專題：既是又是怎么造句
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教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)
教學(xué)既是科學(xué)又是一門藝術(shù) 教學(xué)首先要傳授專業(yè)知識(shí)，從這一層面說(shuō)，它們都包含一套技術(shù)程序，具有規(guī)律性，應(yīng)該是一門科學(xué)；其次，在傳授知識(shí)的時(shí)候，要考慮對(duì)象的接受能力、興趣，讓他們愉
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管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)
管理既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)
首先管理是一門科學(xué)。由于管理是一門社會(huì)活動(dòng)，必定具有一定的客觀規(guī)律。自資本主義社會(huì)誕生后，就有了企業(yè)家和工人這兩個(gè)階級(jí)。為了合理分配資 -
師愛(ài)既是給予又是獲得
師愛(ài)“既是給予，又是獲得”的體會(huì)
師愛(ài)，在給予的同時(shí)，無(wú)形中會(huì)得到收獲
我們學(xué)校距離市里較遠(yuǎn)，我們的學(xué)子大都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法差的農(nóng)村學(xué)生。他們不是不努力，是環(huán) -
師愛(ài)既是給予,又是收獲
師愛(ài)“既是給予，又是獲得”的體會(huì)
師愛(ài)以一種奉獻(xiàn)，一種給予，又是一種收獲，一種喜悅。在我踐行中學(xué)教育而多年中深有體會(huì)。
在今年即將走向高考的高三教育中，我再一次悟出了這一“ -
課堂教學(xué)既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)
教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù) 教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。作為一門科學(xué)，應(yīng)該有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而作為一門藝術(shù)，貴在創(chuàng)新，就不應(yīng)該有唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此好課的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一
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師愛(ài)既是給予,同時(shí)又是獲得
師愛(ài)“既是給予，同時(shí)又是獲得”的體會(huì)
廊坊市第十中學(xué) 陳秀梅
愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化差生，也要靠教師的一顆愛(ài)心，要用愛(ài)心感化差生。因?yàn)椴钌喾矫孑^為落后，極易受到同學(xué)們的 -
廁所既是小事,又是大事雜文隨筆
昨天大班長(zhǎng)在群里發(fā)帖說(shuō)，他差點(diǎn)暈倒在崗位的廁所里。我以為是誰(shuí)解大手沒(méi)沖廁所，就在群里也說(shuō)了一下，然后有其它班的同事跟帖說(shuō)也碰到過(guò)這種情況。因?yàn)樽蛱煊袀€(gè)檢修計(jì)劃，一定來(lái)了
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為什么說(shuō)管理既是一門藝術(shù)又是一門科學(xué)
為什么說(shuō)管理既是一門藝術(shù)又是一門科學(xué)？管理是一門科學(xué)。管理作為一門科學(xué)，就是指人們發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)和遵循客觀規(guī)律，在邏輯的基礎(chǔ)上，建立系統(tǒng)化的理論體系，并在管理實(shí)踐中應(yīng)用
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當(dāng)我以既是領(lǐng)導(dǎo)又是老師（共5則范文）
新常態(tài)下做怎樣的中層干部 ——教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)及師德師風(fēng)整治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 石河小學(xué)劉正奎 2015年7月17日，南部縣教育局在金泰酒店召開(kāi)了教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)及師德師
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HR實(shí)戰(zhàn)案例 既是職場(chǎng)又是學(xué)校（精選五篇）
HR實(shí)戰(zhàn)案例 既是職場(chǎng)又是學(xué)校發(fā)布時(shí)間：2005年12月24日 17時(shí)00分應(yīng)聘者求職時(shí)經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題是"我所在的崗位將來(lái)在貴公司中有何發(fā)展前途？"
對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新員工 -
黨課講稿-交黨費(fèi)，既是一種儀式又是一面鏡子
黨課講稿--交黨費(fèi)，既是一種儀式又是一面鏡子（首先觀看一段視頻）“黨費(fèi)”這個(gè)關(guān)鍵詞是我們每一個(gè)黨員都應(yīng)當(dāng)關(guān)心的。黨費(fèi)，雖是錢財(cái)，實(shí)為信仰，是對(duì)黨忠誠(chéng)的符號(hào)，更是每一名黨員應(yīng)盡的
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受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道受教育權(quán)的基本含義、我國(guó)公民享有的受教育權(quán)的基本內(nèi)容、我國(guó)憲法關(guān)于公民受教育權(quán)利
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一 為什么說(shuō)管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)5篇
一 為什么說(shuō)管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)
管理學(xué)是一門純書本的課程,但用科學(xué)的方法運(yùn)用可以把他用活,而管理的對(duì)象主要人,人與人之間溝通接觸是要有技巧的,即一些手段方 -
教師全員培訓(xùn),師愛(ài)既是給予,又是獲得體會(huì)。[定稿]
作業(yè)一：
結(jié)合自己的教師職業(yè)生涯，談?wù)剬?duì)師愛(ài)“既是給予，同時(shí)又是獲得的”體會(huì)。
師愛(ài)“既是給予，又是獲得”體會(huì)
師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，它是最純潔的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它是教師愛(ài) -
為什么說(shuō)管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)-管理學(xué)原理小作業(yè)
為什么說(shuō)管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)？管理實(shí)踐活動(dòng)需要基本的原理、原則和方法的指導(dǎo)，這樣管理者才能帶領(lǐng)人們既有效果又有效率地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。人們利用理論和方法來(lái)指導(dǎo)自
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既是技術(shù)也藝術(shù)
“兩口加一馬，罵人是文化?！笨梢?jiàn)罵人是兩個(gè)人的事兒，也如萬(wàn)馬奔騰，駟馬難追。但罵人不是女人的專利，男人也會(huì)。憤怒不壓韻，罵人無(wú)節(jié)拍。目前文壇上的罵人大都是男人，李敖在臺(tái)灣
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以人為本既是構(gòu)建和諧社會(huì)
以人為本既是構(gòu)建和諧社會(huì)的目的，又是構(gòu)建和諧社會(huì)的手段，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以人為本，就要堅(jiān)持人民在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的主體地位，充分發(fā)揮
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)既是一個(gè)免費(fèi)的學(xué)習(xí)幫手又是一個(gè)使我們沉迷的大千世界（模版）
網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)既是一個(gè)免費(fèi)的學(xué)習(xí)幫手又是一個(gè)使我們沉迷的大千世界.其中一個(gè)問(wèn)題就是讓學(xué)生沉迷于游戲，導(dǎo)致成績(jī)下滑，還會(huì)導(dǎo)致生體健康問(wèn)題等.為了
讓學(xué)生正確的使用
