專題：精神文化包括哪些
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學(xué)校文化一般包括
? 學(xué)校文化一般包括：物質(zhì)層面、制度層面和精神層面，其核心是精神層面的價(jià)值觀
念、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理品質(zhì)和價(jià)值取向等。? 辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，它包括學(xué)校的 -
國(guó)學(xué)經(jīng)典文化主要包括哪些內(nèi)容
國(guó)學(xué)經(jīng)典文化主要包括哪些內(nèi)容？ 幼兒國(guó)學(xué)教育主要注重責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 “信、義、仁、德、忠、孝、勇、智”，這些都是我們前輩所提倡的做人
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文化精神
“文化精神”浸潤(rùn)社區(qū)建設(shè)結(jié)碩果 在開(kāi)展精神文明創(chuàng)建工作中，我們集賢里社區(qū)圍繞“活躍開(kāi)展文化，倡導(dǎo)文明生活”為主題，積極推動(dòng)文化進(jìn)社區(qū)，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的群眾文化活動(dòng)。營(yíng)
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公司文化精神淺談
公司文化精神淺談 新入職場(chǎng)的新人對(duì)于企業(yè)的什么最為看重呢？不是企業(yè)的規(guī)模大小，不是企業(yè)的外在形象，而是企業(yè)文化精神。作為一名金玉普惠的新員工，對(duì)于企業(yè)的核心價(jià)值觀“大服
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水文化和水精神
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記 “關(guān)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化”重要講話精神 ——君壽堂企業(yè)開(kāi)辦文化大講堂 主講人：許君壽（董事長(zhǎng)） 第一講 水與文化的關(guān)系 2015年1月26日—2月7日，
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大學(xué)文化和大學(xué)精神
大學(xué)文化_大學(xué)精神大學(xué)不僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化存在和精神存在。在一定程度上說(shuō)，大學(xué)的文化存在和精神存在具有超越物質(zhì)存在的歷史價(jià)值。這正是我們今天研究大
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學(xué)校精神文化
學(xué)校精神文化1.校訓(xùn)：華潤(rùn)行遠(yuǎn)
辦學(xué)思想：潤(rùn)澤生命，啟迪智慧
育人目標(biāo)：仁愛(ài)寬厚，睿智大氣
校風(fēng)：上善若水，海納百川
教風(fēng)：進(jìn)德修業(yè)，因材施教
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思，明理篤行
2．學(xué)校的辦學(xué)理念:中西 -
B11精神文化
B11精神文化
C30學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有較高的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，能切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。班子成員認(rèn)真開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，參加黨的先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育；召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo) -
中央八項(xiàng)規(guī)定精神包括哪些要求
中央八項(xiàng)規(guī)定精神包括哪些要求 關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定： 一、要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群
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文化權(quán)利其內(nèi)涵包括（共五則）
文化權(quán)利其內(nèi)涵包括：第一是公民享受文化成果的權(quán)利,即文化權(quán)利的普遍性。文化權(quán)利不是一種特權(quán),而是一種人人都可以享受的普遍權(quán)利。盡管在現(xiàn)實(shí)情況下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到公民普遍
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四合院的文化精神
四合院的文化精神 在中國(guó)院落式民居中北京四合院具有典型的代表意義。盡管一組四合院民居包含著若干房舍和院子, 但用一個(gè)“院”字即可概括一切,它成了整個(gè)建筑群的總名詞,
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紅樓夢(mèng)的文化精神
孫遜，上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)、上海高校都市文化E研究院首席研究員、《文學(xué)評(píng)論》編委、中國(guó)紅樓夢(mèng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，也是本學(xué)會(huì)顧問(wèn)。此稿載2004年11月14日《
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泉州五中精神文化初探
泉州五中精神文化初探 沈墨徹 福建省泉州第五中學(xué)創(chuàng)建于清季光緒二十八年（1902年），始稱“泉州府官立中學(xué)堂”，歷經(jīng)泉州中學(xué)校、福建省立第十一中學(xué)、福建省立晉江初級(jí)中學(xué)、福建
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別樣咖啡吧精神文化
別樣咖啡吧精神文化
價(jià)值觀：
以情服務(wù)，用心做事。傳承文化，進(jìn)取創(chuàng)新。愿景：
打造學(xué)生自主的校園咖啡廳，作石化文化先驅(qū)及開(kāi)拓者制度文化：三個(gè)“環(huán)節(jié)”：
班前準(zhǔn)備、班中督導(dǎo)、班后檢 -
培育精神沉淀文化
文章標(biāo)題：培育精神沉淀文化培育精神沉淀文化---塔西南職工醫(yī)院努力打造優(yōu)秀服務(wù)理念和核心價(jià)值觀塔西南公司職工醫(yī)院(844804)作者:張自修[找文章到☆好范文 wenmi114.com(htt
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湖湘文化精神
從“新時(shí)期”湖南小說(shuō)看湖湘文化的擔(dān)當(dāng)精神摘要湖湘文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)支系文化，其形成和發(fā)展受到了地理環(huán)境因素的影響，同時(shí)湖湘文化名人對(duì)湖湘文化的塑造及定型起到
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打造班級(jí)精神文化
尊重生命，主倡親情,打造溫馨家園 ——如何打造班級(jí)精神文化 班級(jí)文化是一種精神文化，一種從思想根源里形成的根深蒂固的文化。打造班級(jí)的文化就要是讓每一位學(xué)生在心里形成一
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龍文化精神內(nèi)涵
中華龍文化的精神內(nèi)涵龐 進(jìn)媒體近日?qǐng)?bào)道，華夏文化紐帶工程組委會(huì)發(fā)布了一項(xiàng)在海內(nèi)外開(kāi)展的“中華龍和中華龍文化的社會(huì)認(rèn)知度大型調(diào)研工作”，結(jié)果顯示：87．7％的認(rèn)同龍是中華民族的
