專題：即事感懷詩鑒賞
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《詩歌鑒賞系列之劃分類別——即事感懷詩》教案
資料由大小學習網收集 www.tmdps.cn 詩歌鑒賞系列之劃分類別(三)——即事感懷詩 教學目標及重點難點 1、掌握即事感懷詩的鑒賞步驟。 2、熟練運用即事感懷詩的解題步
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“感時傷事”詩——詩歌鑒賞復習
“感時傷事”詩——詩歌鑒賞復習“感時傷事”詩的復習要點： 1、“感時傷事”詩常見典型意象； 2、“感時傷事”詩常見情感； 3、“感時傷事”詩表達技巧； 4、“感時傷事”詩鑒賞；
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送別詩鑒賞
送別詩鑒賞 一、學習目標 1、了解送別懷遠詩的特點。 2、熟悉和體會這類詩的意象及相應的思想感情，分析其常用表達技巧。 3、掌握鑒賞送別詩及規范答題的的方法。 4、接受古
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送別詩鑒賞
送別詩鑒賞專題自助餐 一、送別詩中一些常用的意象：（一）習俗類意象：1、柳（折柳送別） 它源于《詩經?小雅?采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓
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詩書畫鑒賞
我的詩書畫鑒賞課堂聲音雄渾有力，坦誠風趣；動作豪放大度；笑聲爽朗大方——這就是我的選修課《詩書畫鑒賞》老師張小平。在這之前，我曾上過她的另一個選修課——《諸子百家與人生
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送別詩鑒賞
離歌一曲情依依 ——送別詩鑒賞 一、初識送別詩 重團聚、怨別離，是中華民族的傳統心理。千百年來，故國鄉土之思、骨肉親人之念、摯友離別之感牽動了很多人的心弦，"別離"自然成
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近代詩鑒賞
《古典詩詞的現在創作》中愛情詩的讀后感 小學期已臨近結束，《古典詩詞的現在創作》這們課也要結束了，首先，我想感謝沈老師這一個月的辛勤教授，感謝您指導我們領略近代詩詞和近
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明詩鑒賞
明詩鑒賞 梅花 高啟 瓊姿只合在瑤臺，誰向江南處處栽？ 雪滿山中高士臥，月明林下美人來。 寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。 自去何郎無好詠，東風愁寂幾回開？ [注]何郎：南朝詩人何遜
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送別詩鑒賞
送別詩鑒賞 一、明確送別詩的概念 送別詩是抒發詩人離別之情的詩歌，送別詩書寫離情別緒，是分離時迸發的情感火花，由于古代交通不便，通訊不發達，親人朋友之間一別數載難以相見所
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滿江紅山居即事賞析
《滿江紅·山居即事》是南宋愛國詞人辛棄疾的作品。本詞題目為“山居即事”，詞的內容扣緊題目來寫，描寫老詞人初夏季節的山居生活清閑情景，表現老詞人滿足于這風景優美、人情淳
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鐘山即事原文及翻譯
鐘山即事這首詩是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山時有感而作。下面是小編整理的鐘山即事原文及翻譯，歡迎閱讀參考！鐘山即事宋代：王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔
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《天凈沙·即事》原文及注釋
《天凈沙·即事》元代喬吉元曲作家所寫，共寫小令四首，此為第四首。此曲系疊字小曲，全曲用白描手法，寫出久別重逢后喜悅的心情，也寫出了心上人的嬌柔可愛。下面是《天凈沙·即事》
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詠懷詩之身世感懷(教師版)
詠懷詩之身世感懷類 詩歌練習（教師版） 一、知識點撥 1.定義： 身世指人生的經歷、遭遇（多指不幸的）。身世感懷詩是詩人就自己的經歷、遭遇發表議論，抒發感慨的詩歌。2.常見意象： 秋
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關于送別詩的鑒賞
關于送別詩的鑒賞 柳永在《雨霖鈴》中的感嘆“多情自古傷離別”，江淹在《別賦》中說：“黯然銷魂者，唯別而矣！”“送別”是古代文人在詩歌中經常表現的一種題材。實至今天，送別詩
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著名哲理詩鑒賞
著名哲理詩鑒賞 《過松源晨炊漆公店》 （宋 楊萬里） 莫言下嶺便無難， 賺得行人空喜歡。 正入萬山圈子里， 一山放過一山攔。 【哲理】詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山
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王勃詩鑒賞
生平簡介王勃（650 —676 ），初唐詩人。字子安，絳州龍門（今山西稷山、河津一帶）人。祖父王通是著名學者。王勃少時即聰慧過人，據傳六歲就會作文章，有“神童”之譽；十四歲時應舉及第，授朝
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哲理詩鑒賞（精選五篇）
一、哲理詩的概念 哲理詩：哲”者，智也；“理”者，道理、事理也；“哲理”就是睿智洞照之人事與自然之理。闡發自然世界與人類社會最基本的、具有普遍意義的道理的詩便是哲理詩。一
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詩鑒賞萬能答題5篇
詩鑒賞萬能答題模板 修辭手法 1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現）手法？試結合全詩作簡要賞析。 2．詩的第X句/X聯運用了什么表現（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析
