第一篇：幼兒園品牌文化應包括哪些內容

幼兒園品牌建設概述

品牌是一種標識，是質量的象征，代表一種以文化底蘊為內涵的無形資產，同時，它又是一種有力的競爭手段和武器。如何建設幼兒園的教育品牌呢？下面淺議幾點看法：

一、樹立強烈的品牌意識。成功的品牌背后都有一種偉大的理念，有偉大的理念，才能成就偉大的品牌。一所品牌的幼兒園要有好的辦學宗旨，好的辦學理念，好的辦學條件和好的管理機制，在創建成名園的過程中一定要樹立強烈的品牌意識，努力使園所創特色走內涵發展之路。

二、找準學園自身的定位。任何品牌都必須發現和科學定位自己的核心價值，而后緊緊慰勞這個主題，將這個核心價值向目標消費者、向公眾傳播，在其心目中建立清晰、可感的核心價值形象，并在各個環節正不斷加強，鞏固這一核心價值。“找準位置，鮮明個性，彰顯特色”是一所幼兒園成長為一流名園的三步曲。企業有“先找市場，后開工廠”一說，幼兒園也是這樣。正確認識自己，準確定位自己的服務對象，在市場中找準自己的位置，建立自己的核心競爭力，是一所幼兒園生存和發展的基礎。

三、建設特色的校園文化。和諧的文化環境是創建品牌幼兒園的基礎。品牌幼兒園實質上就是一種整體性的校園文化模式。它是在獨特的文化環境內逐步發展形成的，可以說，獨特的 幼兒園文化環境為特色幼兒園提供了生長的基礎，一定的文化環境孕育了一定的校園文化。校園文化建設的內涵十分豐富，既包括校園的物理環境（如

校容校貌）構成的物質文化，也包括由校風、教風、學風等構成的精神文化。這兩種文化的表現方式，可以是顯性的，也可以是隱性的。都能對師幼心理和行為產生一定的影響，也是建設幼兒園特色，打造幼兒園品牌的一項重要內容。因此，要注重校園文化建設，對校園文化作出統一的部署，整體優化學校的校園環境，使學校能體現出自己的特色目標、品牌的特點和優勢。無論是建筑、雕塑、標牌、墻飾，還是口號、規章制度等，都要充分體現幼兒園的特色方向、辦學理念，使它成為師幼的心理行為及推動力，也使每一位來訪者感受到濃郁的特色品牌氛圍。

第二篇：自薦材料應包括哪些內容（本站推薦）

自薦材料應包括哪些內容

教導或教導管理機構的推薦表，其格式是固定的，格式中的基礎內容也是按請求填寫而已。至于其中的自薦書，也是在其它基礎內容之外的內容補充，目標是介紹更全面的內容，和基礎內容形成相得益彰的效果。這種推薦表式的自薦材料，相對自己編撰的自薦材料來說，要容易把握一些。因此，這里我們重要介紹畢業生自己便裝的自薦材料的內容組成，當然，二者雷同的部分法在內容上完整可以相互借鑒。畢業生自己編撰的自薦材料分標題、導語、正文、附文和附件五大部分，其內容構成的性質、特點各有差別，具體分述如下。

1、標題的內容

標題的重要功效是標明自薦材料的性質，它對自薦材料起著畫龍點睛的作用。一個好的標題，往往能夠一下子就把用人單位抓住，促使招聘者想進一步懂得自薦材料的具體內容。標題的內容與自薦材料的內容、特點以及擇業者的擇業意向與招聘行業的特點密切相干。如突出個人經歷豐富，則可以用“奮斗的足跡”之類的意蘊作為標題的重要內容。如突出大中專時代個人的學習和社會實踐所取得的豐富成果，則可以用“青春無悔”之類的意蘊作為標題的內容。如表現對用人單位十分重視，對所屬行業十分熱愛，則可用“人生的決定”之類意蘊作為標題內容。如對未來表現滿懷盼望和憧憬，則可用“走向明天”之類的創意作為標題內容。等等。總之，標題的內容取決于多種因素，內容與全部自薦材料是否相符，含義是否精當，就要看標題內容與各種因素的契合程度。

2、導語的內容

導語是標題與正文之間的過渡性語言，它在全部自薦材料中起著一個承上啟下的作用。如果一個好的標題吸引了用人單位，那么就需要一個好的導語進一步吸引和引誘用人單位進入正文。導語寫什么內容，則與畢業生所學的專業、擇業意向密切相干。導語的重要內容是要表達畢業生的擇業意愿。不同專業和個人的不同愛好，表達的方法也不同，可以好似自敘性的、宣言式的、序跋式的，也可以好似引言式的、自轉式的、書信式的。表達導語內的文件可以是格言警句、名人名言，又可以是詩詞或散文、書信自傳等等。由于導語的中心內大會司自薦意愿，所以請求重點突出，主題鮮明。

3、正文的內容

前面已經介紹，正文的基礎結構包含畢業生基礎情況、學業成績與知識結構、社會實踐與科研成果、獲獎情況、自薦信等內容。而結構的每一部分又有若干具體內容。

（1）畢業生基礎情況。一般包含畢業生的姓名、年紀、籍貫、政治面貌、生源類型、所學專業、專長愛好、性格特點及擇業意向針對應聘的不同行業和請求，還可以加上身高、體重等項目，表格式情況介紹還應在右上角貼上一長免冠正面照片，以加強直觀感到。

以上項目有的是固定的，無可選擇，有的在項目設置和表述上還要有周到的思考。一般說來，項目標設置應根據實際情況，特別是根據現實的需要來設置，有必要，應盡可能展現自己的全面情況，因為用人單位考慮問題往往是多方面的，有時多一個因素，就可能多一分機會。但切不可畫蛇添足，亂設項目，以免給人煩瑣的印象，有時甚至可能對擇業不利。譬如一單位需譯名教師，你的家庭出身是“農民”，你就多設置了一向“家庭出身”，但這對你無實際的贊助。如果碰巧你的毫秒噸毫年個是時代教師，你就設制了“家庭出身”一欄，填上“教師”，或許用人單位在考慮到人才產生的良好環境，可能對你比別人更感興趣。另外，假如你的性格是生動外向，愛好交際，于是你就設置了“性格”一欄，但如果你所應聘的單位招聘的是一名圖書管理人員，需用沉穩過細的工作人員，這個項目不僅對你毫無贊助，反而會讓用人單位考慮你顧慮重重。

基礎情況所包含的內容，有的項目要懂得正確，切不可隨便填寫。如“專長愛好”一項，專長與愛好不一樣，專長是指個人比他人更為突出的能力，而愛好是指情趣所致在某方面具有必定的素質基礎。能力與知識基礎是有明顯差別的。

擇業意向，是個人對擇業的期望目標，這個目標應是明確的，具體的，一般是寫明確行業或部門，不必落實到具體的職位，因為到一個單位后，單位有統一的安排，不是擇業者想怎樣做就怎樣做。如寫得太具體，與用人單位的具體安排常回產生沖突，甚至給用人單位留下不好的印象，很可能導致就業機會的喪失。

（2）學業成績與知識結構。此部分包含成績名次、主修課、輔修課、自修課、教導實習、外語程度等內容。有的學校未排名次，就可省去名次一欄。由于裝業不同，血液課程的安排也不一樣，各專業可根據具體情況進行課程的合理排列，也可用基礎課、專業課、選修課、自修課等方法來代替主、輔修課的安排。有的也根據課程的具體內容來排列學業成績，如有的中文專業學生，他們把課程分為“文學史”、“文學理論”、“素質教導”、“政治”等幾大類來組合排列，只要明確正確，排列有序都是可以的。

（3）社會實踐與科研成果。這個部分是指畢業生所參加的各種情勢的社會實踐運動情況和繚繞自己的專業所取得的各種科研成果。

（4）獲獎情況。指畢業生在院（校）、系、班各種層次各種運動中的獲獎情況，也包含院（校）外的各種組織舉辦的獲獎情況。一些級別、層次太低，影響較小的獲獎，比如小組或寢室搞的一些運動可以不必計入這個欄目，以免影響你獲獎項目標質量。

（5）自薦信。自薦信又叫自我推薦書或求職信。它重要表述畢業生的主觀愿望與專業專業專長。一般說來，自薦信更針對應聘單位特定的個人，如公司或企業的黨政負責人等。自薦信常以突出的個人特點與求職意向而打動招聘者。自薦信帶有必定的主觀性質，行文時可以帶有必定的情緒色彩，但也切不可無窮夸張、嬌柔造作。

從內容結構上來講，自薦信一般由三部分構成，即開頭、主體和結尾。開頭部分，包含稱呼和引言。稱呼一般不直呼×××同志，而是稱呼其職務、職稱或官銜。如果對象身份不清，則可用“尊重的領導”一語代替。引言作用有兩點。一是吸引企事業負責人看完材料，二是領導對方進入你所設計的主題而不感到突然。所以，開頭雖然簡略，要寫好它卻不容易。

主題部分是自薦信的重點。一般說來，這部分重要簡述你的學業基礎情況、個人綜合素質、個人的專長優勢，并且申述求職動機和附帶闡明對未來的假想等。

最后一個部分是結語。結尾要令人難忘，記憶深入。這部分可以適當的表達你求職的急切心情，適當地懇請用人單位考慮你的求職請求。當然，最后落款要寫清姓名和日期。

自薦信往往放在全部自薦材料的前面。

4、附文

附文包含各級組織意見及自薦人詳細的通信地址、郵編、接洽電話號碼、電掛、及電話接洽的時間等項內容。各級組織的意見有的把它算作正文內容。基于本人自我編撰的重要內容為正，其它材料為附的標準，我們把它放在附文一類。以表格情勢形成的組織意見是院（校）、系、班組織對畢業生的評價，也包含其它社會組織對畢業生的擇業有利的評價，它可以單獨放在材料之后，亦可以以推薦表的情勢附后。至于自薦人的接洽事項則可放在正文之后單獨設立的表格中，如是敘述性自薦材料，則可在正文后單列一段作特別闡明。

附文中的個項內容要具體、清楚、正確，特別是有關接洽事項，更不可粗心。留下的接洽措施，一個基礎請求是要讓人接洽起來正確、方便、快捷。一般說來，校名要寫全稱，如“三峽學院”不可簡稱為“三院”“萬縣水利電力學校”不可簡稱為“萬水校”等。系別、專業也要寫明確。中專學校還要寫明確年級和班級。一般說來，在校學生沒有自己的電話，電話接洽人一般是中專人，所以最好注名接洽人和你的關系，并告之對方什么時間接洽最合適，以便能夠做到信息轉達的暢通、及時和正確。

5、附件

附件是指能證實自薦人在自薦材料中所列出的各方面情況的原始證明材料。它是證明自薦人自薦材料的真實性和自薦人才干的有力佐證。附件喲班系復印件，以防投遞過程中喪失，一般用人單位斷定錄用后，還要審看原件。附件內容的安排，可以根據材料多少、自薦內容的編排方法，或按時間先后，或按性質分類來加以組合。總之，附件的 目標是為自薦的目標服務。

第三篇：國學經典文化主要包括哪些內容

國學經典文化主要包括哪些內容？

幼兒國學教育主要注重責任和擔當，對自己、對他人、對家庭、對社會的責任。“信、義、仁、德、忠、孝、勇、智”，這些都是我們前輩所提倡的做人準則。這些優秀的思想傳承了5000多年，對我們文化的發展產生了深遠的影響。正氣磅礴、大義凜然的愛國主義傳統，培養了個人的優秀品格。那么國學經典文化主要包括哪些內容呢？ 《易經》為國學經部的重要典籍之一。“易道之廣，無所不包”，它對后世各個層面的文化都有影響，奠定了中國傳統思維模式的基礎，可以說是中華文化的源流所在。《三字經》被稱為“蒙書之冠”，是國學中的重要典籍。全文三字成句，句句押韻，朗朗上口，并包含生活常識、傳統道德、歷史知識等內容。它用極其簡潔樸實的語言傳播了中華五千年的文化精華，非常容易理解掌握，是我國古代兒童首選的啟蒙讀物。《百家姓》

足國學三大蒙書之一。書中將常見的姓氏編成四字韻文，雖無文理，但通順流暢，方便背誦，能幫助幼童快速認字，因此流傳十分廣泛。觀存多作為國人尋根溯源、追蹤家族出處的依據而廣受歡迎。

《中庸》也是宋人分離《禮記》中的一篇成書的，書中主要闡發了孔子的“中庸”思想，論述了提升人性道德修養的理論方法。它與《大學》、《論語》、《孟子》合稱“四書”，是歷朝歷代選宮的考試用書，也是國學的重要組成部分。

《六祖壇經》是禪宗的主要經典之一，也是中國人撰寫的佛教典籍中，唯一稱“經”的 佛教著作。書中強調人人都有佛性，只要回歸本心，“見性”就可“成佛”，從中清晰可見儒 道思想的影響，是佛教中國化的標志性著作。《千字文》與《三字經》、《百家姓》統稱為“三百千”，是中國古代私塾教育的三大啟蒙經典之一。全文涉及自然、社會、歷史、倫理等多方面知識，四言押韻，行文流暢，頗行氣勢。它是中國古代童蒙書中的一篇承上啟下的作品，影響極為深遠，現已被翻譯成多國文字流傳海外。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文。其內容涉及政治、教育、禮樂、處世等等，是儒家文化基礎所在。它不僅對中國文化的發展產生深遠影響，在東亞乃至歐洲也有重大影響，是中外人士研究認識中國文化的必讀之作。

《大學》原是《禮記》中的一篇，宋代時獨立成書，是重要的儒家國學經典。文章開篇明義，提出“三綱八目”，討論了古代教育的基本理論，對個人學習、提高修養具有指導性 的意義。全書教義深刻，思路明晰，是“四書”學習的入門之作。《老子》又稱《道德經》，是“道家最精耍的書”。它集中體現了老子的哲學思想，其中的辯證法和“無為而治”的思想，既為后世君主提供了一種治國方案，義與儒、釋思想一起構架了傳統士大夫的豐體心理，是與《論語》并立的一部國學典籍。《弟子規》成書于清朝，傳誦之廣不亞于《三字經》，也是國學中一部重要的蒙書。它以《論語·學而》中的名句開篇，并以之為綱提出教育理念，其核心思想是儒家的“孝悌仁愛”。行文三字一句、兩句成韻，淺顯易懂，對清代以后的家庭教育具有重大的意義。

《孟子》是戰國時期孟軻的講學語錄。它繼承了《論語》的仁政思想，強凋“民心”的 重大作用，提出了“民為貴，君為輕”的千古名理。全書思想深邃，發人深省，且行文氣勢 磅礴、詞鋒犀利，魁中華無數國學典籍中獨具風采的一部作品。

《孫子兵法》是我國古代兵書的奠基之作。全書十三篇，內容博大精深，邏輯縝密嚴謹，對古今中外軍書家及其軍事活動有著重大的指導意義。不僅如此，它還滲入現代人的政治、文化、生活以及商業競爭中，成為人們的成功指南，是部極具現實意義的國學寶典。

第四篇：自薦信應包括什么內容

自薦信應包括以下幾個方面的內容：

1.說明個人的基本情況首先要介紹個人的基本情況，如姓名、性別、年齡。注意詳略得當，最好能附有近期全身照片必須說明你愿意從事某種工作的強烈愿望。

2.說明勝任某項工作的條件。這是自薦信的核心部分，主要是向對方說明你有知識、有經驗。有專業技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性，不落俗套，起到吸引和打動對方的'目的。

3.介紹自己的潛能。比如，介紹自己曾經擔任過的各種社會工作及取得的成績，預示著自己有才能有發展、培養的前途。

4.附上有關材料或文件。自薦信上應當說明信中所附的有關資料文件，如獲獎證書的影印件，發表作品的影印件等，給對方以辦事認真。考慮周全的印象。

格式不拘，標題應醒目，正文字體以4號字，仿宋為佳。間距調為24磅。經驗證明這種排版最令閱讀者感到舒適。內容就看自己實際情況了，文筆也要看自己能力，畢竟好的文筆也是抓住人心的重要一點。

【自薦信應包括什么內容】相關文章：

1.自我推薦信應包括的內容

2.裝修合同的主要內容包括什么

3.關于自我鑒定應包括的內容介紹

4.制定一份學習計劃應包括哪些內容

5.崗位調動申請書應包括哪些內容

6.仲裁申請書應包括哪些內容

7.自薦信應包含的重要內容

8.自我介紹包括的內容

9.調研報告包括哪些內容

第五篇：入黨申請書一般應包括哪些內容

入黨申請書一般應包括哪些內容？

（1）個人對黨的認識和入黨動機。對黨是怎么認識的，對黨的最終目標是怎么想的，為什么要入黨及其思想演變過程等。

（2）個人在政治、信念、思想、工作、學習、作風等方面的主要表現情況、個人的優缺點以及今后的努力方向。

（3）明確表達自己對待入黨的態度和決心。要寫明自己的入黨要求，表達決心，承認黨章，自顧在黨的一個組織中積極工作，執行黨的組織決議，遵守黨的組織紀律，按時交納黨費等。

（4）個人簡歷，家庭主要成員和主要社會關系情況。個人簡歷，一般從7歲寫起，在什么地方，在什么單位，做什么工作，擔任什么職務等經歷寫清楚。家庭成員和主要社會關系，一般是指直系親屬、直接撫養人以及與自己有聯系和有一定影響的親友。

寫入黨申請書必須自愿，寫之前，必須認真學習黨章和黨的有關知識，要如實反映本人的有關情況，切忌脫離自己的真實思想，抄書抄報，網上下載，空講道理。要忠誠老實，實事求是，用鋼筆或水筆書寫。

入黨積極分子思想匯報的要求是什么？

入黨積極分子為了使黨組織更好地了解自己的思想、學習、工作情況，自覺地爭取黨組織的教育和監督，必須定期用書面形式向黨組織匯報自己的思想。其基本要求是：

（1）對黨的性質、綱領、任務和宗旨的認識。

（2）對每一時期中心任務或黨的路線、方針、政策的看法、態度。

（3）參加重要活動或學習重要文件、參加培訓學習所受的啟發教育和心得體會。

（4）自己當前的思想狀況及存在問題。

（5）自己要求進步的決心和信心，對照黨員標準檢查，提出今后的努力方向。

（6）完成黨組織交辦任務的情況。

如何寫自傳，自傳包含哪些內容？

自傳是申請入黨人為了能盡快地得到黨組織對自己的全面了解，將自己的主要情況向黨組織進行匯報的一種形式。

自傳包括以下內容：

（1）本人基本情況。包括姓名、性別、民族、出生年月、文化程度、擔任的職務等。

（2）本人經歷。一般從上小學或七周歲時寫起，讀書的起始時間、單位、所擔任的職務和受過何種獎勵或處分，參加過什么組織，證明人是誰，以及需要向黨組織說明的其他問題。

（3）直系親屬（指父母、配偶、子女和撫養其成長的親屬）和主要社會關系（與本人關系密切的旁系親屬）的政治面貌及職業。

（4）寫明自己的思想認識過程。寫明各時期的思想變化，對黨的認識，對重大歷史事件的態度，明確今后的努力方向。

撰寫自傳，一要實事求是反映本人經歷，不夸夸其談。二要從實際學習生活中總結經驗教訓，寓理于敘事之中。三要突出重點，文字簡潔明了。

入黨志愿的主要內容是什么？

入黨志愿是入黨志愿書的一項重要內容，要根據自己的思想認識及其演變過程，著重寫自己對黨的認識、態度、入黨動機、優缺點及入黨的決心等。

（1）對黨的認識；認識黨章、黨史，黨的方針、路線、政策等。

（2）對入黨的態度、入黨動機、目的及其演變過程。

（3）自己的優缺點（對照黨員標準檢查），一分為二地看待自己的優缺點及如何發揚優點，克服缺點。

（4）入黨的決心。

入黨申請書的基本內容和寫法如下：

(1)標題。一般寫“入黨申請書”或“入黨申請”。

(2)稱謂。申請人對黨組織肋稱呼，如“敬愛的黨組織”或“敬愛的黨支部”等，頂格寫在第一行，后面加冒號。

(3)正文。這是入黨申請書的關鍵部分，主要包括三方面內容：

一是對黨的認識和要求入黨的動機，也就是為什么要入黨。

對黨的認識，主要是對黨的性質、綱領、奮斗目標、宗旨、黨的路線、方針、政策的認識；入黨動機，就是參加中國共產黨的目的，即為什么要加入黨組織。寫這部分要聯系自己的思想實際，可以寫通過學習黨的基礎知識、聽了黨課、參加了有意義的活動以后的思想演變過程，以及思想認識上有什么提高等。

二是個人履歷（學歷和工作用力）、家庭成員和主要社會關系的情況。如果本人家庭成員和主要社會關系中，有人人政治歷史問題、或者犯過什么錯誤、或受到過刑事處分的，都要寫清楚并表明自己的態度，以便讓組織上了解。

三是自己的優缺點和今后的努力方向。即個人在政治、思想、學習、工作、作風、紀律等方面的主要表現，特別是對自己存在的 缺點和不足要敢于指出，并向黨組織表明改正的決心和努力方向，如何以實際行動爭取入黨。

（4）結尾。入黨申請書的結尾，一般可寫“請黨組織在實踐中考驗我”，或“請黨組織看我的實際行為等作為正文的結束。正文寫完之后，加上”此致、敬禮"等用語，亦可不寫。

（5）署名和日期。入黨申請寫完后，要署上申請人的姓名，申請時間年、月、日。以示鄭重。