專題：離騷同步練習題
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《離騷》同步練習題
【客觀檢測】 《離騷》同步練習題 1．下列加點字注音全都正確的一項是（ ）。 A．后裔（yì） 攝提 (shè) 搴阰（bǐ） 皇輿 （yú） ．．．．B．宿莽 (sù) 騏驥 (jì) 馳騁 (chěng) 孟陬（zhōu） ．．．．C．庚寅（yí
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離騷練習題專題
5 離騷 隨堂鞏固 一、語基落實 1.下列加點字的注音有錯誤的一項是 A.羈(jī)朝誶(suì)攬茝(chǎi) ．．B.謠諑(zhuó) ．C.攘詬(ɡòu) ．D.繽紛(bīn) ．侘傺(chì) 鷙鳥(zhì) ．．相
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《詩經》兩首和《離騷》練習題
《詩經》兩首和《離騷》同步練習 班級： 姓名： 一、知識積累1．給下列加點字注音： 犭嚴狁之故（ ）（ ） 不遑啟居（ ） 我戍未定（ ） 王事不盬（ ） 小人所腓（ ） 靡使歸聘（ ） 2．下列四組詞語中沒有錯別
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離騷課后同步練習1
離騷課后同步練習一、課文閱讀訓練 1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項是（ ） A、謠諑(zhuó) 離騷(sāo)岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán) 蛾(?)眉 朝誶(suì)而夕替 C、攘(
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離騷課后同步練習（合集5篇）
離騷課后同步練習一、課文閱讀訓練 1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項是（ D ） A、謠諑(zhuó) 離騷(sāo)岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán) 蛾(?)眉 朝誶(suì)而夕替 C、
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《狼》同步練習題
《狼》同步練習題 一.填空題。 《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文選自_______________________。 二、閱讀 閱讀下列文段，做文后的題。 （一） 一屠晚歸，擔中肉盡，止有
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秋夜同步練習題[★]
第一單元 1秋夜 一、課內基礎知識 1、下列加點字注音全對的一項是 A．仿佛（fó）仰面（yǎng）眨眼（zhǎ）瑟縮（sè） B．花瓣（biàn）弧形（hú）窘迫（jiǒng）蠱惑（gǔ） C．應和（hé）驅逐（zhú）喘氣（chuǎn）梔子
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內能同步練習題（定稿）
內能同步練習題 1．冬天，雙手反復摩擦，手會感到暖和；用嘴對著雙手“呵氣”，手也會感到暖和。前者是利用 方式增加了手的內能，后者是利用 方式增加了手的內能。 2．下列現象中，利用做功
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愚公移山同步練習題
愚公移山
第一部分：
1．給下列加點字注音：（4分）
始齔 荷擔 孀妻 箕畚
2．釋詞：（4分）
⑴年且九十（且：）
⑵吾與汝畢力平險（險：） ⑶雜然相許（雜然：）
⑷寒暑易節，始一反焉（易：）
3．解釋下列句子中的通假字：（4 -
《陋室銘》同步練習題
《陋室銘》同步練習題 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
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登高同步練習題
登高杜甫風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客， 百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。1．以下不屬于詩人“苦恨”原因
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《詩經》《離騷》二首練習題帶答案
《詩經》二首練習題 1．下列加黑字的讀音全都正確的一項是（ C ） A．氓之蚩蚩（chī） 乘彼垝垣（huán）說懌女美（yì） B．爾卜爾筮（shì）其水湯湯（tāng）靡有朝矣（zhāo） C．匪我愆期（qiān） 于嗟女兮（ji
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離騷(節選)
2、離騷（節選） 【教學目標】 一、知識教育目標 1．了解“楚辭”這種詩歌樣式及屈原與楚辭的關系。 2．體會騷體詩的節奏。 3．了解《離騷》所體現的積極浪漫主義創作精神。 4．理解并
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離騷
離騷 (《思美人》電視劇片尾曲) - 易烊千璽 詞：金玟岐 曲：金玟岐 編曲：顏小健 日與月 夏與冬 更迭難休 草與木 盛與衰 問美人依舊 流言四起的風 撩撥君臣異夢 問天可否為明心而
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離騷
五、課前預習要求 （30分鐘） 1．認讀詞句，了解特殊句式。 2．了解本文寫作背景。 3．走近作者，了解 作者生平及楚辭特征。 4．走進文本，熟讀 課文及郭沫若譯文。 5．自我解讀，體會 作者品格，把
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離騷
《 離騷》教案 【教學目標】 知識與技能：了解“騷體詩”的形式特點，抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑒賞、評價古詩文的能力。 過程與方法：了解浪漫主義詩歌特征。體會詩歌象
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內科護理學同步練習題
內科護理學同步練習題 呼吸系統疾病病人的護理試題 一、名詞解釋 1． 呼吸系統 2．肺源性呼吸困難 3．呼氣性呼吸困難 4．急性上呼吸道感染 5．肺氣腫 6．胸痛7．肺結核 8．支氣管擴張 9．原
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《陌上?！吠骄毩曨}答案
第20課《陌生?！吠骄毩曇弧⒒A知識1、給加點字注音：東南隅（ ） 倭墮髻（ ） 紫綺（ ） 捋髭須（ ） 立踟躕 驪駒 冉（ ） 潔白晰（ ）2、《陌上桑》是 中的一首著名敘 事詩，它描寫了 的故事。3、
