專題：基本樂理復習題
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2012藝考基本樂理復習題[范文模版]
2012藝考復習題：高考音樂基本樂理復習題 1. 原位和弦的三個音由下往上依序為 (A)三音-五音-根音 (B)根音-五音-三音 (C)五音-三音-根音 (D)根音-三音-五音。 2. 由小三度與完
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高考音樂基本樂理復習題.資料
一、選擇題 1. 原位和弦的三個音由下往上依序為 (A)三音-五音-根音 (B)根音-五音-三音 (C)五音-三音-根音 (D)根音-三音-五音。 2. 由小三度與完全五度結合而成的和弦，稱為 (
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基本樂理教學大綱
《基本樂理》教學大綱 一、使用說明 （一）課程性質： 《基礎樂理》是音樂學專業的必修課。通過對本課程的學習，可以增進學生對音樂基礎知識的了解，使學生為以后的音樂學習打好基礎
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基本樂理教學大綱
《基本樂理》教學大綱 一、課程說明 （一）課程性質： 《基本樂理》作為四川省音樂聯考中的必考科目，是一門音樂專業的基礎課，是音樂理論科目中第一門系統講授音樂理論知識的課程，是
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基本樂理論文專題
淺談樂理教學的作用 專業班級：10國際經濟與貿易（3）班 姓名：李開廣 學號：3110010446 在21世紀的今天，隨著傳媒的發達，娛樂的觸角可謂滲透到了我們身邊的每一個角落里，影、視、歌各類
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基本樂理教案
基本樂理教案 第一章 音長 教學目標： 學習、認識音的長短，從記譜法層面對“音的長短”形成理性認識。 教學重難點： 單純音符、休止符、附點音符；音符時值的基本劃分與特殊劃分。
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基本樂理教學大綱
基本樂理教學大綱 一、課程簡介 基本樂理是本系音樂學（師范類）專業函授本科的專業課之一，授課對象是該專業全體一年級學生。該課程系統講授有關音樂實踐和理論的最基本的知識，使
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基本樂理說課稿
《基本樂理》說課 各位老師好： 結合我的教學內容與教學過程，我將這節課的教學思路通過以下三個方面向各位老師做簡單介紹 一、說教材 1、教材內容：基本樂理知識，讓初學音樂者能
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《基本樂理》教學大綱
《基本樂理》課程教學大綱 一、課程基本信息 1.課程編號： 2.課程名稱：《基本樂理》 3．英文名稱：《The basic theory of music》 4.課程簡介：基本樂理十學前教育專業必修專業技能
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基本樂理試題(A)
基本樂理試題(一) 一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選
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基本樂理教案6
第六章 調及調關系 簡單的說，“調”就是音高的位置，也就是音的高度，確切一點說就是“主音”的音高位置。 我們在聽音樂會的時候，經常會聽降e小調奏鳴曲，D大調鋼琴協奏曲，這個“降e
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基本樂理教案7
第七章 調 式 一、調式、調性、主音、音階 幾個音（不超過七個、不少于三個）按照一定的關系聯結在一起，構成一個體系，并以某一個音為中心，這個體系，就叫做“調式”。 調式的具有的
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基本樂理教案9
第九章 調式變音及半音階 一、調式變音 在自然調式中，將調式的自然音級加以半音變化，叫做“調式變音”。 調式變音實質在于調式的某些音向另一些音傾向的加劇和尖銳化。升高的
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基本樂理教學設計（★）
《基本樂理》教學設計 寶塔區南泥灣鎮松樹林小學 吳 亞 倩 《基本樂理》教學設計 【教學年級】：二年級 【課 型】：教授課 【課時安排】： 一課時【教學內容】：《音符》 【教學
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基本樂理教案5
第五章 和 弦 一、什么是和弦 按照三度音程關系或非三度音程式關系，三個以上的音的結合，叫做“和弦”。 和弦是由三個以上的音的結合，（即幾個音同一時間發音）這種形式，就稱其為和
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基本樂理教學大綱(陳怡)[范文大全]
《基本樂理》教學大綱 一、課程簡介 《基礎樂理》是音樂教育專業的必修課。授課對象是該專業全體一年級學生。該課程系統講授有關音樂實踐和理論的最基本的知識，使學生獲得
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基本樂理試題7
基本樂理試題7 一．填空：（每空1分，共計62分）1.用來記載（ ）的五條平行橫線叫做（），是（）之一。 2.為了標記比五條線、四個間更高或更低的音，常常在五線譜的下面或上面加許多短線，這些短線叫做（
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《基本樂理》課程教學大綱
牡丹江大學音樂教育（音樂表演）專業 《基本樂理》課程教學大綱 一、適用專業：音樂教育專業（專科） 二、課程性質：專業必修課 三、學 時：48學時 四、教材選用：李重光編著，《基本樂理》，高
