專題：近似數教案小學
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《近似數》教案大全
設計理念： 新課程標準指出：要注重學生經歷觀察、操作、推理、想象等探索過程中形成的能力，使學生在理解知識的發生過程中，主動建構自己的知識體系。針對本節課題學習內容的現實
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近似數教案
七年級上冊數學 1.5.3 《近似數》教案 上課班級：七年級2班 講授：劉 娟 教學目標 1．知識與技能 （1）給了一個近似數，你能說出它精確到哪一位． （2）給了一個數，會按照精確到哪一位或保留幾
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近似數教案
1.5.3近似數 教學目標： 1、了解近似數和有效數字的概念。 2、能按要求取近似數和保留有效數字。 3、體會近似數的意義及在生活中的應用。 教學重點：能按要求取近似數 教學難
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近似數教案
1.7 近似數（總第課時） 執筆人：孫方玉 教學目標 知識與技能： 1.了解近似數的概念。 2.能按要求取近似數。 過程與方法： 經歷對一個數取近似值的過程，體會近似數的意義及在生活中的
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近似數教案
1.5.3近似數 教學目標： 知識與技能：了解近似數的概念，并按要求取近似數。 過程與方法：經歷對實際問題的探究過程，體會用近似數字刻畫現實問題的思想。 情感與態度：在數學學習中獲
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近似數教案
近似數 教學內容：小學數學蘇教版四年級上冊 教學目標： 1、讓學生知道近似數的含義，并會根據要求用“四舍五入”的方法省略一個數的尾數，寫出它的近似數。 2、在認識近似數、理解
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小學數學《求近似數》教案
小學數學《求近似數》教案一、教學內容：教科書第14-15頁例5、例6，做一做及練習二第3-5、7-8題。二、教學目的：1.會將整萬的數改成用萬作單位的數。2.會用四舍五入法省略億以內
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近似數教案5篇
1.7近似數（第一課時） 池州市東至縣大同中學柏忠陽 一、教學背景 （一）教材分析 滬科版《教育義務課程標準驗教科書·數學》（七年級上冊）1.7近似數（第1課時）。前一節已學習科學計數法
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近似數的教案
一， 創設情境，引入新課。 小明今天調查了新華小學的學生數，他寫下了這樣的一句話：“新華小學有1706人，約1700人。”新華小學到底有1706人還是1700人呢？為什么？ 組織學生進行討論、
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1.5.3近似數 教案
1.5.3近似數 【教學目標】 1．知識與技能：使學生理解近似數和有效數字的意義 ，給一個近似數，能說出它精確到哪一位，它有幾個有效數字 ，使學生了解近似數和有效數字是在實踐中產生
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4.4近似數教案（精選合集）
淮安市北京路中學2018-2019學年度第一學期八年級數學教案（27） 主備：阮燕 審核：楊華 4.4近似數 教學目標： 1. 了解近似數的概念，體會近似數的意義及在生產、生活中的應用. 2. 在解
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求近似數教案[推薦]
第九課時：鞏固求近似數 教學內容：第16——17頁練習教學目標： 1、通過閱讀小知識，了解0這個最小的自然數。 2、進一步鞏固根據實際問題的需要求一個數的近似數。 教學重點：了解自
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商的近似數教案
《商的近似數》教學設計 大木小學 龔士華 教學內容： 新人教版五年級數學上冊第三單元《小數除法》第32頁“商的近似數” 教學目標： 1.使學生掌握求商的近似數的方法。 2.能
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14、4《近似數》教案
《近似數》教案 教學目標 1．了解近似數的概念，體會近似數的意義及其在生活中的作用． 2．能說出一個近似數的精確度，能按照要求用四舍五入的方法取一個數的近似數． 教學重點 用四舍
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四年級近似數教案（合集5篇）
四年級上冊一單元《近似數》 李朝霞 學習目標： 1、 結合實例，了解近似數的意義，感受近似數在現實生活中的應用。 2、 借助數線，較直觀地感知用四舍五人法求近似數的道理，知道近
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近似數經典教案（共5則）
近似數和有效數字導學案（一） 班級： 姓名：日期：一、教學目標： 1、了解近似數的概念2、 能按要求取近似數3、體會近似數的意義及在生活中的作用。 二、教學重難點 重點：按要求取近似
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小數近似數教案（精選5篇）
5. 小數的近似數 課程要求與內容分析 本節內容包括求一個小數的近似數和把較大的數改寫成用“萬”或“億”做單位的數。 求一個小數的近似數在現實生活中廣泛應用，利用“四舍
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二年級近似數
求近似數、四舍五入法(人教版二年級教案設計)小學數學教學資源網 → 數學教案 → 求近似數、四舍五入法(人教版二年級教案設計) 2009-11-01 ?教學目標 (一)通過學生熟悉的
