生了解正與負、加與減、乘與除、精確與近似的辯證關系。本章重點是有理數的運算，難點是對有理數運算法則的理解，特別是對有理數乘法法則的理解。有理數運算是學習整式加減及一元一次方程及其解法的基礎。打好這個基礎的關鍵，就是有理數加法和乘法中符號的確定。教學時間：六周。第二章：整式加減。教學要求：

1、使學生了解代數式的概念，會列出代數式表示簡單的數量關系，會求代數式的值。

2、使學生了解整式的有關概念，弄清整式有關概念之間的聯系和區別，掌握單項式、多項式的有關知識，并使學生學會把一個多項式按某一字母的降冪重新排列。

3、使學生在學習了同類項概念的基礎上，掌握合并同煩項的方法，并掌握去括號、添括號法則，能夠熟練地進行整式的加減運算。

4、使學生了解整式的加減是建立在數的運算的基礎上的，在整式運算中，使學生自覺地運用數的運算律。通過對數與式以及運算的分析，使學生理解事物的發展過程是由特殊到一般，又由一般到特殊，在不斷反復循環中提高的，培養學生初步的辯證唯物主義觀點。合并同煩項是本章的重點。教學時間：四周。

第三章：一元一次方程。教學要求：

1、使學生了解等式的概念，掌握等式的兩條性質，了解方程、方程的解、解方程等概念，學會檢驗一個數是不是某個一元方程的解。

2、使學生了解一元一次方程的概念，能夠靈活運用等式的性質和移項法則解一元一次方程，并養成對方程的解進行檢驗的習慣。

3、使學生能夠找出簡單應用題中的未知數和已知數，分析它們之間的關系，并會尋找相等關系列出一元一次方程解簡單應用題，會根據應用題的實際意義，檢查求得的結果是否合理。

4、通過列方程解應用題的教學，使學生了解“未知”可以轉化為“已知”的思想方法。本章的重點是一元一次方程的解法和列出一元一次方程解應用題，后者又是難點。教學時間：四周。

2009年9月10

第三篇：全日制聾校實驗教材語文教案

全日制聾校實驗教材語文教案《雨》

教學內容： 學習課文內容 教學目標：

[智育目標]

1、理解課文內容。

2、了解課文是怎樣運用比喻、擬人和展開想象等方法把內容講具體。[德育目標] 培養學生觀察自然景象的興趣.[能力目標]

1．引導學生學習觀察景物的方法。

2．練習把句子說具體、說形象、說生動。教學重點：

理解課文內容，培養學生觀察自然景象的興趣和能力。教學難點：

了解課文是怎樣運用比喻、擬人和展開想象等方法把內容講具體的。教具準備： 課件 教學方法： 講授法 教學過程：

導語：同學們，這一節課，老師想先考一考大家，誰能說出描寫雨的俗語或詞語？??

今天，我們要學習的課文就是關于雨的。（板書課題、出示課件）看到題目，你想知道什么？??（出示課件）。

帶著問題齊讀課文。

一、講授新課

問：請一位同學說出作者是按照什么順序來寫雨的？ —雨前、雨中、雨后（板書：雨前、雨中、雨后）

如果按照“雨前、雨中、雨后”應該怎樣給課文分段？（出示課件）

1。學習第一段（出示課件）（找一位同學讀第一段）

問：這篇課文寫的是什么時候的雨呢？（—夏季）

問：從什么地方看出來的？（出示課件）（板書：悶熱、暗、狂風）

過渡：這是夏季陣雨前的天氣特點，那雨中又是什么景象呢？我們繼續學習課文。（出示課件）2，學習第二段（齊讀課文）

“一會兒”說明了什么？

（—說明雨來的急，這也是夏季陣雨的特點）

“粗大的雨點落下來，打的玻璃窗叭叭直響”是作者??？（板書：聽、叭叭）

陣雨剛來的時候，是粗大的雨點，那么雨越下越大又是什么景象呢？誰愿意來讀一讀？ 這是作者??？（板書：看）

作者在看的時候是按照什么順序觀察的？（板書：天地之間、屋頂、房檐、地上）

作者在描寫雨中景物時，你認為哪句話寫的最好？為什么？

作者在詳細描寫雨中情景的時候，運用了很多比喻句。在本冊課文中，我們已經學習了很多比喻句，哪位同學能說個比喻句。

作者在這里運用比喻，把夏天陣雨的雨中景色寫得很具體，使我們深切地感受到了雨中景色的美。下面我們來欣賞一下。（出示課件）

作者把雨中景色寫得形象、具體、生動，那么誰能把雨中景色復述一下呢？ 我們接著往下學習。

“真是一場及時雨呀”這句話你是怎么理解的呢？ “我仿佛看到”是不是真的看到？ —不是，是想到的。（板書：想）

作者看到雨中的美景，想到了“渴極了的??”，玉米苗會不會咕咚咕咚的喝水呢？這里是把玉米苗當作什么來寫的？這是我們以前學過的什么修辭方法？（出示課件）

小結：這場雨流進了大田，流進了果園，流進了人們的心窩里，說明了大田里的莊稼需要水，果園里的果樹需要水，人們呢，熱切的盼望著下雨，現在下雨了，人們心情怎么樣呢？所以說：真是一場及時雨呀。

（板書：及時雨）

讀到這里大家的心情怎么樣呢？（—高興）（出示課件）我們也和小作者一樣，心情特別高興。那讓我們帶著愉快的心情再來讀一讀。

過渡：夏季的雨就像小孩子的臉，一會兒狂風暴雨，一會兒陽光燦爛。那么雨后又是怎樣的景象呢？（出示課件）

（教師讀，學生默讀）

3、學習第三段

問：雨后是怎樣的景象？ —空氣清新、楊樹柳樹美麗極了。我們看看課文中小作者是怎樣寫的？（出示課件）

比較：哪一組句子寫的好？為什么？ 復述課文。

[滲透德育]：空氣是這樣清新，樹木是這樣美麗。讓人的心情非常舒暢。我想同學們一定有過這樣的體驗：當你呼吸著清新的空氣，看到藍藍的天、清清的水，綠綠的小草，鮮艷的花朵，心情是不是很好？所以同學們平常的生活中要注意觀察身邊美好的景物，并把你觀察到、體驗到的美和大家共同分享。

（板書：美麗極了）

總結：分析完了課文，下面我們來回顧一下整篇文章。作者寫這篇文章時，是按照“雨前、雨中、雨后”的敘述順序來寫的。寫雨中景色時，是從遠到近觀察的，遠看雨“像天地之間懸掛的珠簾”，近處是從上到下觀察的，先看屋頂，再看房檐，后看地上，并且還運用了比喻、擬人、想象，使課文更加生動、形象、具體。同學們在平時寫作文時，也要注意運用這些寫作方法?，F在是冬季，不久就會下雪，老師期待著在大家的作文中看到美麗的雪景。

鞏固練習：

１．從學過的課文中再找出兩個比喻句，并說一說是把什么比作什么． ２．在括號里填上適當的量詞．

一（）狂風

一（）清香 一（）小溪

一（）水花 一（）薄煙

一（）大雨 3.把下面的句子寫具體．（１）空氣清新

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２）楊樹、柳樹美麗極了．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：聾校數學二年級試卷分析

數學二年級上冊期末試卷分析

一、試卷特點：

本次試卷主要是考察學生基礎知識的掌握，學生在測試中基本發揮正常。它以教材為主要依據，涵蓋了我們二年級所學的所有知識，就知識點而言，它包含了數的讀法、元角分的轉化、兩個數比較大小、加減混合運算、求一個數比另一個數多多少、少多少問題的應用題等。就計算而言，它考察了學生兩位數退位減法，另外還考察了加減混合的豎式計算。本次測試基本上反映了學生的實際水平。

二、試卷分析

（一）口算

這部分內容都是基礎題型。但是還是有少數學生計算不過關，有的學生也許是粗心，有的學生實際上還是計算方法不熟悉造成的錯誤，而后者是可以避免的，所以口算題一定要反復練習，真正過關。

（二）填空

這部分的內容包含了很多知識點，包括數的組成、元角分、看圖寫數等。在填空知識里，4個題錯誤較多。大部分學生需要加強對這些相關類型題目的訓練。

（三）比較大小

這部分的內容主要考察學生對< > = 符號的認識區別。大小數的比較以及兩個數相加減與另一個數相比較。在這部分試題中，大部分學生都能做對，只有少部分學生計算粗心導致錯誤。

（四）列式計算

這一項主要考察學生對于兩位數加兩位數進位加、兩位數減兩位數退位減；以及三個數加減混合運算。退位減出錯率較高，個別學生相公位數沒有對齊導致計算出錯，以后應多加強計算題型的鞏固練習。

（五）解決實際問題

這一題考查學生對于剩、一共、多多少、少多少、比。。多、比。。少此類關鍵字的理解掌握以及幾個聯系實際應用的題目。學生在這一部分失分較多，一是句意不理解，二是對知識點掌握的不扎實；以后要多做相關題型的練習，把做題方法、思路再重點講解，爭取讓大部分學生都能熟練掌握。

三、存在的問題及原因

1、不注意認真、仔細審題。

有的學生的審題習慣不夠好，讀題不認真，教師在今后的教學中要加強學生認真讀題，仔細審題的訓練。

2、基礎知識的掌握還存在不理想的現象。

有的學生的基礎知識掌握不理想。如，在計算題上，有的學生出現計算錯誤；在填空的題上，有的學生對題目的理解不到位而填錯。教師要關注這樣的學生，加強基礎知識和基本技能的訓練。

3、解決問題的能力有待于進一步提高。

有的學生應用所學知識解決實際問題的能力不強。他們的解決實際問題的能力有待于進一步提高。教師在今后的教學中要繼續加強利用所學數學知識解決實際問題的訓練，體現知識的應用性和數學的價值。

四、采取措施

1、重視課堂教學，注重通過創設情境，評價鼓勵等方式，激發學生學習數學的興趣。

2、培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體今分析等良好的學習習慣。

3、加強學生計算能力的培養，重視學生認真細心計算習慣的養成，以及檢查等良好習慣習慣的養成，提高計算的準確率。口算，筆算，屬于最基礎性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。

4、加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通，避免學的比較死。

5、關注后進生的狀況。及時幫助學困生解決學習中的困難，樹立學習數學的信心，實際解決問題的能力使不同的學生學習到不同的數學。

6、應加強學校、家長、教師學生間的交流，及時解決學習中遇到的困難做到真正一切為了學生的發展和成長。

第五篇：聾校六年級上冊數學教學計劃

全日制聾校教材數學第十一冊教學計劃

一、教材分析

這一冊教材包括下面的內容：面積的計算，整數、小數四則混合運算，應用題和簡易方程。這一冊教材的設想是：在已有的知識基礎上繼續學習習近平行四邊行，三角形和梯形面積的計算，進一步發展學生的空間概念，為今后認識最簡單的立體圖形打好基礎；在學生已掌握了整數四則混合運算順序和小數四則運算方法的基礎上教學整數、小數四則混合運算，提高學生計算的熟練程度，培養學生良好的計算能力，為進一步學習分數、百分數等計算做準備。教學代數的初步知識，進一步發展學生的抽象思維能力，提高學生的解題能力；在因應用題方面，對應用題的解題步驟進行系統整理，并結合三步應用題，提高學生的分析、解決問題的能力。

二、教學要求

1、使學生掌握平行四邊行、三角形和梯形面積計算公式，能正確計算它們的面積。初步學會一些簡單的組合圖形的面積計算。

2、使學生認識中括號，能夠較熟練地進行整、小數四則混合運算。

3、使學生掌握解答應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答兩步和較容易的三步計算的應用題以及相遇的行程應用題。能初步運用所學知識，解決生活中一些簡單的實際問題。

4、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的意義，會解簡易方程。

5、使學生初步學會列方程解

一、兩步計算的應用題，能根據應用題的具體情況，選用算式法或方程法。

三、方法措施

1、重視基礎知識教學，加強直觀演示和實際操作，提高聾生動手、動口、動腦能力。

2、注意知識遷移類推，加強計算訓練，提高計算能力。

3、繼續加強復合應用題的教學，進一步提高聾生解答能力。

4、重視簡易方程的教學，積極做好中小學代數知識的銜接。

5、注意培養和發展聾生的語言能力。

四、教學重、難點

1、教學重點：面積計算，整數、小數四則混合運算，應用題和簡易方程。

2、教學難點：突破復合應用題的教學。

五、課時安排

一、面積的計算（21課時）

1、平行四邊行面積的計算。4課時

2、三角形面積的計算。5課時

3、梯形面積的計算。5課時

4、組合圖形面積的計算。3課時

5、整理和復習4課時

二、整、小數四則混合運算和應用題（29課時）

1、整、小數四則混合運算 5課時

2、應用題

（1）歸總應用題 4課時（2）三步應用題 10課時（3）行程應用題 6課時 整理和復習4課時

三、簡易方程（28課時）

1、用字母表示數 2課時

2、公式變形 5課時

3、解簡易方程 7課時

4、列簡易方程解應用題 11課時 整理和復習3課時

四、總復習5課時