專題：六年級數學優生教差生
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六年級數學優生、差生輔導計劃
六年級數學優生、差生輔導計劃
一、學生情況分析
六（1）班共有學生45人，結合上期的成績，優生不多，差生十幾人，實屬差生率較高的班級。
二、存在問題分析
差生在學習上總的特點是智 -
優生、差生工作計劃
2012-2013學年下學期優生、差生工作計劃 嘎拱九義學校 金大文 一、差生工作計劃 緊張的教學工作已經開始了，想想我班級中數學上還有一些較差的學生，為不影響其升學成績，特制
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優生幫差生
“優生幫差生”計劃 光陰似箭，日月如梭，新的學期開始了。隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進
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扶差生輔優生工作總結
扶差生輔優生工作總結 在長期教育教學工作中，使我認識到扶差輔優工作的重要性和必要性。培養國家的棟梁，首先應該重視特優生的培養，使其從小能在好的方面，發展其聰明才智的特長
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2015扶差生輔優生工作總結
2014—2015學年度第二學期秀水鎮第二小學五（1）班扶差輔優工作總結 秀水鎮第二小學馬敏幫 在長期教育教學工作中，使我認識到扶差輔優工作的重要性和必要性。培養國家的棟梁，首先
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差生如何轉化為優生（精選多篇）
后進生轉化教育 42班 方素華 所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差,優生則相反。在這一學期中對后進生的轉化取得了較好的效果，為了在今后的
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培養優生，轉化差生一點粗淺心得
培養優生，轉化差生一點粗淺心得 在英語的教學過程中，學生差異，接受能力的不同，基礎知識的掌握度都各不一樣，那么，如何做到讓差生學有所獲，優生能力得到發展呢？我認為有以下方法可以
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分層教學,正確對待“優生”與“差生”
分層教學，正確對待“優生”與“差生” 【內容摘要】：隨著高中的擴招和英語學習兩極分化的加劇，英語分層教學勢在必行。在對分層教學的意義和理論依據進行梳理后，以作者原工作過
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六年級數學待優生輔導方案[推薦5篇]
六年級數學待優生輔導方案 班主任：廖光華 一、學生情況分析 六年級共有學生41人，結合五年級升級的成績，優生不多，差生十幾人，實屬差生率教高的年級。 優生有：郭應相、郭運帆、曹轉
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對優生、差生的教育之我見[五篇材料]
對優生、差生的教育之我見 賓陽縣中華鎮中心校 韋夢瑩 我校有些青年班主任對工作非常認真投入，花了大量時間和精力做學生思想工作，特別是對那些學習基礎較差的學生，更是傾注了
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如何轉化數學差生
如何轉化數學差生 哈局慶陽農場子弟校 姜躍麗 數學具有高度的抽象性、嚴謹的邏輯性和應用的廣泛性．隨著九年義務教育的發展，中學階段不可避免地出現了相當一部分“差生”，嚴重
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六年級優生培養計劃[精選合集]
六年級優生培養計劃 （2014—2015年第一學期） 六撥子小學：劉建華 指導思想： 素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力
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六年級優生家長會發言稿
2010-2011下優秀學生家長會發言稿 各位家長: 下午好!首先感謝各位從百忙之中抽空來開家長會! 這說明在座的家長們是十分關心自己的孩子的，也一定很想了解孩子在校的學習情況，
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六年級優生培養計劃
六年級優生培養計劃 （2014—2015年第一學期） 六撥子小學：劉建華 指導思想： 素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力
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六年級差生期末評語[范文大全]
六年級差生期末評語在日常學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，下面是小編整理的六
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六年級差生轉化計劃
六年級差生轉化計劃
一、輔導思想
為了讓全班學生學生學好知識，就必須做好差生的轉化工作。在差生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重 -
綠柏小學校六年級數學差生轉化總結
墊江縣綠柏小學校 2012年春期六年級數學差生轉化總結 ——夏克林 我班有學生43人，相當一部分學生數學學科成績低下。根據布盧姆提出的“掌握學習”的理論，認為只要提供合適
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談談對“優生”與“差生”的教育感悟
談談對“優生”與“差生”的教育感悟 吹麻灘初級中學付學鋒 在每一個班級里，幾乎都不同程度地存在所謂的“優生”與“差生”，而我們教師對“優差生”的評價則往往偏重于以其學
