二年級上冊數學期末復習計劃

一、復習內容：

表內乘法，角的初步認識，觀察物體，測量長度，表內除法。

二、學情分析

我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學生123人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：（1）部分學生的學習自覺性還比較差；（2）個別學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；（4）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練，有部分學生出現讀不懂題的現象。

三、復習目標

1、進一步理解乘法的含義，熟記乘法算式中各部分的名稱，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

2、通過復習進一步理解米、分米和厘米的長度概念，熟記1米=10分米，1分米=10厘米，1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

3、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，會準確辨認銳角、鈍角、直角和畫線段、角和直角。

4、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。

5、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

四、復習重、難點

1、表內乘法在實際生活中的應用。

2、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

3、通過復習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學的知識解決相關的實際問題。

五、復習的具體措施

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。

4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”、“分米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米、分米和厘米的實際含義。

六、復習進度安排

復習內容

課時安排

乘法的認識、乘法應用題

2課時

角的初步認識

1課時

觀察物體

1課時

測量長度

1課時

除法的認識、除法應用題

2課時