專題：六年級數學差生補習題
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2012初一數學有理數補習題知識點
2012初一數學有理數補習題知識點
、有理數概念
1、正數與負數
2、例1：按要求選擇下列各數： 8，3，0，-1.5，，-0.037，+0.62，-3，，，+2，-7 屬于整數集合的有__________屬于分數集合的有__________ -
六年級數學下冊習題
1、a+b+c=800a：b：c=5：7：4則a=b+c=
2、六年（一）班有女生30人，女生和男生人數的比是6：5，全班有人
3、一個比的比值是5，如果它的前項擴大5倍，后項不變，那么比值是
4、甲組人數比乙組人數少2 -
六年級數學優生、差生輔導計劃
六年級數學優生、差生輔導計劃
一、學生情況分析
六（1）班共有學生45人，結合上期的成績，優生不多，差生十幾人，實屬差生率較高的班級。
二、存在問題分析
差生在學習上總的特點是智 -
六年級數學培優補困總結
榆中縣哈峴小學 六年級數學培優補困總結 2013-2014學年度第二學期 教師：楊明霞 2014年7月8日 六年級數學培優補困總結 2013-2014學年度第二學期 在教育教學工作中，我認識到培
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六年級數學培優補困總結
六年級數學培優補困工作總結 培優補困就是要讓我們重視優生的培養和學困生的轉化，提高優生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績，讓學困生在教師的輔導和優
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如何轉化數學差生
如何轉化數學差生 哈局慶陽農場子弟校 姜躍麗 數學具有高度的抽象性、嚴謹的邏輯性和應用的廣泛性．隨著九年義務教育的發展，中學階段不可避免地出現了相當一部分“差生”，嚴重
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六年級差生期末評語[范文大全]
六年級差生期末評語在日常學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，下面是小編整理的六
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六年級差生轉化計劃
六年級差生轉化計劃
一、輔導思想
為了讓全班學生學生學好知識，就必須做好差生的轉化工作。在差生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重 -
六年級數學數與代數習題精選
數與代數習題精選
一、填空（每空1分,共20分）
1．二億六千零五萬七千寫作，改寫成用“萬”作單位的數是萬，改寫成用“億”作單位的數是億，
2．0.667，0.76，和68%這三個數中最大的數是，最小 -
六年級數學__數與代數__習題精選
數與代數習題精選
一、填空（每空1分,共20分）
1．二億六千零五萬七千寫作，改寫成用“萬”作單位的數是萬，改寫成用“億”作單位的數是億，
2．0.667，0.76，和68%這三個數中最大的數是，最小 -
六年級上冊數學書習題（5篇模版）
數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從各種各樣的習題中就可以很好的體現出來。以上就是小編為大家梳理歸納的知識，希望能夠夠幫助到大家。六年級上冊
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綠柏小學校六年級數學差生轉化總結
墊江縣綠柏小學校 2012年春期六年級數學差生轉化總結 ——夏克林 我班有學生43人，相當一部分學生數學學科成績低下。根據布盧姆提出的“掌握學習”的理論，認為只要提供合適
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數學差生轉化小結
44中數學組差生轉化小結胡霞隨著學習的深入和發展，初中階段不可避免地出現了相當一部分“差生”，嚴重影響了數學教育質量的提高．所以，轉化這些差生，就是我們數學教師一個任重而道
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小學六年級數學培優補困工作總結（精選5篇）
六年級數學培優補困工作總結 （2009-2010學年度第一學期） 一學期以來,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在"培優補困"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"
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六年級數學上冊五分層補教（推薦5篇）
第五單元分層補教題
班級：姓名：等級
一、填空。
（1）0.6==÷==％ 20
（2）90的20％是，的３０％是１５。
（3）２０千克比２５千克少（ ）％，２５千克比２０千克多（ ）％
二、判斷
（1）百分數的意義和分數的意義完全相同。
4（2）用50顆 -
蘭沃鄉小學六年級數學差生輔導措施
六年級復習數學差生輔導措施 有很多數學教師認為，數學是一門基礎性很強的學科，別的學科耽誤一節，還能繼續聽講，數學耽誤一節就不行，耽誤幾節就全完了。數學就徹底垮了。 其實不然
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小學六年級差生轉化工作總結
六年級上學期轉化問題學生工作總結 章煒城 “問題學生”的心理特征常表現為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑；既想奮起前進，又信心不足。在班內受到同學的歧視，找不到自己合適的位置；在家
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小學六年級差生轉化工作總結
2012——2013（下）六年級特殊生轉化工作總結
張立群“特殊生”的心理特征常表現為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑；既想奮起前進，又信心不足。在班內受到同學的歧視，找不到自己合適的位置；在
