第一篇：詩書畫鑒賞

我的詩書畫鑒賞課堂

聲音雄渾有力，坦誠風趣；動作豪放大度；笑聲爽朗大方——這就是我的選修課《詩書畫鑒賞》老師張小平。在這之前，我曾上過她的另一個選修課——《諸子百家與人生修養》。在諸子百家的第一節課中，我就被小平老師幽默風俗的講課方式、豐富多彩的課件所吸引。但遺憾的是她只上了兩節課，可是僅此兩節課，我就迫不及待的想更加深入的了解張小平老師，更加深入的學習她的知識，于是我又選修了《詩書畫鑒賞》。

詩書畫鑒賞的第一節課，老師一如既往的很忙。給我們播放了一個她的個人詩書畫展的視頻后，她匆匆離去，快的讓我連她的身影都沒有看清楚。不過這個視頻讓我在上詩書畫課堂之前，對小平老師又有了更加深入的了解。雖然視頻長達兩個多小時，但是我看的津津有味。小平老師的個人詩書畫展籌備得非常仔細，通過投影儀清晰的展示，學生聲情并茂的朗誦以及配帶的動聽的音樂，小平老師將詩、書、畫充分的結合在一起，產生了一種美妙的效果，我的心靈備受觸動。我知道老師的眼睛一直不好，給生活和工作帶來了很大的不便，但是現在看到老師有這么多優秀的作品，這么成功的事業，我為她而感到高興，同時我也深深的被她的堅強和樂觀感動。生活難免不盡人意，唯有堅強面對、樂觀處事，才能為自己減輕心理上的負擔，生活得輕松一點。

大約一個半小時后，伴著爽朗的笑聲，小平老師回來了。正式講課之前，她首先拱手作揖，自我介紹。接著就開始講課了，那節課

1講的是她在我們順德校區里發生的故事。經過她的講述，我才知道原

來順德校區的文化建設與她有如此千絲萬縷的聯系。大至校訓，順德

新園記，小至一些建筑物的名字都是出于她之手。這無疑又增加了我對她的崇拜，原來小平老師是一個這么有故事的人。景湖、凌云塔、陶然軒、春華堂、春草園??順德校區里一個個充滿詩意的名字，讓

我們賞心悅目、倍感驕傲。

在課堂當中，小平老師無時無刻不給我們“灌輸”熱愛生活，珍

惜生命中的美好的信念。每每講到動人的景色，小平老師總會問我們

“大家覺得好不好”，然后又激動地自己搶答說“好！”我們常常會被

小平老師的“自問自答” 逗笑，但是也的確是好。生活當中有如此

多的美好，可惜我們缺乏發現美好，欣賞美好的眼睛。我們能夠在風

景宜人、古香古色的順德校區學習，榮幸之極，我們更應該珍惜這樣的美好，時常停下腳步，看看樹枝上新新萌發的綠芽、聞聞路邊飄著

淡香的雞蛋花、吹吹虹橋上習習的涼風。生命如此多姿，我們為何不

好好享受呢？感謝小平老師讓我們看到了生活中的美好。

詩書畫課堂是非常好的一門選修課，對于醫科大學的學生來講，尤為重要。我們曾經也是花前月下，吟詩作對的小小的“文人騷客”，但是嚴謹的醫學語言慢慢地把我們的文藝細胞消磨殆盡，我們需要這

樣的課堂來感染我們、打動我們。小平老師是一位非常平易近人的好

老師，坦誠、率真，和學生們沒有隔閡，難能可貴，非常希望有更多的同學能夠來到詩書畫的課堂一同來鑒賞、品味。鄙人不才，斗膽為

小平老師的課堂稍作進言。我個人認為，一個良好的課堂氛圍，離不

開師生間的交流、互動，今后在詩書畫的課堂上，如果能夠讓同學們

更多的說出自己的看法，交流自己的見解，將會使同學們更好地融入

到課堂之中。鑒賞鑒賞，本來就是一起鑒一起賞的，如果大家都能暢

所欲言，必能互相借鑒、互補長短。一人之見未免稍有偏頗，取眾家

之長方為上策。另外，我還希望老師在課堂上能夠給我們介紹更多藝

術家出色的作品，讓我們不僅能夠打開藝術的大門，還能夠把頭伸進

去，多看兩眼。

生活在于欣賞，再一次謝謝老師給我們帶來精彩的藝術盛宴，祝

愿老師在今后的藝術追求中，取得更大的飛躍。

2012.12.28

對聯：凌云塔前倚水居壯志凌云群鷺飛

白云山下麒麟崗流水白云學子勤

第二篇：詩書畫鑒賞選修課感悟[范文]

我的詩書畫鑒賞課

“詩者，感其況而述其心，發乎情而施乎藝也”。

詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式，是一種闡述心靈的文學體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術技巧，并按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界，富于表達感情。選修花海千千萬，獨愛詩歌這一枝！詩書畫鑒賞選修課令我難以忘懷。

作為一個理工科的學生，早已與語文課無緣，與我相伴的只有復雜的函數和繚亂的公式，高中畢業之后，竟未曾想過再次靜下心來，和眾多同學一起品味詩歌已是奢望。在選修課列表上看到詩書畫鑒賞這門課時，想到自己又能在這個紛擾的現世中享受到詩歌帶來的寧靜，心里竟有些激動，沒有猶豫，鼠標一點，確認選報！

第一次上課的時候，說實話有些驚訝，但更多的是欣喜。高中時接觸的詩歌鑒賞，都是在語文課上，由語文老師帶領我們欣賞別人的詩歌，沒有想到，填報了理工科志愿來到醫科院校的我，竟然有機會能跟隨著一位詩人賞析她自己的詩歌！這份感覺是奇妙的，與高中語文課上賞析詩歌的感受完全不同，我能更直觀的理解一首詩歌，更直觀的明白一名詩者所要表達的東西?！陡兄x生命》，這一曲捧給生命的歌，婀娜曼妙，婉轉動聽。“世界沒有狹小/只要一息尚存，在這個世界/我都感謝你，生命對我的無限信賴”。張小平老師用她的經歷譜成詩歌，教會我們感謝生命，卻不僅僅是感謝生命。那一行行美麗的文，那一曲曲動人的詩，似乎帶著我來到嶄新的世界，那里沒有嘈雜，沒有喧囂，沒有考試，沒有煩惱，沒有追名逐利，沒有勾心斗角，有的，只是一片寧靜與溫馨。

在課上，我們不僅僅能品味詩歌，正如課程的名字那樣，我們還領略到的書法的蒼勁以及名畫的幽深。這些平時難以琢磨的高雅藝術，在老師的帶領下，作為門外漢的我們，也得以些許感受到它們的魅力，這些精神上的滿足感，使我們平時上的專業課程所沒有給予也無法給予的。但我慶幸，我慶幸來到這所大學，選報了這門選修課，慶幸遇到張小平老師，一位詩者，更是師者。超越傳道授業解惑的局限，既讓學生有所成長，又豐富了我們的精神生活，如果再給我一次機會，我堅信，我仍然會選擇這門課程，畢竟，詩歌，是我的摯愛??！

感謝張小平老師，感謝詩書畫鑒賞課，為我帶來的溫暖記憶。

姓名：

趙俊尚

專業：醫學信息工程 學號：3138010058 2014年11月16日

第三篇：我對詩書畫鑒賞課堂的感想

我對詩書畫鑒賞課堂的感想

詩書畫鑒賞這門選修課，也許很多人看來是一門再無聊不過的課程。去那就根本學不了什么。當然當我當時也有點覺得是這樣。之所以選他，并不是因為我對這方面感興趣，相反我想挑戰一下我不太喜歡的東西。說實話，還有一個原因就是它是屬于人文社會學的，為了學分的。但是通過這幾節課的學習，我想說的是這次我撿到了，我學到了很多。當然我也想和大家說的是：詩書畫鑒賞課并不是像大家想像那樣無聊，相反我們可以從中學到一些我們在其他課上學不到的東西，比如：禮儀方面，做人方面等等

最讓我深刻的是第一節課和最后一節課，從中學到的很多。第一節課，我清晰記得當時張力平老師匆忙的感到教室，還換了一件褂子，蠻有一番女詩人的風采。她洪亮且帶有湖南口音的話語讓人聽起來不由的產生一種親切感，您和我們分享了您的人生和對生活的感悟，在這節課里，您為我們講述了您敬仰的幾種境界：1上善若水2,海納百川 3，天生我才；4 我乃布衣。簡單的幾個字講述了一種寬廣的胸襟，不卑不棄品質和清廉的人格；您告訴我們：每一個地方都有生長的條件，只要有你們的所在，就會有魔力的出現。您告訴我們：人生要始需二字—情；人生要貫穿二字——志氣；人生要樹立二字——拼搏；人生要明白二字——生死。中間的課程有時您沒有來，但是同樣為我們帶來許多美好的實話，帶領我們領略各種詩情畫意，帶我們走進詩畫世界。最后一節課，您為我們帶來了許多好的對聯：大佛寺死個和尚，天竺國添一如來；畫上荷花和尚畫，書臨漢帖翰林書：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千年，江流千年；映月井，映月影，映月井上映月影，月井萬年，月影萬年。。您還教會了我們作為一名學子所懂得的禮儀，對待老師和同學應該以什么的態度等等，帶給我們人生又一寶貴財富。

通過這幾節課的學習，詩書畫鑒賞課堂讓我感到一種無比的輕松與自由。在這個課堂上，你可以自由的發表自己的觀點，可以領略各種時期的不同文化風味，可以提高你的文化內涵，是展示和發展你們的文采的好地方，因為這里不僅有學術氛圍，而且還有一個博學的好老師。這幾節課真的很值，我沒有后悔反而幸運自己的選擇。唯一遺憾的是就是聽張老師的課太少了。小生不才，想向老師說一下對這個課堂的建議和看法。首先我覺得課堂上就是缺少互動，我覺得老師講得再好，都不夠師生一起探討的好。其次課堂上應該插入一點現代化的元素，這樣現代文化和傳統文化就可以形成一個比較，才能使學生更能夠更好的理解中國的文化。最后的就是我覺得課堂上可以請一些同學上去講一下自己看法，展示一下他們的文采，鍛煉一下他們。

以上就是我這幾節課的感想和收獲，有些老師說過的話不知道有沒有說錯，畢竟在腦里那么久啦，還有向老師提的建議，不知道說得對不對，有說錯的希望老師能夠體諒。最后想對老師說一句“謝謝”。謝謝你教會了我這么多，謝謝您這幾節課帶給我那么多的回憶與享受，希望這個課堂能夠吸引更多的人

第四篇：淺談詩書畫印

淺談詩書畫印

嚴雪

【摘要】：正我國的繪畫綜合了詩文、書法、印章等藝術,形成我們民族繪畫上的特殊風格。一般來說,歷代有成就的大藝術家、繪畫大師,都是大學問家。詩、書、畫、印皆精,所謂“畫外之功”正是如此。如王維,是唐代大詩人,又是大畫家,詩的境界非常美,畫也很美,可謂“書畫同源”、“詩情畫意”。1.書法與繪畫關于“書畫同源”,是說畫之道在書法中,要明繪畫筆法,先研究書法。我國古代畫論中對此就有敘

【關鍵詞】： 書畫同源 書法 繪畫 中國畫 用筆 文人畫 詩與畫 張彥遠 歷代名畫記 藝術家

【正文】：

一、中國畫的定義和發展

國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。漢族傳統繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上，這種畫種被稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。從美術史的角度講，1840年以前的繪畫都統稱為古畫。中國畫在內容和藝術創作上，體現了古人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認識。

中國畫主要分為人物、花鳥、山水這幾大類。表面上，中國畫是以題材分為這幾類，其實是用藝術表現一種觀念和思想。所謂“畫分三科”，即概括了宇宙和人生的三個方面：人物畫所表現的是人類社會，人與人的關系;山水畫所表現的是人與自然的關系，將人與自然融為一體;花鳥畫則是表現大自然的各種生命，與人和諧相處。中國畫之所以分為人物、花鳥、山水這幾大類，其實是由藝術升華的哲學思考，三者之合構成了宇宙的整體，相得益彰，是藝術之為藝術的真諦所在。

二、中國書法在中國畫中重要的因素

我國著名書法大師啟功老先生，開始時學習中國畫，當他認為自己的畫可以登上大雅之堂的時候，一位德高望重的藝術家指出，在畫面上的書法落款太差，使作品的藝術效果大大打了折扣。在這方面的“故事”很多，它形象地說明了：中國畫如果有一個好的書法功底，是中國書畫藝術成功的基礎。事實上，中國元代松雪道人、明代唐伯虎、清代鄭板橋等書畫大師的成功之路，都是沿著書畫并舉的研學道路最終大器晚成的，這就是中國書法藝術給世界帶來的美的共鳴。

中國書法在目前的中國藝術市場上，與中國畫并稱為中國藝術的兩朵爭艷瑰麗的奇葩獨受青睞，中國書畫形成獨局魅力的中國藝術逐步為世界更多的國家所喜愛。

三、詩是中國畫的高度凝練

在我國詩、詞有著悠久的歷史，到了唐朝詩的發展達到了頂峰，也是我國歷史上文化發展的鼎盛時期。不但出現了大批詩人如張若虛、王蒙、李白、杜甫、孟浩然、劉禹錫、白居易、杜牧、李商隱、柳宗元、岑參等。而且有了如田園、婉約、邊塞等派別。

詞的發展是在宋代最為盛行，是為配曲而衍生的，也叫曲詞，形成于唐，詞的牌名很多，大概有一千多種。李白的”朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”使讀詩的人如身臨其境，浮想連翩。若配上一幅山水畫，豈不是錦上添花、令人浮想聯翩嗎。又如{宋}蘇軾詩“惠崇《春江晚景》”竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。{惠崇}，北宋著名僧人書畫家，能詩善畫這是一首題畫詩。詩人對這幅畫的欣賞，不但訴諸視覺，且能兼及觸覺和味覺，由桃花開放，聯想到江水的溫暖，由蔞蒿茂盛，聯想到河豚的肥美，從實景構出遐想。第二句“春江水暖鴨先知”，體物入微，是歷來為人稱道的名句。對于詩詞的研究是書畫家的必修課，無疑會給創作展現更寬廣的題材。

四、印在中國畫中的點睛作用

印章在書畫中的使用最早見于唐代，是唐太宗李世民自書的連珠印“貞觀”，繼之有內府收藏的“開元”、“元和”之印等。隨后私人收藏風起，號印、姓氏印及齋堂舘閣、書簡收藏等印紛紛并起。由單純的證信工具，擴大到書畫鑒藏和書畫題跋。由于印章的使用歷史悠久，逐步發展成為具有藝術文化內涵龐雜的藝術體系?？逃≡谇?、漢以來就非常流行，官府及私人大都用于詔書、關牒，書信交往等。因印章多用篆書，故也稱為“篆刻”。

近現代還有篆刻學術研究出版機構如“西泠印社”。綜上所述，一枚小小的印章，競包含了古代千百年來的文化積淀，在它的字里行間都折射出璀璨的優秀文化，都彰顯出文人自身的艱苦磨練和文化修養。歷代文人都以表現自己的篆刻水平而自鳴得意。對于具有詩書畫印水平較高的文人，每當作品完成后，對于落款和蓋章的位置都是非常講究的，作品最后鈐章往往能起到平衡畫面的作用。喜歡以純墨作畫的文人，在關鍵的位置打上幾枚印章，而印文的風格又和畫的風格相和，在畫面的黑與白之間幾枚鮮紅的印章格外醒目，令觀者賞心悅目，得到藝術的享受。八大山人就是佼佼者，畫面一只鳥，一落款，一鈐章爾。沒有印章的作品，皆視為沒有完成的作品。同時，它還是一種不可復制的藝術品，古人在自己的作品上打上印章，或是在收藏品上打上收藏章，作為鑒別真偽的佐證，及歷代名人名作的傳承流序。

中國畫的詩書畫印結合如珠聯璧合，是千百年來的文化發展的結晶，是各種文化要素的高度凝練，是世界文化獨有的瑰寶，是令世人仰慕的藝術奇葩！作為今人，一定要深入研究古人的優秀文化傳統，繼承和發揚祖國的燦爛文化，“筆墨當隨時代”！

第五篇：詩書畫欣賞

我的課堂

----文藝二逼追求的《詩書畫欣賞》

很多人選課，都會以選修課是否點名和選修課老師講課的水平為基準來選擇的，所以在選課之前都會四處求方問計，當然我也不例外。在第一輪選課的競選中，成功被刷。依然清晰地記得選修的那天，學校的選修的網站一如既往的好卡，我一遍一遍的刷新，看著我宿舍的其他一人點了詩書畫欣賞之后沒反應，我還停留在外面太悲劇了，終于在不知什么時候被我擠進去了。悲劇之后就是喜劇就在此時我也點了詩書畫欣賞當時只剩4個名額了，我居然后來居上的選上了，沒有一絲等待，太歡樂了。經過幾番等待，我舍友依舊還在苦苦等待，而后等來的是沒選上，太慶幸太歡樂了。而此時，我又犯困了，詩書畫是干嘛的？會點名不？上課課堂是怎么樣的？好玩不？

其實從小以來就這些文藝的東西不太感興趣的，太抽象太難搞了，特別是畫作，簡直一竅不通，當時選詩書畫欣賞就是為了看能不能變成一個文藝二逼出來。上選修課那天，早早的來到了教室，等待著老師的到來，結果老師遲遲不肯出現，就空看視頻，看得想死的心都有，太無聊了太無趣了，可是我還是堅持了下來。終于，主角終于終于的出現了，小平老師或碰亂跳的進來了。小平老師的 第一節課就給了我很大的感觸：宏大而又有感染力的聲音，樂觀爽朗的性格，敏感的文筆觸覺，犀利的洞察力。。。這時候我就發覺，此《詩書畫欣賞》并不是我想象中的需要那么大的文藝氣息，需要一個文藝青年才能看得懂的《詩書畫欣賞》，是我望文生義了，然后我就專心的聽講了，隨著小平老師一起進入詩書畫的夢幻國度。

在第一節課，張小平老師居然用自己的詩，書，畫相結合，勾勒出了一曲春夏秋冬的四季贊歌。哇，原來詩書畫也可以這樣來欣賞的吖，超出我的意識范圍。那春夏秋冬既是是氣候無常而又有規律的變化，更是人生起起伏伏之后的感悟。春有春它的故事，夏有夏它的故事，秋冬也亦如此，人生就是這樣經過自己的春夏秋冬。。。四季，四節課，很難熬，缺很容易度過，短短的一上午，就這樣過了，所幸的事，我沒有白來的，我認識了很多，我獲得了好多，深思了好多，思考了更多。

接下來的課里，小平老師先后講了中國古代、現代的名師名書名畫。豪放派的豪情，委婉派的凄涼，花間派的不朽。書法上見識了顏筋柳骨以及雄偉氣概的毛主席手筆。。。此時的感悟則是美不僅僅存在于表面，美是有靈魂的，更是附著在人之中。

以上是我在上了小平老師《詩書畫欣賞》課后的總結和感想，感觸雖然不能像文人一樣，滔滔江水，連綿不絕，感想噴涌 而出，但是到來的是給我對詩書畫的另一種看法，感觸真的很深，希望下次能夠積攢更多人品選到老師的課，再次聆聽張小平的詩書畫，也住院小平老師《詩書畫欣賞》播遠校園，走入人心，得到更多人的喜愛，老師你的棒棒的！

還有對課堂有一些失望的事，就是很多人上課都不認真聽，我只能感嘆，真是一種損失。希望大家能夠尊重老師的課堂，好好珍惜小平老師為我們提供的一個平臺完善自身！

文筆不好，信口雌黃，希望老師能見諒！

（老師的上聯是：凌云塔前倚水居 壯志凌云群鷺飛

我的下聯是：春風樓下紫竹林 如坐春風一筍長）

2013.1.1凌晨記