專題：歷史課堂落實核心素養(yǎng)
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在歷史教學中如何落實核心素養(yǎng)
在歷史教學中如何落實核心素養(yǎng) 人文素養(yǎng)，是指由知識、能力、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為一個人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。
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核心素養(yǎng)的落實
如何在教學中落實核心素養(yǎng) 核心素養(yǎng)的落實，顯然不僅僅是對教學內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學習方式和教學模式的變革為保障的。如何落實核心素養(yǎng)，通過學習和教學實踐下面談?wù)剛€
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歷史學科核心素養(yǎng)
培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)——歷史課程教材改革的新思路 首都師范大學葉小兵 當前，教育部組織專家研制高中課程標準，高中歷史課程將發(fā)生重大變化。此次高中課標修訂，重點要解
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淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂
淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂 拜讀張華老師的《論核心素養(yǎng)的內(nèi)涵》一文，結(jié)合自己的工作實際，談?wù)剬诵乃仞B(yǎng)如何落地課堂的幾點認識。 素養(yǎng)是人在特定情境中綜合運用知識、技能和
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化學課堂核心素養(yǎng)
初中化學核心素養(yǎng)的落實，顯然不僅僅是對教學內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學習方式和教學模式的變革為保障的。1．回歸學習本質(zhì)—解決問題 要真正實現(xiàn)這一改變，就需要深刻理解人是如
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化學課堂落實核心素養(yǎng)的基本策略
化學課堂落實核心素養(yǎng)的基本策略 陳進前1陳明2 （1杭州市基礎(chǔ)教育研究室浙江杭州310003） （2桐鄉(xiāng)市第二中學浙江桐鄉(xiāng)314599） 摘要 提出了化學課堂中培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)的四
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基于歷史核心素養(yǎng)建構(gòu)高中歷史教學高效課堂
基于歷史核心素養(yǎng)建構(gòu)高中歷史教學高效課堂 摘要：只有正視歷史，才能讓學生在通讀歷史的角度上真正地做到了解歷史，本文結(jié)合實際情況對基于歷史核心素養(yǎng)建構(gòu)高中歷史教學高校課
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落實數(shù)學核心素養(yǎng)（5篇）
結(jié)合“數(shù)列”淺談如何落實與提升核心素養(yǎng) 新課程標準對核心素養(yǎng)的解釋 《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版）》在課程“基本理念”中提出了“高中課程以學生發(fā)展為本，落實立德樹
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歷史核心素養(yǎng)學生問卷
核心素養(yǎng)教育教師問卷調(diào)查 為進一步豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵，建立以“學生核心素養(yǎng)”為體系的評價標準，樹立科學的教育質(zhì)量觀，請你仔細閱讀并斟酌后從中選出答案，以作為我校課程改革，
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《落實核心素養(yǎng),打造生本課堂》培訓心得（精選合集）
《落實核心素養(yǎng)，打造生本課堂》心得體會 2018年11月21日在實驗小學四樓多媒體教室舉行了《落實核心素養(yǎng)，打造生本課堂》為主題的教研活動。此次培訓由洮北區(qū)進修學校舉辦，這次
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《落實核心素養(yǎng),打造生本課堂》培訓心得
《落實核心素養(yǎng)，打造生本課堂》心得體會 2018年11月27日在鐵路一小多媒體教室舉行了《落實核心素養(yǎng)，打造生本課堂》為主題的教研活動。此次培訓由洮北區(qū)進修學校舉辦，這次培訓
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在課堂培育核心素養(yǎng)
在課堂培育核心素養(yǎng) ■主 持 人：韓世文 《中國教師報·區(qū)域教育周刊》主編 ■對話嘉賓：成一涵 江蘇省南通市第一初中初一學生 劉暢 江蘇省南通市第一初中初二學生 杜金山 中國
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中學數(shù)學核心素養(yǎng)如何落地課堂
中學數(shù)學核心素養(yǎng)如何落地課堂 中學數(shù)學核心素質(zhì)的概念 我們所說的數(shù)學核心素養(yǎng)其實就是學習方法和學習思想的一種細化表現(xiàn)，是一種綜合學習能力的體現(xiàn)，學生在數(shù)學學習過程中將
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核心素養(yǎng)與課堂教學改革
1 、為什么說核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是課程改革的再出發(fā)？ 校應(yīng)該培養(yǎng)的是一個完整的人。 核心素養(yǎng)：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)應(yīng)該是學生應(yīng)該具備的能夠適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備
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品悟閱讀教學 落實核心素養(yǎng)
品悟閱讀教學 落實核心素養(yǎng) 語文核心素養(yǎng)是語文能力的綜合體現(xiàn)，要培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，教師在教學中，既要讓學生掌握語文聽說讀寫的基本知識和能力，也要促進學生審美價值、文
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在課堂教學中如何落實核心素養(yǎng)？
在課堂教學中如何落實核心素養(yǎng)？ 昆明市晉寧區(qū)晉城第四小學 陳永嬌 今天從《評價萬花筒》微信公眾號上看到文章，上海教育學會會長、國家督學，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委
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在課堂教學中如何落實核心素養(yǎng)[范文模版]
在課堂教學中如何落實核心素養(yǎng) 隴南市武都區(qū)江南小學 ———高毓鴻 一、提出的背景 “核心素養(yǎng)”的提出，更是基礎(chǔ)教育課程改革的創(chuàng)新點和突破點。其創(chuàng)新在于，以核心素養(yǎng)為統(tǒng)
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語文教學中如何落實核心素養(yǎng)（范文）
2016年9月13日上午，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會在北京師范大學舉行。最終確定中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核
