第一篇：離騷課后同步練習1

離騷課后同步練習

一、課文閱讀訓練

1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項是（）

A、謠諑(zhuó)離騷(sāo)岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán)蛾(?)眉 朝誶(suì)而夕替 C、攘(rǎng)詬 蘭皋(gāo)相(xiàng)道 D、溘(ka)死 芰(jī)荷 鷙(zhì)鳥

2、下列句中加黑詞解釋錯誤的一項是（）

A、“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。”高，加高。長，加長。“高”和“長”這里都作動詞。B、“芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。C、“回朕車以復路兮，及行迷之未遠。”朕，秦以前一般都可用于自稱。復路，返回原路。之，這里無意義。D、“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”雖，即使。懲，懲罰。

3、對句中加黑詞的解釋錯誤的項是（）

A、背繩墨（喻準繩）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（為??而死）直兮。B、不吾知（了解）其（無意義）亦已（罷了）。C、屈心而抑（壓抑）志兮，忍尤（尤，罪過）攘（忍受）詬（恥辱）。D、謇朝誶而夕替（貶黜），將往現(xiàn)乎四荒（四處荒涼、冷落）。

4、“何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘溜應(yīng)識九歌心”這幅對聯(lián)說的是（）A、賈誼 B、諸葛亮 C、屈原 D、文天祥

4、翻譯下列句子 ①悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。②進不入以離尤兮，退將復修吾初服。③佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。（4）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。（5）鷙鳥之不群兮，自前世而固然。

。（6）民生之各有所樂兮，余獨好修以為常。

二、基礎(chǔ)知識檢測

填空題：

1、長太息以掩涕兮。

2、亦余心之所善兮。

3、，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮。

4、制芰荷以為衣兮，，茍余情其信芳。

5、，長余佩之陸離。，唯昭質(zhì)其猶未虧。

6、民生各有所樂兮，，？

7、屈原，名，字。其代表作主要有、、、、、、等。

8、《離騷》全詩主要以主人公“余”的構(gòu)成。它采用 和 手法。

9、“離騷”，按東漢班固的解釋，即 的意思。

10、《楚辭》是由（朝代）代（姓名）所輯錄的、及后人仿寫的作品，因這些詩歌，故名為“楚辭”。

11、注音，解釋全都正確的一項是（）

A、太息：嘆息。謇：jiǎn誶：suì，進諫 B、謠諑：zhú，造謠誹謗。忳：tún，郁悶。侘傺：chàjì C、溘死：突然死亡。溘 ka鷙：兇猛的鳥。D、蘭皋：gāo，有蘭草的水邊。

課文理解

1、作者說：“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。”即后悔當初選擇道路時沒有看清，想要返回去。作者是真悔嗎？這一節(jié)在行文中起什么作用？

2、、承著前面反省的思路，作者開始從哪些方面來檢查自己？結(jié)果如何？

3、、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么？

4、反省之后，詩人為何還要“高余冠”“長余佩”，這表達了詩人怎樣的思想感情？

5．對下列各句中加粗詞語解釋不正確的一項是（）

A．長太息以掩涕兮 太息：嘆息B．謇朝誶而夕替 替：換

C．固時俗之工巧兮

固：已經(jīng)D．寧溘死以流亡兮

溘：突然、忽然 6．對下列各句的解釋有誤的一項是（）

A．偭規(guī)矩而改錯——違背規(guī)矩而任意去糾正錯誤。B．悔相道之不察兮——后悔選擇道路時沒有看清啊。C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而獻身正道啊，本來是古代圣賢所推重的。D．民生各有所樂兮，余獨好修以為常——人生各有各的樂趣啊，我獨愛美，并且習以為常。

7．下列各句，與“不吾知其亦已矣”句式特點相同的一句是（）A．回朕車以復路兮，及行迷之未遠。B．將子無怒，秋以為期。

C．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。D．忽反顧以游目兮，將往觀乎四方。8．下列有關(guān)《楚辭》的表述，不正確的一項是（）A．《楚辭》是西漢劉向編訂的，是繼《詩經(jīng)》后的又一部詩歌總集。B．“楚辭”是一種新詩體，與漢賦截然不同，前者是詩歌，而后者是押韻的散文。C．楚國的地方音樂對“楚辭”的產(chǎn)生有一定的影響。D．《楚辭》是偉大的浪漫主義詩人屈原的代表作。9．對《離騷》思想內(nèi)容的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．本詩通過詩人一生不懈的斗爭和身殉理想的堅貞行動，表現(xiàn)了詩人為崇高理想而獻身祖國的戰(zhàn)斗精神。B．本詩也表現(xiàn)了與祖國同休戚、共存亡的深摯的愛國主義感情。C．本詩還表現(xiàn)了詩人的熱愛進步、憎惡黑暗的光輝俊潔的人格。D．當然，本詩在表現(xiàn)激情的同時，更多地表達出了作者的無奈和感傷。

10．對王灣的《次北固山下》賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┛吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A．詩的開頭，點出江南青山綠水的特色，頷聯(lián)將長江的壯麗景色，點染成一幅絕妙的富有動感的圖畫。B．頸聯(lián)寫殘夜未盡，海日便噴薄而出，舊年未去，江春就翩然而至，用語新奇，令人拍案叫絕。C．全詩結(jié)構(gòu)嚴密，布局流暢，語言精妙，形象生動，音節(jié)鏗鏘，令人回味無窮。D．全詩筆力雄健，氣勢磅礴，意氣高昂，頗有豪邁之風。11．對李白的《贈汪倫》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ├畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪暋Ｌ一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤?/p>

A．詩的前兩句寫詩人乘舟待發(fā)，而送行者踏歌而送。“忽聞”表明這踏歌相送對詩人來說實出意外，而就詩來說，也是絕巧的意外之筆，使詩承首句鋪敘之后陡起一筆。B．詩的后兩句說“汪倫送我情”猶如千尺潭水，化抽象的情誼為具體的形象，與李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。C．“汪倫送我情”到底有多深，詩人留下了大片空白，任人馳騁想象。D．全詩畫面有動有靜，跳躍轉(zhuǎn)換，靈動自然。

第二篇：離騷課后同步練習

離騷課后同步練習

一、課文閱讀訓練

1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項是（D）

A、謠諑(zhuó)離騷(sāo)岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán)蛾(?)眉 朝誶(suì)而夕替 C、攘(rǎng)詬 蘭皋(gāo)相(xiàng)道 D、溘(ka)死 芰(jī)荷 鷙(zhì)鳥

2、下列句中加黑詞解釋錯誤的一項是（D）

A、“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。”高，加高。長，加長。“高”和“長”這里都作動詞。B、“芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。C、“回朕車以復路兮，及行迷之未遠。”朕，秦以前一般都可用于自稱。復路，返回原路。之，這里無意義。D、“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”雖，即使。懲，懲罰。

3、對句中加黑詞的解釋錯誤的項是（D）

A、背繩墨（喻準繩）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（為??而死）直兮。B、不吾知（了解）其（無意義）亦已（罷了）。C、屈心而抑（壓抑）志兮，忍尤（尤，罪過）攘（忍受）詬（恥辱）。D、謇朝誶而夕替（貶黜），將往現(xiàn)乎四荒（四處荒涼、冷落）。

4、“何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘溜應(yīng)識九歌心”這幅對聯(lián)說的是（C）A、賈誼 B、諸葛亮 C、屈原 D、文天祥

4、翻譯下列句子

①悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。我后悔選道路沒有看對，久久地佇立著我想返回。②進不入以離尤兮，退將復修吾初服。到朝庭去做官受到責難，回江湖重整我舊時衣衫。③佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。佩帶上好服飾多彩繽紛，香噴噴那氣味真是好聞。

（4）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。怨恨君王糊涂荒唐啊，始終不能把我的忠心體諒。

（5）鷙鳥之不群兮，自前世而固然。雄鷹不會與凡鳥同群啊，自古以來便是如此。

（6）民生之各有所樂兮，余獨好修以為常。人生各有各的樂趣啊，我獨愛美并且習以為常。

二、基礎(chǔ)知識檢測

填空題：

1、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

2、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

3、固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，竟周容以為度。

4、制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳，不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。

5、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。

6、民生各有所樂兮，余獨好修以為常，雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？

7、屈原，名平，字原。其代表作主要有離騷、九歌、九章、天問、卜居、漁父、招魂等。

8、《離騷》全詩主要以主人公“余”的構(gòu)成。它采用內(nèi)心獨白和比興和象征手法。

9、“離騷”，按東漢班固的解釋，即遭受憂愁的意思。

10、《楚辭》是由西漢（朝代）代 劉向（姓名）所輯錄的、及后人仿寫的作品，因這些詩歌具有濃厚的楚地色彩，故名為“楚辭”。

11、注音，解釋全都正確的一項是（A）

A、太息：嘆息。謇：jiǎn誶：suì，進諫 B、謠諑：zhú，造謠誹謗。忳：tún，郁悶。侘傺：chàjì C、溘死：突然死亡。溘 ka鷙：兇猛的鳥。D、蘭皋：gāo，有蘭草的水邊。

課文理解

1、作者說：“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。”即后悔當初選擇道路時沒有看清，想要返回去。作者是真悔嗎？這一節(jié)在行文中起什么作用？

“悔相道之不察兮”具有假設(shè)意味，并不是真悔，而是作者的反省：是否當初沒有看清道路，應(yīng)該返回去呢？ 這一節(jié)在文中起著承上啟下的作用。

2、、承著前面反省的思路，作者開始從哪些方面來檢查自己？結(jié)果如何？ 作者從進退、制衣、佩飾三個方面檢查、反省。通過自省，作者愈加堅持自己的崇高品質(zhì)，堅定自己的追求：“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”“芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”

3、、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么？ 喻指詩人高潔的德行。

4、反省之后，詩人為何還要“高余冠”“長余佩”，這表達了詩人怎樣的思想感情？ 在反省自己走過的路后，詩人沒有畏懼邪惡，而是更加堅定了走自己的路的決心。“高余冠”“長余佩”更是明確表達自己的思想：無悔自己的選擇 5．對下列各句中加粗詞語解釋不正確的一項是（B）

A．長太息以掩涕兮 太息：嘆息B．謇朝誶而夕替 替：換

C．固時俗之工巧兮

固：已經(jīng)D．寧溘死以流亡兮

溘：突然、忽然 6．對下列各句的解釋有誤的一項是（A）

A．偭規(guī)矩而改錯——違背規(guī)矩而任意去糾正錯誤。B．悔相道之不察兮——后悔選擇道路時沒有看清啊。C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而獻身正道啊，本來是古代圣賢所推重的。D．民生各有所樂兮，余獨好修以為常——人生各有各的樂趣啊，我獨愛美，并且習以為常。

7．下列各句，與“不吾知其亦已矣”句式特點相同的一句是(B)A．回朕車以復路兮，及行迷之未遠。B．將子無怒，秋以為期。

C．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。D．忽反顧以游目兮，將往觀乎四方。8．下列有關(guān)《楚辭》的表述，不正確的一項是(D)A．《楚辭》是西漢劉向編訂的，是繼《詩經(jīng)》后的又一部詩歌總集。B．“楚辭”是一種新詩體，與漢賦截然不同，前者是詩歌，而后者是押韻的散文。C．楚國的地方音樂對“楚辭”的產(chǎn)生有一定的影響。D．《楚辭》是偉大的浪漫主義詩人屈原的代表作。9．對《離騷》思想內(nèi)容的分析，不恰當?shù)囊豁検?D)A．本詩通過詩人一生不懈的斗爭和身殉理想的堅貞行動，表現(xiàn)了詩人為崇高理想而獻身祖國的戰(zhàn)斗精神。B．本詩也表現(xiàn)了與祖國同休戚、共存亡的深摯的愛國主義感情。C．本詩還表現(xiàn)了詩人的熱愛進步、憎惡黑暗的光輝俊潔的人格。D．當然，本詩在表現(xiàn)激情的同時，更多地表達出了作者的無奈和感傷。

10．對王灣的《次北固山下》賞析不恰當?shù)囊豁検?D)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A．詩的開頭，點出江南青山綠水的特色，頷聯(lián)將長江的壯麗景色，點染成一幅絕妙的富有動感的圖畫。B．頸聯(lián)寫殘夜未盡，海日便噴薄而出，舊年未去，江春就翩然而至，用語新奇，令人拍案叫絕。C．全詩結(jié)構(gòu)嚴密，布局流暢，語言精妙，形象生動，音節(jié)鏗鏘，令人回味無窮。D．全詩筆力雄健，氣勢磅礴，意氣高昂，頗有豪邁之風。11．對李白的《贈汪倫》的賞析，不恰當?shù)囊豁検?B)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

A．詩的前兩句寫詩人乘舟待發(fā)，而送行者踏歌而送。“忽聞”表明這踏歌相送對詩人來說實出意外，而就詩來說，也是絕巧的意外之筆，使詩承首句鋪敘之后陡起一筆。B．詩的后兩句說“汪倫送我情”猶如千尺潭水，化抽象的情誼為具體的形象，與李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。C．“汪倫送我情”到底有多深，詩人留下了大片空白，任人馳騁想象。D．全詩畫面有動有靜，跳躍轉(zhuǎn)換，靈動自然。

第三篇：《離騷》同步練習題

【客觀檢測】 《離騷》同步練習題

1．下列加點字注音全都正確的一項是（）。A．后裔（yì）攝提(shè)搴阰（bǐ）皇輿（yú）．．．．B．宿莽(sù)騏驥(jì)馳騁(chěng)孟陬（zhōu）．．．．C．庚寅（yín）昌被（pī）謇謇（jiǎn）純粹（chuì）．．．．．D．踵武（zhǒng）申椒（jiāo）蕙茝（chǎi）險隘（ài）．．．．2．下列加點字的解釋錯誤的一項是（）。A．皇覽揆余初度兮 揆：揣度 ．B．日月忽其不淹兮 不淹：不淹沒 ．．C．來吾道夫先路也 先路：做前驅(qū)帶路 ．．D．夫唯靈修之故也 靈修：神明、有遠見的人，喻楚懷王 ．．3．下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）。

A．“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點之一是多用“兮”字。B．《楚辭》是繼《詩經(jīng)》之后的又一部詩歌總集，是西漢人劉向搜集了屈原的詩作而成集。共有詩歌17篇，其中絕大多數(shù)是屈原的作品。

C．1953年，屈原被列為世界四大文化名人之一（波蘭哥白尼、英國莎士比亞、意大利但丁）受到全世界人民的隆重紀念。

D．后人還將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。

B．美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內(nèi)進行。

C．最近的一項社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。

D．面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。

5．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．和煦的春風帶來生機盎然的季節(jié)，學校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風景線，男女學生紛至沓來，踴躍報名。．．．．B．機場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺嚴重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對實現(xiàn)機場凈空不過是九牛一毛。．．．．C．東方大學城在短短四年內(nèi)就以2．1億元自有資金獲取了13．7億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。．．．．D．很多教師和學生都有這樣的經(jīng)驗和體會，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。．．．．【主觀深化】

6．詩中哪些詞句使用了比喻修辭手法？請找出來并指出其比喻含義。

答： 7．“恐年歲之不吾與”和“忽奔走以先后兮”的句式特點。

答： 8．摘出表現(xiàn)屈原外貌的詩句：

答：血統(tǒng)高貴，器宇不凡： 身披香草，身形美麗： 9．摘出表現(xiàn)屈原外貌、風度和品德情操的詩句。

答：勤勉修行，自強不息：

赤膽忠心，胸懷熾烈： 疾惡如仇，鄙視群小： 實現(xiàn)理想，不懼安危： 10．“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐”（屈原《涉江》）詩中的奇服是指什么說的？他描寫這樣的“奇服”有什么作用？

答：

【由內(nèi)而外】

[甲]

（一）帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。

11．閱讀1～2節(jié)，思考：詩人追述世系，說明了什么？

答： 12．閱讀3～4節(jié)，體會詩人有著怎樣的品質(zhì)？是怎樣形象地描繪的？ 答： 13．詩人感到流年似水后又是怎樣做的呢？

答： 14．第5、6節(jié)內(nèi)容有何深刻含義，在行文上有何作用？

答：

[乙] 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復路兮，及行迷之未遠。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。

15．對句中加點詞的解釋錯誤的一項是（）。A．背繩墨（喻準繩）以追曲兮 伏（守，保持）清白以死（為……而死）直兮。．．．．B．不吾知（了解）其（無意義）亦已（罷了）兮 ．．．C．屈心而抑（壓抑）志兮，忍尤（尤，罪過）而攘（忍受）詬（恥辱）。．．．．D．謇朝誶而夕替（貶黜）將往現(xiàn)乎四荒（四處荒涼、冷落）。．．．16．下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）。A．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。高，加高。長，加長。“高”和“長”這里都．．作動詞。B．芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，．．．．虧缺。C．回朕車以復路兮，及行迷之未遠。朕，秦以前一般都可用于自稱。復路，返回．．．．原路。之，這里無意義。D．雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？ 雖，即使。懲，懲罰。．．17．翻譯下列句子

①怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

譯文：

②鷙鳥之不群兮，自前世而固然。

譯文： ③民生之各有所樂兮，余獨好修以為常。

譯文：

[丙] 讀無字書 郭啟宏

書能無字嗎?依正向思維，無字便不成書；若從反向思維，確有無字書在。周恩來曾撰聯(lián)：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”可見，無字書一詞并非筆者無端臆造。

歷史上有關(guān)讀書的故事很多，每有令人扼腕長嘆者。據(jù)載梁元帝是個耽書的人，兵臨城下還在龍光殿講《老子》經(jīng)義，滅國前悔恨不已，焚盡所藏圖書，哀嘆為書所誤。當時人和后世人都覺得荒唐。惟有王夫之見解獨特：“帝之自取滅亡，非讀書之故，而亦未嘗非讀書之故也。”他認為梁元帝沒有從書中得到有關(guān)“身心”“倫物”“政教”等等切實有用的教益，耽書便成了“玩物喪志”，與耽酒、耽色并無兩樣，所以也可以說因書致亡。他沉重地指出其癥結(jié)所在：“無高明之量以持其大體，無斟酌之權(quán)以審于獨知，則讀書萬卷，止以導迷，顧不如不學無術(shù)者之尚全其樸也。”王夫之在這里提出的實際上是一個善讀的問題。

如何善讀?王夫之作了回答：“辨其大義，以立修己治人之體也；察其微言，以善精義之神之用也。”然而，“大義”“微言”往往不在字面上，須從字句外去解讀。我以為這便是讀無字書的一種模式。

讀無字書還有另一種模式，即周恩來聯(lián)語所云，“從無字句處讀書”。

書是知識的載體，但知識并不僅僅存在于書中，真理往往更在字句之外。毛澤東強調(diào)實踐出真知，誠是至理。周恩來的聯(lián)語與之暗合。這一點似乎古人早就發(fā)現(xiàn)了。張潮說過：“善讀書者，無之而非書。山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。”自然，張潮妙舌如環(huán)，說的是慧業(yè)文人的話。事實上，生活上任何一個領(lǐng)域都有書在，官場是一本書，商海是一本書，文壇藝苑也是一本書。最嘆為觀止的，一個人便是一本書!在恒河沙數(shù)般的“人書”中，有的書好懂，有的書難猜，有的書清奇，有的書惡俗，有的書引人入勝，讓人愛不釋手，有的書云山霧罩，不知伊于胡底。而真知總在這些書中，或微或著，或隱或現(xiàn)，待讀書人去探求。

我想起武則天的“無字碑”來。碑何以無字?古往今來蠡測紛紜，無非圍繞一個“功”字立論。一說功大得寫不下，二說無功可寫，三說不知該如何寫，四說留待后人去寫。我以為第二種似可排除，武則天分明有功，這是事實，她自己也斷不會如此“謙謙君子風”!第三種低估了武則天和上官婉兒們的文學才能，又把武氏想象得太迂，難道她迷惘于功首罪魁“對半開”?如斯大林式過和功“三七開”?或不如斯大林式的“二八開”?抑或“九個指頭與一個指頭”的“主流支流”的定性說?第四種似覺有理，卻令人疑惑是現(xiàn)代人將高境界作慷慨贈與。看來第一種仿佛差近，但也難定論，說不準哪天出土文物揭開了秘密，那無字碑僅僅由于時間促迫不及鐫刻!哎呀，讀懂一塊無字碑已非易事，讀懂天下無字書不是更難嗎?除非不讀。18．“無字書”指的是什么? 答：①

②

19．文中講梁元帝耽書亡國的故事用意是什么? 答： 20．作者認為讀無字書有哪幾種模式? 答：①

②

21．①文中舉武則天的“無字碑”用意何在? ②第2段與第3、4段是什么關(guān)系? 答：①

②

【題目參考】

22．結(jié)合課文，以“我眼中的屈原”為題，談?wù)勀銓η脑u價。

●習題答案參考

1．D。A項中“阰”的讀音是“pí”，上坡的意思；B項中“陬”是平舌音；C項中的“粹”也是平舌音。

2．B。“不淹”是不久留的意思，這句話的意思是日月飛快地運行不停留啊。3．B。

4．C。A項有歧義，是訴訟費三千余元，還是經(jīng)濟損失和訴訟費總共三千余元。B項搭配不當。不能說“時間在進行”，可以刪除“申請時間”或刪去“進行”。D項成分殘缺，“5名具有NBA打球經(jīng)驗的”陳述的是隊員，而不是美國隊，所以應(yīng)在“美國隊”前加上“隊員的”。

5．B。“紛至沓來”指紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。“匪夷所思”比喻言談行動超出常情，不是一般人所能想象的。“事倍功半”形容花費的勞力大，收到的成效小。B項“九牛一毛”比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。句子所談是雖有一些發(fā)射臺已搬下山，但對實現(xiàn)凈空作用太小，因而使用不當。

6．①“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”在這里用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養(yǎng)性；②“恐美人之遲暮”中“美人”喻指楚懷王；③“乘騏驥以馳騁兮”中用“乘騏驥”比喻追求和實現(xiàn)美好的政治理想；④“固眾芳之所在”中“眾芳”喻群賢；⑤“雜申椒與菌桂兮，豈唯紉夫蕙茝”中“申椒”、“菌桂”、“蕙”、“茝”此四種植物均喻群賢；⑥“何桀、紂之昌被兮”中“昌被”比喻放肆妄行；⑦“恐皇輿之敗績”中“皇輿”喻國家；⑧“曰黃昏以為期兮，羌中道而改路”中用黃昏婚期而中道變卦比喻君王失信，以婚姻比喻君臣親密合作。

7．“恐年歲之不吾與”中“吾與”倒裝，是賓語前臵句；“忽奔走以先后兮”是狀語后臵句。

8．血統(tǒng)高貴，器宇不凡：皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。身披香草，身形美麗：扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

9、勤勉修行，自強不息：汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。赤膽忠心，胸懷熾烈：指九天以為正兮，夫唯靈修之故也。疾惡如仇，鄙視群小：唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。實現(xiàn)理想，不懼安危：豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績。

10、（略）

11．追述世系，說明他與楚國血肉相連；敘寫名字，點出他不凡的風度、儀態(tài)。自述出生于寅年寅月寅日，認為這是包含特殊文化內(nèi)涵的吉宜時日；加上他出生時器度非凡，又獲嘉名，詩人認為這正是他高貴血統(tǒng)和得天獨厚的內(nèi)在美質(zhì)之所在。這既是他日后存君興國、變法圖強、熱愛宗國的思想感情的原動力，又是他的悲劇的根源。

12．詩人既有“內(nèi)美”（內(nèi)在美德），又有“修能”（優(yōu)良的才能），可見他品性高潔、才華出眾。詩人展開想象，想象自己披上江離與幽香的白芷，又聯(lián)綴起秋蘭作為佩飾。借香草（“江離”“辟芷”“秋蘭”）象征自己的美質(zhì)和才能。

13．時光如逝水，歲月不待人。詩人深感努力向前，還怕追趕不上，于是就勤奮不懈：清晨去摘上坡上的木蘭啊，黃昏去拔經(jīng)冬不凋的草。即抓緊時間，修養(yǎng)自己。

14．天時運轉(zhuǎn)，春生秋殺，草木零落，年歲將盡。詩人擔心君王如不能及時建立道德，舉賢用能，則將年已老矣，無所成就。詩人有著美好的品德，又積極進取，而且胸懷大志，愿為國家效力，按理應(yīng)得到楚王的了解和信任，這就為下文詩人良好的主觀愿望與殘酷的客觀現(xiàn)實之間的矛盾沖突，以及詩人所遭遇的挫折作了鋪墊。

15．D。“四荒”指遼闊的大地。

16．D。“懲”是挫敗的意思。這兩句詩的意思是：即使被肢解我還是不會改變啊，難道我的志向是可以挫敗的嗎？

17．①怨恨君心荒唐啊，始終不能體察民心。②雄鷹和凡鳥不能同群啊，自古以來就是這樣的。③人生各有各的樂趣啊，我獨愛美，并且習以為常。

18．①“微言”“大義”；②社會生活。19．借以提出“善讀”的問題。

20．①須從字句外去閱讀；②從無字句處讀書。21．①讀懂天下無字書并非易事；②總分關(guān)系。22．●寫作指津 【構(gòu)思導引】

屈原離我們而去了，但他的精神永在，魅力長存。屈原是偉大的愛國主義詩人。學習這首詩，要把鑒賞《離騷》優(yōu)美詩句與學習屈原愛國的精神品質(zhì)結(jié)合起來。在朗讀時，掌握關(guān)鍵詩句，理解屈原的高尚品德和愛國情感，感受、體驗屈原的憂患意識和愛國情感，通過“移情”，引起共鳴，有所感動，并正確評價屈原的愛國思想感情。學過《離騷》后，你對屈原有怎樣的評價呢，用文字說明。【例文簡析】

憤怒出詩人 語文課上，聽了一些同學對屈原的評價，心中有些許感想。

一開始幾位同學的評價讓我感到有些悲哀，我想起初中時學過陶淵明的《桃花源記》，那時語文老師也曾讓我們評論，很多同學都認為陶淵明是消極的，因為他選擇了隱退。但我疑惑：為什么要以政治的眼光評論他呢？

如今我們又讀屈原的《離騷》。我想屈原首先是一個詩人，因而是一個理想主義者，他追求完美，追求自己所希望的理想境界，不愿與世俗同流合污，寧為玉碎也不為瓦全。這是屈原的風骨，也是屈原所具有的詩人的氣質(zhì)。我覺得屈原不該是個政治家，他所具有的品質(zhì)使他難以在名利場上立足，他遭讒被貶，所幸的是，憤怒出詩人，他把他的憤慨用筆留給了后人。

屈原是一種精神，每次誦讀《離騷》，我就會覺得周身的血液在涌動，我總是很激動，我仿佛能看到屈原臨江而立的那一種悲壯。在我們的歷史上的確有過很多出色的政治家，他們推動著歷史的車輪前進。但請不要忘了，我們同樣需要詩人，沒有他們留下的文字，沒有他們的那一種精神，歷史又如何得以血肉渾然一體？

“天，以詩人為木鐸。”

詩，是一個又一個朝代的縮影；詩，讓我們感到與先人血脈相連，感覺到文化的代代傳承。

我眼中的屈原，他不是一個出色的政治家，但他是一個出色的詩人，他站在汩羅江邊時，心中不是絕望，是憤慨！天地間竟然難以容下他！一個時代，最難以容忍的是詩人，他們太尖銳，太坦率，他們是棱角分明的山中之石，是超脫于塵世之上的。所以，他們中的很多人都選擇了離開，既然無法改變世界，也無法改變自己，所以只能選擇離開。

我相信這不是屈原的懦弱，而是一種信念，一種執(zhí)著。因為，他是詩。

點評 從聽到同學們對屈原的評價下筆，引出自己對屈原的獨特理解——屈原是精神重于形象的詩人。然后集中談?wù)撍鳛橐粋€大詩人的特質(zhì)和遭遇，分析了其獨特性。

第四篇：沁園春長沙課后同步練習

課后同步練習

(一)課外閱讀

采桑子 重陽

毛澤東

人生易老天難老,歲歲重陽,今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁,不似春光,勝似春光,寥廓江天萬里霜。

(1929年10月)

1、本詞的詞牌是 ,詞題是。依長短來看,屬于;從分段來看,是。

2、“寥廓”一詞在課文《沁園春 長沙》中是指

，此處應(yīng)解釋為。

3、對下面這首詞理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、本詞寫得有景有情,情景交融。

B、本詞表現(xiàn)了詩人在革命事業(yè)首創(chuàng)之際對未來革命勝利的無限向往之情。C、本詞表現(xiàn)了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折,但仍然堅定信念,堅持斗爭并不斷取得勝利,表現(xiàn)了勝利后的喜悅之情和革命的樂觀主義精神。

D、本詞最突出的寫作特點是以“難老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發(fā)感情,表現(xiàn)主題。

(二)高考鏈接:

1、閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（6分）木蘭花 宋祁

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

［注］縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。

這首詞的上半闋是如何描寫春色的，試對此進行分析。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？

2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）鷓鴣天

晏幾道

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思，表達了作者怎樣的思想感情？

【拓展提升】

秋天，萬物凋零的季節(jié)。纖弱的文人往往表現(xiàn)出“傷秋”“悲秋”的意緒。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”等等。說說你對毛澤東筆下的秋天的感受，或?qū)憣懩阕约簩η锾斓母杏X。（任選一項，不少于50字）

課后同步練習答案

（一）1、本詞的詞牌是采桑子,詞題是重陽。依長短來看,屬于小令;從分段來看,是單調(diào)。

2、宇宙的廣闊

高遠遼闊

3、B

（二）1、答：春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

3、古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。

最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。

第五篇：離騷練習01

六、離騷

一、語言積累

1、選出下列加點字的注音和釋義都正確的一項（）A．謇（ji?n，古楚語中的句首語氣詞）．朝誶（suì 建議）而夕替 ．怨靈修之浩蕩（hào dàng，聲勢浩大）兮 ．．謠諑（yáo zhuo?，造謠、誹謗）謂余以善經(jīng) ．．B．偭（mi?n背向、違背）規(guī)矩而改錯 ．忳（dùn憂悶）郁邑余侘傺（chà cha）兮 ．．．寧溘（ka忽然，突然）死以流亡兮 ．C．鷙（zhì，兇猛）鳥之不群兮 ．固（gù，本來）前圣之所厚（h?u，推重，推崇）．．延佇（yán zhù，久久站立）乎吾將反 D．何方圜（huán通“圓”）之能周兮 ．馳椒丘且焉止息（停下來休息）．．唯昭質(zhì)（zhào zhì，明潔光明的本質(zhì)）其猶未虧（虧損）．．

2、選出不含通假字的一句（）

A．忳郁邑余侘傺兮

B．何方圜之能周兮 C．進不入以離尤兮

D．芳與澤其雜糅兮

3、選出下列句子中不屬于賓語前置的句子。（）A．豈余心之可懲

B．句讀之不知，惑之不解 C．不吾知其亦已兮 D．亦余心之所善兮

4、選出下列句子中加點字意義相同（相近）的兩句（）A．固時俗之工巧兮 B．汝心之固，固不可徹 C．自前世而固然 D．固前圣之所厚

5、選出下列譯文中有錯的一項（）A．固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。

譯文：世俗本來就是善于投機取巧啊，違背規(guī)矩而任意改變措施。B．制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

譯文：裁剪荷葉做上衣啊，縫綴荷花花瓣做下裝。C．佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。

譯文：佩戴上繽紛多彩的服飾啊，菲菲的芳香更加顯著。D．雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？

譯文：即使是粉身碎骨我還是不會改變啊，難道有誰能挫敗（動搖）我的志向嗎？

6、下列各句中,沒有語病的一句是()A.正是由于這個觀點的改變,不僅使“國力牌名襪”在上海市場一鳴驚人,而且影響 了上海人對襪品的消費觀念,推動了上海襪品行業(yè)的革命.B.封龍山又名飛龍山,位于石家莊市區(qū)22公里處,早在戰(zhàn)國時期就已見諸史冊,漢唐以來一

直是河北名山.C.在漫長的發(fā)展過程中,我國園林建筑與詩文,繪畫等藝術(shù)緊密結(jié)合,形成了富有詩情畫意的,在世界上獨樹一幟的藝術(shù)風格.D.俄羅斯著名人口專家鮑里斯·謝爾蓋耶維奇·霍列夫斷言,如果人口出生率世界最 低的問題不重視,俄羅斯民族在21世紀末從地球上消失.7、依次填入下列兩句中橫線處的語句,與上下文語意連貫,音節(jié)和諧的一組是()(1)有一次,聽到了山林里的猿啼.那聲音,忽遠忽近,或呼或和,飛動如閃電,高亢如天風, ________,比人類偉大天才譜出的樂章更為神妙動聽.(2)北平郊外, ___________,和時時吹來的幾陣雪樣的西北風,所給予人的印象,實在是深刻,偉大,神秘到了不可以語言來形容.①激越如奔泉,飄逸如閑云 ②飄逸如閑云,激越如奔泉

③西山隱隱的不少白峰頭,以及無數(shù)枯樹林,一片大雪地 ④一片大雪地,無數(shù)枯樹林,以及西山隱隱的不少白峰頭 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、課堂點擊：

1、下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是(1998年全國高考試題第12題)（）A．“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點之一是多用“兮”字。B．散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，體式比較自由。C．《白洋淀紀事》是孫犁最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部作品集。D．惠特曼是美國偉大的詩人，他的詩對我國“五四”以來的新詩影響很大。

2、下列有關(guān)文學常識的說法，不正確的一項是（）

A．屈原是我國文學史上第一位偉大的詩人，他開創(chuàng)了詩人由集體歌唱到個人創(chuàng)作的新時代 B．我國文學史上素以“風騷”并稱，“風”指“國風”，代指《詩經(jīng)》，“騷”指《離騷》，代指楚辭

C．我國詩歌發(fā)展史上有兩大優(yōu)秀傳統(tǒng)，其中現(xiàn)實主義的源頭是《詩經(jīng)》，浪漫主義則創(chuàng)始于楚辭 D．“楚辭”有兩個含義，一是指屈原創(chuàng)制的一種詩歌體裁，另一個是指劉向輯錄的屈原作品集。

3、課文中詩人用哪些花草禽鳥來自喻？它們表現(xiàn)了詩人怎樣的品德和情操？______________________________________________

4、屈原一心實現(xiàn)“美政”，改革時弊，可“朝誶而夕替”，為什么？

5、找出文中能體現(xiàn)屈原高貴品質(zhì)的詩句，并摘抄。

三、選段在線：

悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復路兮，及行迷之未遠。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲！

1、注音：

芰荷（）岌岌（）．．

2、解釋加點的詞：

長余佩之陸離（）悔相道之不察兮（）．．．． 馳椒丘且焉止息（）唯昭質(zhì)其猶未虧（）．．．

3、作者說“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。”即后悔當初選擇道路時沒看清，想要返回去。作者是真悔嗎？簡要分析。

4、“芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”中“芰荷”“芙蓉”喻指什么？

5、“余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。”表達了詩人怎樣的思想感情？

四、延伸拓展

（一）、閱讀下列文段，按要求做題。

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左德。博聞疆志、明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭寵，而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈原屬草藁未定，上官大夫見而欲奪之，屈原不與；因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知；每一令出，平伐其功曰：‘以為非我莫能為也’。”王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作離騷。——“離騷”者，猶離憂也。

（1）上面文段中，描寫屈原具有卓越才能的句子是________________。（2）解釋下列句中加粗的詞語。① 嫻于辭令（）②心害其能（）

③使屈原造為憲令（）④平伐其功（）

⑤屈平疾王聽之不聰也（）⑥方正之不容也（）

（3）在“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作離騷”這個句子中，“疾”這個動詞所帶的賓語是（）A．王聽之不聰也

B．王聽之不聰也，讒諂之蔽明也 C．王聽之不聰也，??邪曲之害公也 D．王聽之不聰也，??方正之不容也

五、欣賞頓悟：

異國讀屈原

文／李元洛

近二十年前，兒子大學畢業(yè)后即負笈遠游，去大洋彼岸闖蕩美利堅的江湖。今年早春時節(jié)，我應(yīng)邀去他新落腳的佛羅里達州天柏市，做匆匆來去的異鄉(xiāng)之客。行囊中攜帶的，除了親人的遙思遠念，故國的土產(chǎn)山珍，就是兩千年前的屈原了。

在無限好的夕陽之中，我新近完成了兩本散文專題著作，即《悵望千秋————唐詩之旅》與《高歌低詠———宋詞之旅》這一姊妹之篇。不少師友或建議我去元曲的領(lǐng)域探勝，或鼓勵我到明清小品的天地里尋幽，有的則鞭策我不如遠赴中國文學的江河之源，捧飲楚辭

這一澤被百代的甘醴。我是屈原曾生息于斯的楚地的楚人，也是屈原曾歸宿于斯的湘地的湘人，于是，我借用李商隱吟詠湘楚的詩句“夢澤悲風動白茅”，在心中豎起了《夢澤悲風————楚辭之旅》的路標。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與，屈子曾經(jīng)如此說過，我遠適異國他鄉(xiāng)，除了敘天倫之樂事，賞異域之風光，恐怕就得爭分奪秒，和屈原以及以他的作品為代表的楚辭多所親近。

在神州故國，從青年時代起，不知多少回和屈原相近相親，相融相洽，有如一條魚翔泳在浩蕩的江河，一只鳥棲息在參天的大樹，一朵云遨游在廣遠的藍天，然而，在異域殊方將屈原捧讀，卻別是一番異樣的滋味在心頭。

異國讀屈原，舉目有山河之異與風情之別。讀屈原，上好的是字正腔圓的國語，最好的是土生土長的楚音，但這里入耳的盡是汩汩而滔滔的洋腔和娓娓而喋喋的洋調(diào)，美國人熟悉的是高頭大馬的惠特曼，卻不認識形容憔悴的屈原，你要擁一卷《離騷》而曼聲長吟，那真是十足的異類或另類。楚辭多的是美人之思，也多的是香草嘉木之喻，例如屈原就十分喜愛荷花，“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，他才是真正的服裝設(shè)計大師。然而，冬梅夏荷是中國的原產(chǎn)和特產(chǎn)，洋溢的是東方文化的芬芳，我在美國雖也見過許多林間的湖泊，郊野的池塘，其間的諸多花草卻一律素昧平生，不論你望穿春水或是秋水，都見不到屈子詩作中荷花的芳蹤啊影蹤。許多人家后院里的一泓碧水呢？那不是中國古典的蓮池荷池，而是西方現(xiàn)代的家庭游泳池，我兒子家中也有這么一曲清池，但不管你怎么反復誦讀屈子的有關(guān)名句，水中也催生不出一朵新荷一片蓮葉，你只有繞池而彷徨。

位處南方的佛羅里達州，號稱“陽光地帶”，多的是果園，尤其是果園中的桔園。我的住所的后院之后，就是一大幅遼闊的桔林，滿枝滿樹的累累果實，在陽光下耀金，在南風中搖金。這不是屈原在《桔頌》中贊揚過的嘉木美果嗎？我急急忙忙奔入林中，翻開手捧的楚辭，楚辭的《桔頌》，對著桔族們放聲而長吟：“后皇嘉樹，桔徠服兮。受命不遷，生南國兮??”忘形爾汝之余，擺頭晃腦之際，忽然心生疑惑，我來時正是年初，早已不是故園的一年好景、君頌記最是橙黃桔綠時的九月了，故園的桔展早已謝幕，這里的展覽會卻緣何才隆重開場？生南國兮，生南國兮，美洲的南國不是神州的南國，西方的桔樹也不是東方的桔樹，難怪我邊吟誦屈原的《桔頌》邊在林中叩問：這是東方一位偉大詩人對你們家族的贊美，你們聽不聽得懂？所有的桔子都拒不回答，一律沉默是金，所有的枝葉都不斷搖頭，當一陣西風吹來的時候。

中國有許多美麗的節(jié)日，與水和與屈原有關(guān)的是端午節(jié)。五月端陽，我曾在湖北秭歸的長江邊觀看龍舟競渡，默誦《離騷》開篇的“名余曰正則兮，字余曰靈均”，真想在他的故里尋覓到他的哪怕一枚足印；端陽五月，我也曾佇立在汩羅江畔的人山人海里，急切地盼望千百支翻飛的蘭槳，能撈起屈原沉水時最后的一角衣衫。天柏市在佛州中部，西臨墨西哥海灣，東面不遠是大西洋，這座西方的現(xiàn)代城市大約壓根兒沒聽說過端午節(jié)，卻在五月臨近前塞給我一個“海盜節(jié)”。海灣的水，藍得像它的子民的眼睛，成群飛掠的海鷗，啄起的不是游人拋擲的一屑食物，就是水中一片過路的云，哪里有“帶子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的景象？不見湘君啊不見湘夫人，不見桂舟啊不見木蘭槳，只見一艘艘掛著骷髏旗的三桅船傲然而駛，只見現(xiàn)代喬裝的往日海盜站在船舷邊爬在桅桿上。盜亦有道，他們一邊向岸上歡呼的人群拋擲珍珠項鏈和翡翠瑪瑙———當然是贗品，一邊向空中猛轟他們的短銃長槍。冷眼旁觀碧眼黃髯們的熱鬧，我只能偶爾上前為他們助興，面對異國的海灣大洋與歡騰節(jié)日，我心中充溢的是永恒在楚辭中的蘭芷的清芬，敲叩我的耳鼓的，畢竟是湘江的波聲洞庭的濤聲和云夢澤的風聲。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原在人間盡是失意屢遇不平，于是便在《離騷》中開始了他瑰奇壯麗的天國神游。今日各大旅行社紛紛推出名目繁多的“幾日游”，其實，清人謝濟世的《離騷解》，早就將屈子的天國之旅劃分為“三日游”了。“吾令羲和彌節(jié)兮，望崦嵫而勿迫”，“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬”，駕車的是太陽的司機羲和，月神望舒充當向?qū)ВL神飛廉擔任警衛(wèi)，這種巡天的陣容不可謂不豪華鼎盛，不過，當我參觀離天柏市不遠的肯尼迪宇航中心時，我就深感屈原當年的交通工具已經(jīng)大為落后了。且不論四個輪盤的老爺車，即使是飛龍蜿蜿的龍車，速度怎么趕得上現(xiàn)代的火箭與飛船呢？宇航中心展覽的是各種已退役的飛船，我在船艙中攝影留念，心中忽發(fā)奇想，要是屈原天國重游，他是召集他的原班人馬，還是選擇交通現(xiàn)代化而作一回宇航員呢？

他鄉(xiāng)雖好不如歸。久別的兒子堅留我客居一年。但我只匆匆小住三月。喊我回來的，是我生于斯長于斯的故國的華山夏水，是血脈相連的親人，是可以傾心快談的友人，當然，還有兩千年前那位文章為百代之祖的詩人。

六、探究學習

1、學習這篇文章，你有哪些啟發(fā)？（言之有理即可）

2、面對屈原抱石沉江，你贊成這一舉動嗎？（可在班內(nèi)展開辯論，只要言之成理即可〕

3、屈原的偉大人格和愛國精神為后人所傳頌。課后搜集有關(guān)屈原的對聯(lián)、詩歌或評論，寫一篇評價屈原的文章。（請學生上網(wǎng)或到圖書館查閱資料）

《離騷》

一、語言積累：

1、B

2、D

3、D

4、CD

5、A

6、C(A項主語殘缺,“圓力牌名襪”應(yīng)放在“不僅”前,并去掉“使”.B項表意不明,“位于石家莊市區(qū)22公里處”,位置不能確定.D項缺虛詞,“如果”后應(yīng)添加介詞“對”)

7、D(“飛動如閃電”,以視覺形象溝通聽覺形象;“高亢如天風”,從聽覺角度寫聲調(diào)高.“飄逸如閑云”,“激越如奔泉”分別從視覺與聽覺的角度跟前兩句交叉銜接.“一片大雪地,無數(shù)枯樹林”,承前面短句“北平郊外”,形成“短短——長長”的節(jié)奏,亦與下文的節(jié)奏相應(yīng))

二、課堂點擊：

1、B

2、D

3、詩人用香薰、芳芷、芰荷、芙蓉及鷙鳥自喻高尚的德行和不與世俗同流合污的品質(zhì)情操

4、“眾女”“謠諑”，君王“不察”。

5、“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績”“指九天以為正兮，夫維靈修之故也”——忠君報國，雖死不悔。

“余固知謇謇之為患兮,忍而不能舍也”——堅持真理，永不言棄。

這些感天動地的詩句，令我們感受到詩人高貴的品質(zhì)，寧死不屈的精神。正如司馬遷所贊：“推此志也，雖與日月爭光可也。”而從此，一種永世不曾泯滅的信念——對真理的信仰和對理想的追求,一種千古不變的情愫——對祖國的熱愛和對鄉(xiāng)土的依戀，深探注入到中華文化中來，成為我們民族文化的光輝傳統(tǒng)。

三、選段在線：

1、jì jí

2、陸離：修長的樣子。相道：觀察、選擇道路。馳：快跑。昭質(zhì)：光明純潔的本質(zhì)。

3、“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。”具有假設(shè)意味，并不是真悔，而是作者的反省：是否當初沒有看清道路，應(yīng)該返回去呢？

4、喻指詩人高潔的德行。

5、在反省自己走過的路之后，詩人沒有畏懼邪惡，而是更加堅定了走自己的路的決心，“高

余冠”“長余佩”更是明確表達自己的思想：無悔自己的選擇。

四、延伸拓展：

（一）、（1）博聞疆志，明于治亂，嫻于辭令

（2）①精通②嫉妒③制訂④夸耀⑤怨恨⑥忠正、剛直的人（3）D

五、欣賞頓悟

六、探究學習

1、參考觀點：①一個人即使身處逆境，也要為崇高遠大的理想而奮斗，決不能動搖和悔改。②人生的道路是曲折而漫長的，但為了追求真理，應(yīng)不屈不撓，勇往直前。③在污濁的環(huán)境中，應(yīng)保持自己的高潔品質(zhì)。要熱愛祖國。

2、不贊同：屈原雖遭楚王放逐但楚國人民并沒有拋棄他，他自感面君無望，心中的理想無法實現(xiàn)，便抱石沉江，這其實是文人心理脆弱的表現(xiàn)。他應(yīng)堅強地活下來，活著便有希望。

可以理解：作為那個時代的文人，即便他出身貴族，他和君王仍是附庸和主人的關(guān)系，他的理想只有在君王賞識并支持下才能實現(xiàn)，他的高潔的節(jié)操只有君王幫他力排眾議時才能保持，當君王不賞識他，不支持他，他便失去了支撐他的柱石，若不想改節(jié)，不想改變自己，那么，他只有走這一條路。我想屈原走向這條不歸路是無奈的，并不是他真心所愿。