專題：教師教研與成長(zhǎng)
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關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研與教師成長(zhǎng)的一點(diǎn)思考（范文）
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研與教師成長(zhǎng)的一點(diǎn)思考星韻地理成員 劉登宇 朱慶龍新課程理念中，教師是最重要的課程資源。教師的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的保證和提升具有十分重要的意義。網(wǎng)絡(luò)
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我與教研一起成長(zhǎng)
我與教研一起成長(zhǎng) 現(xiàn)在我把我開(kāi)展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來(lái)探索、研討如何優(yōu)化教研，提高我們教育教學(xué)的能力、水準(zhǔn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好。 “教學(xué)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)
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加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研 促進(jìn)教師成長(zhǎng) 沁縣教育科技局教研室 陳翠平在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教研作為發(fā)展中的新事物，給教師、教研員和專家之間搭建了開(kāi)放、平等、交互的
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有效教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)
有效教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)姓名：陳鍵
單位：湖北省十堰市竹溪縣泉溪鎮(zhèn)中心學(xué)校
通信地址：湖北省十堰市竹溪縣泉溪鎮(zhèn)中心學(xué)校442325
聯(lián)系電話：***有效教研是以教師專業(yè)發(fā)展為本 -
抓校本教研 促教師成長(zhǎng)
抓校本教研促教師成長(zhǎng) ----固關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié) “高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)的推廣，給我鎮(zhèn)教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn),也給學(xué)校管理帶來(lái)了新的命題。如何激勵(lì)教師自覺(jué)投身構(gòu)建“
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博客教研：教師成長(zhǎng)的新途徑
博客教研：教師成長(zhǎng)的新途徑
山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王生
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)博客也迅速走進(jìn)教師的視野，并逐漸成為廣大教育工作者一種鮮活的學(xué)習(xí)和教研方式。教師們將日常 -
實(shí)施校本教研,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)[范文模版]
實(shí)施校本教研，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
——校本教研的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)我校是一所百年老校，也是一所窗口學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“面向未來(lái)，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新 -
網(wǎng)絡(luò)教研加速教師專業(yè)成長(zhǎng)
網(wǎng)絡(luò)教研，加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)
在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，電腦也走進(jìn)了校園，使得我們的教師能跨越區(qū)域、跨越時(shí)間、空間進(jìn)行交流、研討，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加速了學(xué)校教師整體教研能力 -
加強(qiáng)校本教研 促進(jìn)教師成長(zhǎng)（五篇范文）
本文作者：姚淑玉 好范文原創(chuàng)投稿 加強(qiáng)校本教研 促進(jìn)教師成長(zhǎng) 建立以校為本的教研機(jī)制，是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色化學(xué)校和落實(shí)課程改革各項(xiàng)目標(biāo)的重要措施，開(kāi)展校教研是促進(jìn)教
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教師讀書(shū)與教師成長(zhǎng)
讀 書(shū) 與 成 長(zhǎng)
蔡克超
教師究竟是什么？其實(shí)，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師首先是 -
讀書(shū)與教師成長(zhǎng)
讀書(shū)與教師成長(zhǎng)
——聽(tīng)翟廣順?biāo)L(zhǎng)的報(bào)告
有幸聽(tīng)了翟廣順?biāo)L(zhǎng)的報(bào)告，講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，使我受益匪淺。從中明白了只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師 -
我與教研共成長(zhǎng)（5篇）
淺談素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育 ————我與教研同成長(zhǎng) 摘要:素質(zhì)教育是當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)烈呼吁的，也是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育則是我們前行的道路，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們不斷摸索
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在學(xué)習(xí)中教研,與教師一同成長(zhǎng)(成)（共五則）
在學(xué)習(xí)中教研，與教師共同成長(zhǎng) Good morning, dear brothers and sisters. It’s my great honor to have such a chance to share my report with you together. But I’m h
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讓主題教研伴隨教師成長(zhǎng)和進(jìn)步（推薦）
讓主題教研伴隨教師成長(zhǎng)和進(jìn)步吉林省輝南縣教育局 周亮 （“主題教研”方面的研究專家） 要讓主題教研成為教師的自覺(jué)行為，既不要把主題教研看得太復(fù)雜、太神秘，又不能用偏激的思
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巧搭教研平臺(tái) 助力教師成長(zhǎng)
巧搭教研平臺(tái) 助力教師成長(zhǎng) 草長(zhǎng)鶯飛的春天，是生命萌發(fā)、展現(xiàn)風(fēng)采的美好季節(jié)。為了不斷提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平，淮陰師院附小積極地為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，舉行
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立足校本教研 如何促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)（范文大全）
抓好校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng) 好力保中心學(xué)校 張德恩 一所學(xué)校的成功，來(lái)自于教師的能力和他們的精神，而這種能力與精神并非全部來(lái)自職前培養(yǎng)，學(xué)校的現(xiàn)實(shí)環(huán)境才是培植、鞏
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網(wǎng)絡(luò)教研——教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃
網(wǎng)絡(luò)教研——教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃
近年來(lái)，隨著新課程改革工作的逐步深入開(kāi)展，XXX學(xué)區(qū)中心校的小學(xué)校本教研工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和明顯的成績(jī)。但是，由于我鎮(zhèn)小學(xué)各校分布較廣，學(xué) -
有效教研機(jī)制與農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng)
有效教研機(jī)制與農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng)近幾年來(lái)，隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，農(nóng)村教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，農(nóng)村教師教育及師資隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著的成績(jī)。但是，不可否認(rèn)，農(nóng)村
