專題：就業壓力大不利于成才
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就業壓力大不利于成才
請允許我給辯題下一個簡單的定義。就業壓力大是一種當前社會客觀存在的一種病態現象。數據表明，初中及以下文化程度、高中、大專、本科、碩士及以上文化程度的求職人倍率分別
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辯論賽,大學生就業壓力大不利于成才
常用話語：A：對方辯友，您偏題了，和我們所辯論的。。。。。。。不符。。。（然后，提出另外一個論據證明我方觀點） ---------（當對方這樣說的時候，就站起來解釋一遍，強調沒有偏題。再用我
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學生就業壓力大有利于成才還是不利于
zheng方：學生就業壓力大有利于成才 對于學生來說，就業壓力無疑會成為其成才路上的推動力。 首先，就業壓力大，有利于學生完善自我。在這個市場競爭的時代，優勝劣汰是必然的趨勢，因
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學生就業壓力大不利于成才一辯稿
謝謝主席！各位評委，觀眾，大家晚上好！
第三，就業壓力大沖擊了學生的價值觀。 開宗明義，學生是指正在學校或其他地方受教育的人，他們具有心理發展尚未成熟，敏感，容易接受新事物等特點。 -
(反方)大學生就業壓力大不利于成長
（反方）大學生就業壓力大不利于成長 過度的壓力會導致人情緒焦慮，會影響判斷，對健康不好。
而且大學生社會經驗不豐富，會產生悲觀情緒，得抑郁癥甚至自殺~
還有么，對學習產生負面影響 -
就業壓力不利于大學生成才
就業壓力不利于學生成才對反辯友講的很犀利哦，但是太過烏托邦了吧，讓我們看看現實的狀況又是怎么樣的吧：10年全國普通高校畢業生為630萬人，比09年增加20萬，而今年全國普通高校的
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壓力大不利于成長資料
首先,你要明確,對方論點的理論基礎是"人之初,性本惡",即人一生下來就有惰性,故必須給他足夠的沽?他才會發奮,進而才能成才.針對對方的論點基礎,建議你把"人之初,性本善",應
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就業壓力不利于成才的辯詞
實踐是用理論來指導的，沒有理論的指導，實踐就是盲目的行為，雖然理論是從實踐中獲取的，但在學習中我們還是先學習了部分理論知識，然后方開始實踐，如一名醫生，如果他連基本的力量知識
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逆境不利于成才
強調改變事物的是內部因素，逆境或順境都只是外部因素，并不是決定一個人成才的根本原因；更何況逆境會造成心理壓力和較差的條件，不利于成才。 例如： 綜上所述，逆境并不是一個人成才
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大學生就業壓力大有利于成才.doc（5篇）
大學生就業壓力有利于成才
各位評委、觀眾，主席，大家晚上好！
感謝對方辯友的精彩陳詞，這讓我不禁想到了今天的辯題，若沒有這場辯論賽的壓力，對方辯友能有今天這樣精彩的表現嗎？
精 -
就業壓力大
就業壓力大”成為困擾越來越多大學生的難題。由于大學畢業生多，市場需求少，非富二代的大學畢業生要完全依靠自己的能力謀得一個很理想的職位變得越來越難，競爭越來越激烈。
在 -
挫折不利于人成才
挫折，《辭海》里是這樣解釋的：①壓制阻礙；使受挫或失敗②社會心理學上指個體在有目的的活動過程中遇到障礙或干擾而產生的心理狀態。表現為失望、痛苦、沮喪、不安等，挫折可使意
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學生就業壓力不利于成才總結陳詞
辯論賽：學生就業壓力不利于成才
總結陳詞：
謝謝主席，大家好！法國作家雨果曾經說過：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。”而就業壓力就會摧殘壓抑學生的思想，讓學生在 -
挫折不利于成才-二辯
【挫折】商務印書館出版的《現代漢語詞典》P220：壓制，阻礙，使削弱或停頓；失敗，失利。 挫折會阻礙國家、社會、乃至全人類的進步。為什么現在全世界都要呼吁和平？為什么共產主義要
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“挫折不利于成才”的辯論材料
“挫折不利于成才”的辯論材料 一辨發言： 尊敬的主席、評委、各位同學大家下午好 很榮幸在這里就挫折的問題和大家進行討論。我方的觀點是：挫折不利于成才。 首先，從大的角度上
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“大學生就業壓力大有利于成才”一辯陳詞
謝謝主持人。各位評委，對方辯友，大家晚上好！
我方觀點是大學生就業壓力大有利于成才。
眾所周知大學生的就業形勢嚴峻，全國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的事實，然 -
學生就業壓力大有利于成才一辯稿 +攻辯小結
主席、評委、對方辯友，大家中午好！ 開宗明義，概念先行。今天我方觀點是：學生就業壓力大有利于成才。首先，成才，是指根據社會需求，綜合一切里與不利的因素，選擇能夠最大發揮自己個人
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就業壓力大有利于大學生
就業壓力大有利于大學生 有利的理由：1、常理：適者生存； 2、過程：鍛煉認知、社交、處理問題能力； 3、壓力：提供動力； 4、結果：完善自我、成為勝任工作的人才。 古語有云：天將降大任于
