第一篇：2012藝考基本樂理復(fù)習題[范文模版]

2012藝考復(fù)習題：高考音樂基本樂理復(fù)習題 1.原位和弦的三個音由下往上依序為

(A)三音-五音-根音(B)根音-五音-三音(C)五音-三音-根音(D)根音-三音-五音。

2.由小三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)小三和弦(B)增三和弦(C)大三和弦(D)減三和弦。

24.下列何者關(guān)于音程的敘述錯誤？

(A)音程中只有協(xié)和與不完全協(xié)和兩種音程(B)依其協(xié)和程度可分為協(xié)和與不協(xié)和音程

(C)協(xié)和音程中又分為完全與不完全協(xié)和(D)自然音階兩音間所形成的音程稱為自然音程。

25.由小三度與減五度結(jié)合而成的和弦，稱為

4.三和弦因其和聲性質(zhì)的不同，可分為幾種？

(A)四種(B)十種(C)三種(D)五種。

5.在自然音階中，兩個音之間的距離，稱為

(A)和弦(B)音程(C)音高(D)音階。

6.下列何者是最基本的和弦？

(A)九和弦(B)三和弦(C)七和弦(D)十一和弦。

7.下列何者是不協(xié)和音程？

(A)完全一度(B)小三度(C)小六度(D)小七度。

9.音程依其協(xié)和程度可以分為

(A)不協(xié)和音程(B)皆是(C)協(xié)和音稱(D)皆非。

13.音程需按照何種標準來分類？

(A)協(xié)和程度(B)度數(shù)(C)音高(D)不用分類。

16.大三和弦中的五度是指哪兩個音之間的音程度數(shù)？

(A)根音與五音(B)根音與三音(C)三音與五音(D)三個音加起來的度數(shù)。

17.由大三度與增五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)大三和弦(B)增三和弦(C)小三和弦(D)減三和弦。

19.下列何者不是完全協(xié)和音程？

(A)完全四度(B)大三度(C)完全五度(D)完全一度。

21.由大三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)小三和弦(B)增三和弦(C)大三和弦(D)減三和弦。

22.音高不同的兩個以上的音，同時發(fā)聲所形成的合成音，稱為

(A)音高(B)和弦(C)音程(D)音階。

23.在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為

(A)協(xié)和音程(B)和弦音程(C)完全音程(D)自然音程。

(A)增三和弦(B)大三和弦(C)小三和弦(D)減三和弦。26.所有大、小、增、減音程是依照哪種標準來分類？(A)和弦種類(B)半音數(shù)目(C)全音數(shù)目(D)音高高低。28.下列何者是不完全協(xié)和音程？

(A)大六度(B)大七度(C)完全四度(D)完全八度。

29.調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為V→VI，稱為(A)正格終止(B)半終止(C)變格終止(D)阻礙終止。

33.在調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為IV→I，稱為(A)變格終止(B)半終止(C)正格終止(D)假終止。

35.一個樂劇或樂段的結(jié)尾，必須有什么作曲上的安排？(A)終止式(B)休止符(C)直接結(jié)束(D)將音符音值拉長。

41.在調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為I→IV→V，稱為)(A))變格終止(B)半終止(C)正格終止(D假終止。46.終止式會出現(xiàn)在一個樂句或樂段的何處？(A)中間(B)最前(C)最后(D)任意位置。

52.在調(diào)性音樂中，終止式主要可以分為幾種？(A)六種(B)三種(C)四種(D)八種。

53.在調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為V→I，稱為(A)變格終止(B)半終止(C)正格終止(D)假終止。57.速度術(shù)語 “ Andante” 的意思為(A)最緩板(B)慢板(C)極緩板(D)行板。61.音樂上的專有名詞稱為

(A)音樂名詞(B)音樂專語(C)音樂專詞(D)音樂術(shù)語。64.速度術(shù)語 “ Presto” 的意思為

(A)行板(B)快板(C)中板(D)急板。

66.莫扎特的最后作品「安魂曲」手稿的第一頁所表示的速度術(shù)語為

(A)Largo(B)Adagio(C)Grave(D)Andante。

75.關(guān)于速度術(shù)語的敘述何者錯誤？

(A)可以讓演奏者在表現(xiàn)樂曲時候，更貼近作者原有的樂思

(B)演奏者一定要按照譜上的速度術(shù)語來演奏

(C)用來指示樂曲的快慢程度

(D)演奏者可以在該速度術(shù)語之固定的范圍之內(nèi)，作某些彈性的處理。76.下列哪一位是意大利序曲的代表性作曲家？

(A)斯卡拉第(B)羅西尼(C)盧利(D)莫扎特。

77.下列何者是音樂術(shù)語最主要的功用？

(A)指揮家的專用術(shù)語

(B)出版社的批注

(C)輔助音樂上的詮釋

(D)以上皆非。

78.速度術(shù)語 “ Allegro “ 的意思為

(A)急板(B)慢板(C)行板(D)快板。

82.下列何者不是單拍子？

(A)三拍(B)四拍(C)二拍(D)六拍。

83.速度術(shù)語 “ Adagio” 的意思為

(A)極緩板(B)最緩板(C)慢板(D)行板。

84.歌劇啟幕之前的音樂稱為

(A)夜曲(B)前奏曲(C)序曲(D)組曲。

85.速度術(shù)語 ”Largo” 的意思為

(A)極緩板(B)慢板(C)最緩板(D)行板。

86.速度術(shù)語 “ Moderato” 的意思為

(A)中板(B)行板(C)慢板(D)快板。

88.下列何者是用來指示樂曲的快慢程度的術(shù)語？

(A)速度術(shù)語(B)力度術(shù)語(C)表情術(shù)語(D)以上皆非。

二、判斷對錯

1.所有的增減音程都屬于不協(xié)和音程。

2.在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為自然音程。

3.屬七和弦是屬于增三和弦。

5.所有的三度與六度都屬于不協(xié)和音程。

6.原位和弦中的三個音由下往上依序稱為根音、三音、五音。

9.在自然音階中，任何一個音與中央C之間形成的距離，稱為自然音程。

10.三和弦因其和聲性質(zhì)不同，可以分為大、小、增、減四種。

11.和弦中的音是固定的，不能隨意的更動位置。

15.七和弦是和弦中最基本的和弦。

21.音程依其協(xié)和程度，可分為協(xié)和音程與不協(xié)和音程。

22.音高不同的兩個以上的音，同時發(fā)聲所形成的合成音，稱為和弦。

23.在自然音程中，每個音程都是協(xié)和的。

24.大、小、增、減、完全音程是靠半音的數(shù)目來分辨。

27.將和弦依不同音高排列則形成轉(zhuǎn)位。

28.協(xié)和音程中，包括了部分協(xié)和音程與完全協(xié)和音程。

30.在結(jié)束一個樂句或樂段之前，都會用終止式來表示。

31.組曲為一種獨奏式的器樂曲式。

32.歌曲「我的家在日喀則」是西藏地區(qū)的民歌。

33.正格終止有兩種：第一是V→I，第二是IV→I。

39.在終止式中，最后回到VI的終止稱為假終止。

40.樂曲進行中I→IV→V并沒有真正的結(jié)束，所以這個終止式稱為半終止。

42.由IV回到I的終止式稱為變格終止。

51.假終止又稱為阻礙終止。

59.作曲家在譜上標示速度術(shù)語，但在固定的范圍內(nèi)演奏者可以作某些彈性的處理。

60.音樂術(shù)語是指音樂上的專有名詞。

66.音樂術(shù)語大多用意大利文來書寫。

74.音樂術(shù)語“ Grave”是一種表情術(shù)語。

88.力度術(shù)語通常會直接標示在樂句或音符間，用以表示力度的變化。

89.「Break a Leg」意思是指「斷一條腿」但在百老匯的劇場中可以用來祝賀演出成功。

90.韋伯的音樂劇風格相當大眾化，而且利用創(chuàng)新的計算機科技與精進的舞臺設(shè)計，打造一個充

滿感官刺激的音樂世界。

91.著名的音樂劇「歌劇魅影」是作曲家韋伯的作品。

92.音樂劇是以意大利文為主，后有德法等各國語文。

93.著名的歌曲「阿根廷別為我哭泣」選自音樂劇「艾薇塔」。

94.歌曲「偶然」是用詩人徐志摩的詩所譜寫而成。

95.力度術(shù)語p(Piano)的意思為強。

96.力度術(shù)語大多用意大利文寫成。

99.力度術(shù)語如同速度術(shù)語一般，會標示在樂譜的一開頭。

103.D.C.與D.S.都是一種反復(fù)記號。

104.表情術(shù)語與力度術(shù)語一樣，大部分是由意大利文寫成的。

106.力度術(shù)語f(Forte)的意思為強。

107.在指揮法中復(fù)拍子的擊拍法可視為單拍子擊拍法的延伸。

109.表情術(shù)語記于樂譜開端或樂曲之中，主要在使演奏者易于體會樂曲風格。

110.復(fù)拍子包括六拍子九拍子與十二拍子。

111.To Coda的意思是指反復(fù)之后接尾聲。

114.歌曲「雨夜花」為中國音階的羽調(diào)式。

115.中國音階的「羽」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的La。

116.中國作曲家何占豪與陳鋼連手，以家喻戶曉的愛情傳說為藍本，譜出小提琴協(xié)奏曲「梁祝」。

117.擊弦類的樂器是以兩根鐵制的小槌，敲擊琴弦來演奏。

118.西方音樂中的十二平均律理論，早在中國明朝萬歷年間就已提出相同的觀點。

119.著名的「梁祝」協(xié)奏曲是鋼琴的協(xié)奏曲。

120.歌曲「茉莉花」為中國音階的征調(diào)式。

121.中國樂器可依材質(zhì)不同分為十音。

123.中國音階的「宮」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Do。

124.琵琶是一種著名的撥弦樂器。

125.中國音階的「角」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Mi。

126.中國音階的發(fā)展最早為：宮、商、角、征、羽。

127.中國樂器若以西洋樂器的角度來分類，可分為絲弦樂器、吹奏樂器與打擊樂器三大類。

128.中國古代的樂器，在秦朝以后才有系統(tǒng)性的分類。

129.中國音階的「商」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Mi。

130.五音中只有「宮」音，才能當音階中的第一音，其它音都是固定的。

134.中國音階中的五音可以輪流當作主音，會出現(xiàn)五種不同的調(diào)式。

135.中國音階的「征」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Fa。

140.中國音階中可以推算曲調(diào)的結(jié)尾音來辨識調(diào)式。

143.七聲音階中的「變征」，相當于西洋音階C大調(diào)中的Fa。

145.七聲音階比起五聲音階即是多了「變商」與「變羽」兩個音。

151.七聲音階在C大調(diào)音階中的唱名分別是Do、Re、Mi、#Fa、Sol、La、Si。

160.中國七聲音階中每個音都可當作第一個音，成為一個調(diào)式。

164.中國七聲音階分別是宮、商、角、變征、征、羽、變宮。

167.七聲音階中的「變宮」，相當于西洋音階C大調(diào)中的Si。

203.在簡譜中1,2,3,4,5,6,7就代表C大調(diào)唱名Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。

212.簡譜是一種數(shù)字譜。

三、填充題

4.請畫出C大調(diào)中所有原位的三和弦，并回答出正確的級數(shù)

大三和弦─ 小三和弦─ 增三和弦─ 減三和弦─

5.配合題

1.Presto 2.Largo 3.Adagio 4.Allegro 5.Andante 6.Moderato

A.最緩板 B.慢板 C.行板 D.中板 E.快板 F.急板

6.請簡單的畫出四拍子的指揮圖形

7.請將下列的速度術(shù)語由慢到快依序排列

1.Moderato 2.Largo 3.Andante 4.Presto 5.Adagio 6.Allegro

9.配合題

(一)力度術(shù)語

()1.mp()2.ff()3.cresc.()4.mf()5.dim.()6.fp()7.pp()8.sf()9.p()10.f

J.拍板 K.碰鈴

具有音高─ 不具有音高─

17.解釋下列工尺譜拍子的形式

(1)自由板（散板）：(2)有板無眼（流水板）：(3)一板一眼：(4)一板三眼

A.弱、B.強、C.最弱、D.最強、E.中弱、F.中強、G.漸弱、H.漸強、I.突強、J.強之后立即轉(zhuǎn)弱

(二)()1.Aminato()2.Dolce()3.Contabile()4.()5.To Coda()6.D.C.()7.Fine

A.延長記號、B.如歌的、C.反始記號、D.終結(jié)記號、E.生動的、F.反復(fù)后接尾聲、G.溫柔的

10.配合題：請將正確的調(diào)式號碼填入括號中

()1.茉莉花()2.小河淌水()3.雨夜花()4.達呀寶來()5.繡荷包

A.宮調(diào)式、B.商調(diào)式、C.角調(diào)式、D.征調(diào)式、E.羽調(diào)式

11.請依指示寫出正確的五聲音階

1.商調(diào)

2.征調(diào)

3.羽調(diào)

12.配合題：請將正確的樂器代碼填入括號中

A.三弦 B.南胡 C.揚琴 D.中胡 E.琵琶 F.阮 G.高胡 H.柳葉琴 I.低胡

擦弦類─ 撥弦類─ 擊弦類─

13.配合題請將正確的代號填入括號中

()1.笙()2.塤()3.簫()4.曲笛()5.梆笛()6.吶

A.土、B.竹、C.金、D.匏

14.請依指示寫出下列七聲階

1.宮調(diào)式

2.角調(diào)式

15.配合題：請將正確的代號填入括號中

A.鑼 B.鼓 C.編磬 D.鈸 E.定音大鼓 F.木魚 G.云鑼 H.梆子 I.編鐘

第二篇：音樂生藝考基本樂理知識(完整版)分析

首先，把肺里的氣全部呼出去，要呼的干凈；

然后，并住呼吸，把手按在小腹，也就是常說的單田，用力使單田鼓起，手要反作用在單田上，要用力，在鼓起的時候要漸漸用力，不要一下鼓起來

從開始用力到用力到極限，大約用五秒鐘時間然后到最強的時候，持續(xù)五秒鐘 最后，漸漸放松，也不要一下放松，大約五秒時間整個過程，注意不要呼吸。

這是一個循環(huán)，每天這樣練功，兩個小時，半年的時間你的唱功一定會很實力，但中間不要停止，特別是第一個星期的七天，一定要堅持下來練自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一些音樂錄影帶，看一下其他歌手唱歌時的口型，多模仿！多唱，多練

最好找一個專業(yè)的老師，指導(dǎo)一下，才不會誤入歧途，不會把聲帶損害，要注意唱歌時不要多用自己的聲帶，要讓自己的聲音傳的遠而穩(wěn)，注意運用氣息，否則會使聲帶生繭。

聲音忌諱大聲喊叫。其實我們都要避免：

1、大聲喊叫；

2、在具備充足睡眠后，每天用聲不準超過兩小時[總用聲量]，長期超量用聲，必然導(dǎo)致聲帶病變[壞嗓子]！

養(yǎng)成用丹田氣說話的習慣。意念上，不要用嗓子說話，用小腹[臍下兩寸的點]說話。多練仰臥起坐，加強丹田力量[一般女性小腹力量較弱]。口腔要打開[后上下牙距離]，整個口腔形成：前緊[開、齊、合、撮]后松[打開后槽牙]之勢。

長期堅持科學(xué)訓(xùn)練。情、氣、聲的訓(xùn)練：情---七情：喜、怒、憂、思、悲、恐、驚的語言表達訓(xùn)練；氣----掌握胸腹聯(lián)合呼吸法；聲----聲音的彈性訓(xùn)練。想把聲音練的生動 并且?guī)в蓄澮?你要先從開口音“a.ia ua ”這幾個音開始練.如果你有鋼琴可以按照琴鍵順序由低音部.唱到高音部.練好開口音.再練閉口音.比如: “u.o ” 閉口音是練顫音的關(guān)鍵.唱閉口音時要有打哈欠的感覺.提起胸腔.這樣才會獲得更好的效果.閉口音也是按照順序由低音部唱到高音部.然后再唱回去.并且建議你一開始不要用顫音去模仿張學(xué)友或者劉德華的歌.他們雖說顫音很有感情.但刻意的模仿不但練不好音.而且還有可能練壞了嗓子.我練音的歌一般都是很老的歌

比如<莫斯科郊外的晚上><大海啊故鄉(xiāng)>.諸如此類.基本樂理

第一章 記譜法的基礎(chǔ)知識

用音符、休止符及其它符號來記錄樂曲進行的方法稱為記譜法。隨著音樂歷史的發(fā)展，各個不同的時期由于音樂內(nèi)容的不同而產(chǎn)生了各種的記譜方法。如工尺譜、簡譜、五線譜等。

一、五線譜

由五條距離相等的平行線來記錄音符與休止符，稱為五線譜。五線譜自下而上來計算五條線，及由五條線所產(chǎn)生的間。分別稱為第一線、第一間、第二線、第二間、第三線、第三間、第四線、第四間、第五線。

為了記錄超出五線譜范圍的更高或更低的音，在五線譜的上方和下方分別加上與之平行的短線，稱為加線，由加線形成的間稱為加間，上加線自下而上計算，分別是上加一間，上加一線，上加二間，上加二線，上加三間，上加三線，上加四間。下加線自上而下計算，分別為下加一間，下加一線，下加二間，下加二線，下加三間，下加三線，下加四間。

雖然計算上、下加線與間的方法不同，但記錄音符的高低位置與五線譜的高低位置是一致的。線和間的位置越高，記錄的音越高，反之則越低。

二、音名 唱名 等音 音的分組

任何物體的振動都能產(chǎn)生音。振動狀態(tài)相對規(guī)則，在音樂中使用的，有固定音高的音稱為基本樂音。將基本樂音按高低次序排列起來，使它獨立成為音級，并用字母的方式來標記七個具有獨立名稱的基本音級，分別為C、D、E、F、G、A、B，這就是音名。音名表示音的高度，可用大寫字母，小寫字母兩種形式標記。另一種標記音級的方式為：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si，稱為唱名。

兩個相鄰基本音級最小的音高距離是半音,如E-F、B-C構(gòu)成半音，其余的相鄰音級相互構(gòu)成全音，全音的距離等于兩個半音。

例

三、譜號

譜號是用來確定音符在五線譜上絕對音高的符號。譜號書寫的位置在五線譜的左端，或更換譜號的地方。將譜號記在五線譜的某一線上，便確定了這條線上的音符，所具有的固定音名及音高，同時也確定了其它各線或間上音符的音名、音高。常用的譜號有G譜號，F(xiàn)譜號，C譜號。

1．G譜號又稱高音譜號，表示將五線譜的第二線確定為小字一組的g1。

2．F譜號又稱低音譜號，表示將五線譜的第四線確定為小字組的f。

3．C譜號，表示可將五線譜上的任何一條線，確定為小字一組的c1。

目前被采用的C譜號有三線譜號，四線譜號，其它的較少用。

四、譜表

1．高低音譜表 各種譜號可以單獨使用，也可以將它們連接起來使用。例如：將寫有高音譜號和低音譜號的五線譜左端，用垂直線與花括號連接起來，稱為大譜表。以便記錄音域較為寬廣的鍵盤樂器，如鋼琴等。

通常，高音譜表用右手演奏，稱為高聲部，低音譜表用左手演奏，稱為低聲部。有些樂曲音區(qū)較高，雖然也是右手演奏高聲部，左手演奏低聲部，但兩個聲部都用高音譜表記譜。

2．總譜

記錄不同人聲，不同樂器在進行獨唱、獨奏加伴奏、合奏，合唱等多種形式的記譜方式，稱為總譜。在多行不同譜表的左端用垂直線，將它們連結(jié)起來，然后按照樂器的類型用直括線或花括線分類，這就是總譜的記譜方法。在總譜中，如果獨奏或獨唱聲部只包括一兩行五線譜，這樣只需要在左端畫垂直線，而不用括號。但要標明樂器的名稱。例：

同樣是弦樂器的重奏總譜，用垂直線與直括號連結(jié)即可。不同聲部的合唱總譜也用這種方法記譜，并具體標明不同聲部的名稱。

例：

五、音符及休止符

（一）音符 用以記錄進行的不同長短的音的符號,稱為音符。音符分為三個部分：

1．單純音符 以全音符為一個整體，按照平均二等份的規(guī)則逐級細分所形成的音符，稱為單純音符。

2．附點音符

寫在符頭右面的小圓點，稱為附點，它與所跟隨的音符形成一個整體，具有增長時值的作用。計算方法為：附點的時值，代表所跟隨音符時值的二分之一。

（二）休止符及寫法 記錄音樂進行中聲音停頓的符號稱為休止符。休止符與音符相同，也分為單純休止符與附點休止符。不同時值休止符的名稱與相同時值音符的名稱相對應(yīng)，形成及計算的原理與音符相同。

全休止符寫在五線譜第四線下方，二分休止符在第三線上方，四分休止符，八分休止符，十六分休止符寫在第二線與第四線之間。隨著休止符時值的細分，所書寫的位置相應(yīng)增長。

例：

兩個聲部共用一行譜表時，休止符的書寫位置隨著聲部的位置而變化。超出五線譜范圍的全休止符或二分休止符用加線的方式表示：

例：

第二章 節(jié)奏 節(jié)拍

一切協(xié)調(diào)、平衡、有次序的進行都可以稱為節(jié)奏。節(jié)奏可以獨立存在。在音樂中具體表現(xiàn)為：用強弱相互交替，將音的長短關(guān)系組織起來，稱為節(jié)奏。有強、有弱的相同時間片斷，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)，稱為節(jié)拍。在音的強度上相對突出的音稱為重音。在節(jié)拍構(gòu)成的重復(fù)中而使用的重音叫節(jié)拍重音，它通常是有規(guī)律的循環(huán)進行，如隔一拍、隔二拍等。用固定音值來構(gòu)成節(jié)拍的每一時間片斷，稱為單位拍。

一、拍子 1．拍子的記號

在樂曲中，用固定的音值來表示的節(jié)拍單位稱為拍子。拍子由分數(shù)來標記。分子表示每小節(jié)中所包含單位拍的數(shù)目，分母表示單位拍的音符時值。

2． 小節(jié)、小節(jié)線

在樂曲中從一個強拍到另一個強拍之間所包含的部分稱為小節(jié)。按拍號所標明的每小節(jié)中單位拍的數(shù)目，將音符劃分開的垂直線，稱為小節(jié)線。

例

樂曲段落之間，或拍號等其它符號要變更時，寫雙縱線。樂曲全部結(jié)束時，寫終止線。終止線也是兩條垂直線，第二條線用粗線條表示。

二、拍子的種類

1．單拍子 每小節(jié)有兩個或三個單位拍,但只有一個重音的拍子，稱為單拍子。a）2拍子 2/4 2/2 2/8等 每小節(jié)中強弱拍相互交替出現(xiàn)的拍子。規(guī)律為：強 弱

b）3拍子 3/4 3/8 3/2等 每小節(jié)中第一拍強，后兩拍弱。規(guī)律為：強 弱 弱

2．復(fù)拍子 每小節(jié)中單位拍的數(shù)目超過四個以上（含四個）并有兩個重音出現(xiàn)。

a）4拍子 4/4 4/8 4/2等 每小節(jié)中除第一拍為強拍，第三拍也為強拍。為了與2拍子有所區(qū)別，因此第三拍的強拍，比第一拍稍弱點，稱為次強拍。規(guī)律為：強 弱 次強 弱。

b）6拍子 6/8 6/4等 每個單位拍可獨立存在，也可合并成較大的單位拍。規(guī)律為：強 弱 弱 次強 弱 弱。

c）9拍子 9/8 9/16等 一般可由三個小單位拍合為較大的單位拍，按3拍子的規(guī)律進行。

d）12拍子 12/8 12/16等 多數(shù)情況下，按4拍子的規(guī)律來進行。與4拍子不同之處在于每個單位拍中音符流動性增強了。

3．混合拍子 將兩拍的單拍子與三拍的單拍子，按照先后次序出現(xiàn)在同一小節(jié)內(nèi)，稱為混合拍子。a）5拍子 5/4 5/8等 兩拍加三拍的組合或反之。

b）7拍子 7/4 7/8等 由3拍子加4拍子組合而成，或?qū)?拍子再細分為兩個2拍子相加。

c）8拍子 8/8 8/16等 同樣也是由基本的二拍單位拍加三拍單位拍組成，單位拍的數(shù)目與拍號中相符。4．變拍子 在音樂中，各種拍子的交替出現(xiàn)稱為變拍子。在拍子的變換中，可由前面所講的任何一種拍子，與另一種拍子或多種拍子變換組成。

5．切分 改變原有節(jié)拍進行中的強弱規(guī)律，所產(chǎn)生的強音，稱為切分音。

三、節(jié)奏記譜法

為了便于視譜，并從節(jié)奏和節(jié)拍中感受韻律，將音符與休止符按單位拍劃分組合。許多節(jié)奏的組合在音樂進行中已經(jīng)形成固定的模式，并具有較典型的意義，稱為節(jié)奏型。如（前八后十六），（前十六后八）等。節(jié)奏型的本身有時也可以說明樂曲的大致風格，如：圓舞曲，進行曲等。節(jié)拍與節(jié)奏在進行中是相互存在的，節(jié)奏的表現(xiàn)形式較為直觀。

(一)各種拍子的節(jié)奏組合

1．4拍子 4拍子中第三拍是次強拍，要明確劃分。一般情況下第一、二拍組合，第三、四拍組合。2．3拍子 強拍突出，弱拍合并，或強弱合并，第二個弱拍分開書寫。

3．6拍子 以三拍為一個整體進行組合。

4．3拍子與6拍子組合的區(qū)別 音值長短相同，但單位拍不同的音符組合時，要明確6拍子中次強拍的位置，明顯劃分并組合。

（二）休止符的組合方法 1．4拍子

與同時值的音符寫法相同，明確次強拍的位置。2．3拍子

與音符的寫法稍有不同，弱拍的休止符也分開表示。3．6拍子

休止符同樣要明確次強拍的位置。

（三）符杠的連接 兩拍以上的許多音符共用符尾時，按基本的規(guī)則連接。

兩拍以上的組合中，音符時值不同，符杠要斷開。音符過于密集，時值較短，以單位拍為組進行組合。

（四）連音符

將音符整體按照二等份細分，是基本劃分方式。將同樣的音值自由劃分，它的音符數(shù)量與基本劃分不一致，是特殊劃分方式，這種方式形成的一組音，稱為連音符。用連音符線和相應(yīng)的數(shù)字標記，區(qū)別于其它音符形式。連音符之中可包含休止符。符尾方向直接用數(shù)字表示，符頭方向加上數(shù)字和連音符線。音值基本劃分的等份為二、四、八、十六份等，以此類推。連音符時值的長短，與它所代替的基本劃分音符的時值相同。三等份代替基本劃分的二等份，稱為三連音。基本劃分的四等份和八等份之間，可自由劃分五、六、七等份。用它們代替四份，分別稱為五、六、七連音。音值長短與四等份相同。符點音符的基本劃分等份為三份。自由劃分的二等份與四等份代替三等份，稱為二連音，四連音。

（五）變音記號 用來表示升高或降低基本音級的記號，稱為變音記號。

1．種類 變音記號可分為五種：升號 表示將基本音級升高半音；降號 表示將基本音級降低半音；還原號 表示將已經(jīng)升或降的音還原成基本音級；重升號 表示將基本音級升高一個全音；重降號 表示將基本音級降低一個全音。這些記號是固定的標志，但在實際運用中，要靈活的改變。升高音不一定是升號，降低音不一定是降號。例：將降B升高半音，應(yīng)在B音符前寫還原號，而不是升號。它是指在原來已經(jīng)降低的音符上，升高半音位置。所有音符的升、降、還原都要從音符所在的實際高度上去考慮。

2.變音記號的作用

a)調(diào)號的用途（調(diào)號后述）寫在五線譜譜號后面某個音的位置上，表示整個樂曲中這個音符都需要升高或降低。

b)臨時升降的用途 變音記號作為臨時標記，涉及的范圍僅限于一小節(jié)之內(nèi)。

第三章 音階

在音列的基礎(chǔ)上，找一個主音，按照高低次序和音之間一定關(guān)系，進行到下一個主音的排列，稱為音階。音階每一音級分別由羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ標記。

每一級音的名稱分別為：主音、上主音、中音、下屬音、屬音、下中音、導(dǎo)音。

音階可以從任何一級自然音級或變化音級上構(gòu)成（重升，重降除外），開始音稱為主音。用主音的音名作為音階的名稱。

一、大調(diào)音階：

以C開始為主音，音階排列為：全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音。大調(diào)音階的色彩，體現(xiàn)在第Ⅰ級與第Ⅲ級之間為兩個全音關(guān)系，較為明亮。Ⅰ級主音，Ⅳ級下屬音，Ⅴ級屬音，Ⅶ級導(dǎo)音，Ⅲ－Ⅳ級，Ⅶ－Ⅰ級是半音。這種音階由相同的兩部分組成，稱為自然大調(diào)音階。

1.升號系列的音階

將C大調(diào)的屬音G作為新的主音，按同樣的關(guān)系排列，形成新的音階。

按原來的結(jié)構(gòu)排列Ⅶ－Ⅰ是半音，所以將Ⅶ級上的F升高半音，這個固定升高的音，寫在五線譜左端，稱為調(diào)號。

2.降號系列的音階

將C大調(diào)中下屬音F作為新的主音，結(jié)構(gòu)不變，形成降號系列的音階，以此類推。

與自然大調(diào)音階相比較，將第Ⅵ級音降低半音，稱為和聲大調(diào)音階。Ⅵ－Ⅶ級之間形成全半音（三個半音相加）與自然大調(diào)音階相比較，上行不變，下行降低Ⅵ、Ⅶ級，用臨時記號標明，稱為旋律大調(diào)音階。

二、小調(diào)音階

小調(diào)音階將大調(diào)音階中第Ⅵ級作為主音，形成音階。

音階可以從任何自然音級或變化音級上構(gòu)成，（重升、重降除外)，開始音稱為主音。

小調(diào)音階也可分為三種：小調(diào)音階的色彩體現(xiàn)在第Ⅰ級與第Ⅲ級之間，一個全音，一個半音，色彩較為暗淡。

1.自然小調(diào)音階： 以a開始為主音，音階排列為：全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音。2.和聲小調(diào)音階： 與自然小調(diào)音階相比較，臨時升高第Ⅶ級。Ⅵ－Ⅶ級之間為全半音。

3.旋律小調(diào)音階： 與自然小調(diào)音階相比較，上行臨時升高第Ⅵ、Ⅶ級，下行還原第Ⅵ、Ⅶ級。

三、半音階： 音階由半音組成。

半音階本身不是一種獨立的音階，它是在自然大調(diào)、小調(diào)音階的全音之間，填入半音形成的。填充的音符用實心符頭表示。

半音階有幾種寫法：

1.在自然大調(diào)音階基礎(chǔ)上，上行的全音之間升高低音填充，下行的全音之間降低高音填充。

2.上行用降Ⅶ級代替升Ⅵ級，下行用升Ⅳ級代替降Ⅴ級。

3.在自然小調(diào)音階基礎(chǔ)上，用降Ⅱ級代替升Ⅰ級，上下行一樣。（下行加上還原記號）。

四、特殊音階：

1.全音音階 相鄰的音之間都是全音。注：其中的兩個音，按同音異名（等音）計算也是全音。

2.日本五聲音階 由三組全音和兩個三度音（后述）組成。

3.其它類型的音階

a)吉普賽音階 兩個全半音。由于有兩個全半音的出現(xiàn)，造成音響效果的緊張感。

b)中古調(diào)式音階 紀流行在歐洲的七聲自然調(diào)式音階，稱為中古調(diào)式音階。

這些音階具有獨立的意義。在它們的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的音樂，在中世紀教會音樂中占有重要地位。第四章 調(diào)

在音樂中，通過許多音按照一定的關(guān)系連結(jié)在一起,塑造音樂形象。這些具有不同表現(xiàn)作用的許多音，所構(gòu)成的體系，稱為調(diào)式。音列構(gòu)成調(diào)式的基本素材，音階在一定條件下能表現(xiàn)調(diào)式的規(guī)律。

表現(xiàn)調(diào)式音高位置的稱為調(diào)。調(diào)式所具有的特性稱為調(diào)性。音階主音的名稱加上調(diào)式的標記構(gòu)成調(diào)的名稱。如：以C為主音的大調(diào)式稱為C大調(diào)。

一、調(diào)號

音階排列中所產(chǎn)生的固定的變音記號稱為調(diào)號。調(diào)號數(shù)量的多少及主音音高位置，分別表示不同的調(diào)。調(diào)號在高低音譜表具體的書寫位置。

1)大調(diào)

升號系列 例：

降號系列 例：

2)小調(diào) 在音樂作品中，和聲小調(diào)較為常見。導(dǎo)音（第Ⅶ級）升高用臨時記號標明，不能寫在調(diào)號中。升號系列 例：

降號系列 例：

小調(diào)調(diào)名常用小寫字母標記。

升降記號各音的順序用字母表示為：

二、近關(guān)系調(diào)

在音樂表現(xiàn)中，調(diào)與調(diào)之間關(guān)系的遠近，對表達音樂形象起著一定的作用。兩調(diào)之間共同音較多的稱為近關(guān)系調(diào)。關(guān)系較近的調(diào)，給人平穩(wěn)、自然的感覺。關(guān)系較遠的調(diào)，色彩對比明顯，給人新鮮的感覺。

近關(guān)系調(diào)可包括：同主音調(diào)（同名調(diào)）、平行調(diào)、屬調(diào)、下屬調(diào)等。

1.同主音調(diào)（同名調(diào)）顧名思義，主音相同，調(diào)號不同的大小調(diào)之間稱為同名調(diào)。例：C大調(diào)與c小調(diào)。主音相同，音階除第Ⅲ級與第Ⅵ級音以外，其它各音相同。例：

2.平行調(diào)

調(diào)號相同，主音不同的大調(diào)和小調(diào)，稱為平行大小調(diào)（或關(guān)系大小調(diào)）。平行小調(diào)從大調(diào)音階的第Ⅵ級向上排列，音列相同。

3.屬調(diào)

任何調(diào)（主調(diào)）的屬音作為主音，所產(chǎn)生的新調(diào)，稱為屬調(diào)。如： C大調(diào)的屬調(diào)為G大調(diào)。a小調(diào)的屬調(diào)為e小調(diào)。

主調(diào)與屬調(diào)的調(diào)式一致時，調(diào)號相差一個。4.下屬調(diào)

任何調(diào)的下屬音作為新的主音，產(chǎn)生的調(diào)稱為下屬調(diào)。

三、等音調(diào)

調(diào)式結(jié)構(gòu)相同，音高位置相同，主音、調(diào)號不同的同音異名的調(diào)，稱為等音調(diào)。第五章 音程

兩個樂音之間在音高上的相互關(guān)系，稱為音程。兩音先后演奏為旋律音程，書寫時左右分開。兩音同時演奏為和聲音程，書寫時上下對齊。

音程的寫法，讀法自下而上。下面的稱為根音，上面的稱為冠音。

一、度數(shù)

音程在五線譜上所含的間和線的數(shù)目，稱為度數(shù)。從同一音高上分別構(gòu)成一度至八度，關(guān)系為： 例：

五線譜的每一間或線稱為一度。兩音相鄰，一個在間上，一個在線上為二度。相鄰的線或間構(gòu)成的音程為三度。以此類推。向上、向下構(gòu)成的計算方式相同。

二、種類 音程的度數(shù)相同，所包含的半音或全音的數(shù)目不同，因此性質(zhì)也有所差別。為了區(qū)分這樣的音程，需要用文字加以說明。

例：

音程之間半音的增減，決定它的性質(zhì)大小變化。

倍減音程（加半音）=減音程（加半音）=純音程（加半音）=增音程（加半音）=倍增音程 倍增音程（減半音）=增音程（減半音）=大音程（減半音）=小音程（減半音）=減音程

注：純音程減半音為減音程，純一度除外，只有增一度，沒有減一度。因為純一度音程的任何變動，都是使半音增加。

1.自然音程：

自然調(diào)式中所具有的一切音程，包括純音程、大、小音程，增四度及減五度音程，稱為自然音程。2.變化音程：

除增四度，減五度以外的所有增減音程及倍增、倍減音程，稱為變化音程。

構(gòu)成變化音程時，不要隨意用等音。只能在音符前加臨時記號來增減半音的數(shù)目。例：E到#E是增一度，#E與F是等音，不能用F代替#E。將純音程、大音程的冠音升高或根音降低，成為增音程。將純音程、小音程的冠音降低或根音升高，成為減音程。

三、協(xié)和音程與不協(xié)和音程

各種音程按照和聲音程在聽覺上所產(chǎn)生的效果，將音程分為協(xié)和與不協(xié)和兩類。

四、音程在音樂中的表現(xiàn)

旋律音程根據(jù)不同的進行方向可分為上行、平行、下行三種。例：

將各種音程連結(jié)，所形成的線條構(gòu)成旋律，用它們來塑造千姿百態(tài)的音樂形象。

五、單音程與復(fù)音程 八度以內(nèi)的自然音程、變化音程稱為單音程。超過八度的所有音程稱為復(fù)音程。復(fù)音程的大跳進行，將音樂推向高潮。復(fù)音程的計算方式為：單音程的度數(shù)加上7，等于復(fù)音程的度數(shù)。反之，用某音作為根音，構(gòu)成十二度音程，用12減7等于5，也就是用根音構(gòu)成五度，再提高一個八度即可。復(fù)音程的性質(zhì)，包括大、小、增、減、純等，與單音程的名稱相同。

例：

純5度 純12度

六、音程的轉(zhuǎn)位

將音程中的低音升高一個八度，或?qū)⒏咭艚档鸵粋€八度，稱為音程的轉(zhuǎn)位。八度轉(zhuǎn)位為一度，七度轉(zhuǎn)位為二度，六度轉(zhuǎn)位為三度，五度轉(zhuǎn)位為四度。

純音程轉(zhuǎn)位不變，大音程轉(zhuǎn)位變小音程，增音程轉(zhuǎn)位變減音程，倍增音程轉(zhuǎn)位變倍減音程。例：

七、穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程

在調(diào)式音階中，Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級為穩(wěn)定音級。由穩(wěn)定音級相互構(gòu)成的音程，稱為穩(wěn)定音程。例：C大調(diào)

除Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級以外，Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ級都為不穩(wěn)定音級。由不穩(wěn)定音級構(gòu)成的音程，或一個穩(wěn)定音級、一個不穩(wěn)定音級構(gòu)成的音程，都稱為不穩(wěn)定音程，因此需要解決。

首先看不穩(wěn)定音級對穩(wěn)定音級的傾向性。例：

將不穩(wěn)定音級進行到最近的穩(wěn)定音級上，也就是不穩(wěn)定音程的解決方式。

在C大調(diào)中，Ⅰ級穩(wěn)定，Ⅱ級要解決。它可解決到Ⅰ級或Ⅲ級，相比較之下，Ⅰ級更為穩(wěn)定些。

八、等音程

音高位置相同，效果相同，名稱不同的音程，稱為等音程。

第三篇：高考音樂基本樂理復(fù)習題.資料

一、選擇題

1.原位和弦的三個音由下往上依序為

(A)三音-五音-根音(B)根音-五音-三音(C)五音-三音-根音(D)根音-三音-五音。

2.由小三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)小三和弦(B)增三和弦(C)大三和弦(D)減三和弦。

4.三和弦因其和聲性質(zhì)的不同，可分為幾種？

(A)四種(B)十種(C)三種(D)五種。

5.在自然音階中，兩個音之間的距離，稱為

(A)和弦(B)音程(C)音高(D)音階。

6.下列何者是最基本的和弦？

(A)九和弦(B)三和弦(C)七和弦(D)十一和弦。

7.下列何者是不協(xié)和音程？

(A)完全一度(B)小三度(C)小六度(D)小七度。

9.音程依其協(xié)和程度可以分為

(A)不協(xié)和音程(B)皆是(C)協(xié)和音稱(D)皆非。

13.音程需按照何種標準來分類？

(A)協(xié)和程度(B)度數(shù)(C)音高(D)不用分類。

16.大三和弦中的五度是指哪兩個音之間的音程度數(shù)？

(A)根音與五音(B)根音與三音(C)三音與五音(D)三個音加起來的度數(shù)。

17.由大三度與增五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)大三和弦(B)增三和弦(C)小三和弦(D)減三和弦。

19.下列何者不是完全協(xié)和音程？

(A)完全四度(B)大三度(C)完全五度(D)完全一度。

21.由大三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)小三和弦(B)增三和弦(C)大三和弦(D)減三和弦。

22.音高不同的兩個以上的音，同時發(fā)聲所形成的合成音，稱為

(A)音高(B)和弦(C)音程(D)音階。

23.在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為

(A)協(xié)和音程(B)和弦音程(C)完全音程(D)自然音程。

24.下列何者關(guān)于音程的敘述錯誤？

(A)音程中只有協(xié)和與不完全協(xié)和兩種音程(B)依其協(xié)和程度可分為協(xié)和與不協(xié)和音程

(C)協(xié)和音程中又分為完全與不完全協(xié)和(D)自然音階兩音間所形成的音程稱為自然音程。

25.由小三度與減五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)增三和弦(B)大三和弦(C)小三和弦(D)減三和弦。

26.所有大、小、增、減音程是依照哪種標準來分類？

(A)和弦種類(B)半音數(shù)目(C)全音數(shù)目(D)音高高低。

28.下列何者是不完全協(xié)和音程？

(A)大六度(B)大七度(C)完全四度(D)完全八度。

29.調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為V→VI，稱為

(A)正格終止(B)半終止(C)變格終止(D)阻礙終止。

33.在調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為IV→I，稱為

(A)變格終止(B)半終止(C)正格終止(D)假終止。

35.一個樂劇或樂段的結(jié)尾，必須有什么作曲上的安排？

(A)終止式(B)休止符(C)直接結(jié)束(D)將音符音值拉長。

41.在調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為I→IV→V，稱為)(A))變格終止(B)半終止(C)正格終止(D假終止。46.終止式會出現(xiàn)在一個樂句或樂段的何處？(A)中間(B)最前(C)最后(D)任意位置。

52.在調(diào)性音樂中，終止式主要可以分為幾種？(A)六種(B)三種(C)四種(D)八種。

53.在調(diào)性音樂中，一個樂句或樂段結(jié)尾的和聲進行若為V→I，稱為(A)變格終止(B)半終止(C)正格終止(D)假終止。57.速度術(shù)語 “ Andante” 的意思為

(A)最緩板(B)慢板(C)極緩板(D)行板。61.音樂上的專有名詞稱為

(A)音樂名詞(B)音樂專語(C)音樂專詞(D)音樂術(shù)語。64.速度術(shù)語 “ Presto” 的意思為(A)行板(B)快板(C)中板(D)急板。

66.莫扎特的最后作品「安魂曲」手稿的第一頁所表示的速度術(shù)語為(A)Largo(B)Adagio(C)Grave(D)Andante。

75.關(guān)于速度術(shù)語的敘述何者錯誤？

(A)可以讓演奏者在表現(xiàn)樂曲時候，更貼近作者原有的樂思(B)演奏者一定要按照譜上的速度術(shù)語來演奏(C)用來指示樂曲的快慢程度

(D)演奏者可以在該速度術(shù)語之固定的范圍之內(nèi)，作某些彈性的處理。76.下列哪一位是意大利序曲的代表性作曲家？(A)斯卡拉第(B)羅西尼(C)盧利(D)莫扎特。77.下列何者是音樂術(shù)語最主要的功用？(A)指揮家的專用術(shù)語(B)出版社的批注

(C)輔助音樂上的詮釋(D)以上皆非。

78.速度術(shù)語 “ Allegro “ 的意思為(A)急板(B)慢板(C)行板(D)快板。82.下列何者不是單拍子？

(A)三拍(B)四拍(C)二拍(D)六拍。83.速度術(shù)語 “ Adagio” 的意思為

(A)極緩板(B)最緩板(C)慢板(D)行板。84.歌劇啟幕之前的音樂稱為

(A)夜曲(B)前奏曲(C)序曲(D)組曲。85.速度術(shù)語 ”Largo” 的意思為

(A)極緩板(B)慢板(C)最緩板(D)行板。86.速度術(shù)語 “ Moderato” 的意思為(A)中板(B)行板(C)慢板(D)快板。

88.下列何者是用來指示樂曲的快慢程度的術(shù)語？

(A)速度術(shù)語(B)力度術(shù)語(C)表情術(shù)語(D)以上皆非。102.Fine的意思為

(A)終結(jié)(B)良好(C)優(yōu)美(D)反復(fù)。

104.力度術(shù)語與表情術(shù)語大多是用何種文字書寫？

(A)英文(B)德文(C)意大利文(D)中文。

105.關(guān)于反復(fù)記號的敘述何者錯誤？

(A)D.C.意思為Da Capo

(B)D.C.與D.S.是一樣的反復(fù)記號

(C)D.S.由 記號反復(fù)

(D)To Coda的意思為反復(fù)后接尾聲。

107.dim(Diminuendo)的意思為

(A)弱(B)漸強(C)強(D)漸弱。

109.如果樂曲的速度較快時指揮者應(yīng)運用何種拍子的擊拍法？

(A)復(fù)拍子(B)單拍子(C)綜合拍子(D)以上皆非。

114.下列何者不是復(fù)拍子？

(A)六拍子(B)十二拍子(C)九拍子(D)四拍子。

115.cresc.(Crescendo)的意思為

(A)漸強(B)漸慢而弱(C)漸弱(D)漸慢而強。

119.如果樂曲的速度較慢時指揮者應(yīng)運用何種拍子的擊拍法？

(A)綜合拍子(B)復(fù)拍子(C)單拍子(D)以上皆非。

120.fp(Forte Piano)的意思為

(A)強后立即轉(zhuǎn)弱(B)漸強(C)漸弱(D)弱后立即轉(zhuǎn)強。

121.力度術(shù)語通常會標示在樂譜的何處？

(A)樂譜的結(jié)束(B)樂譜的開頭(C)樂句或音符間(D)樂段結(jié)束處。

122.D.S的意思為

(A)反始記號(B)終結(jié)記號(C)停留記號(D)從標記處反復(fù)記號。

124.「D.C.」的意思為

(A)反始記號(B)終結(jié)記號(C)停留記號(D)反復(fù)記號。

128.中國音階中的「宮」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的(A)Do(B)Mi(C)Re(D)Fa。

129.中國音階中的「商」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的(A)Re(B)Do(C)Mi(D)Sol。

131.歌曲「茉莉花」是中國音階的何種調(diào)式？

(A)羽調(diào)式(B)角調(diào)式(C)宮調(diào)式(D)征調(diào)式。

132.中國音階中那一個音，可以成為樂曲的主音？

(A)商音與角音(B)宮音與征音(C)角音與羽音(D)每一個音。

137.歌曲「小河淌水」是中國音階的何種調(diào)式

？征調(diào)式(B)宮調(diào)式(C)商調(diào)式(D)羽調(diào)式。

144.中國音階中的「羽」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的(A)Mi(B)La(C)Sol(D)Si。

147.中國音階中的「角」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的(A)Do(B)Re(C)Mi(D)Sol。

152.中國音階中的「征」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的(A)Re(B)Do(C)Mi(D)Sol。

156.歌曲「雨夜花」是中國音階的何種調(diào)式？

(A)商調(diào)式(B)宮調(diào)式(C)角調(diào)式(D)征調(diào)式。

162.七聲音階中的「變征」，相當于西洋音階C大調(diào)中的(A)降Fa(B)Fa(C)升Fa(D)升Mi。

169.中國除了最早出現(xiàn)的五聲音階外，到了周朝又擴展成幾聲音階？

(A)七聲音階(B)八聲音階(C)六聲音階(D)九聲音階。

170.京劇中的青衣屬于何種行當？

(A)旦(B)生(C)凈(D)丑。

171.下列何者不是打擊樂器的材質(zhì)？

(A)金(B)竹(C)革(D)石。

172.七聲音階中的「變宮」，相當于西洋音階C大調(diào)中的(A)升Do(B)Do(C)降Do(D)Si。

182.七聲音階比五聲音階多了哪兩個音？

(A)變宮與變商(B)變商與變角(C)變征與變宮(D)變征與變羽。

201.中國記譜法可以分為幾種？

(A)點線譜與簡譜(B)文字譜與符號譜(C)符號譜與點線譜(D)以上皆非。

225.「上、尺、工、凡、六、五、乙」即是為

(A)音字譜(B)點字譜(C)工尺譜(D)五線譜。

226.下列力度術(shù)語，由強至弱排列何者正確？

(A)ff、mf、mp、pp(B)pp、mp、mf、ff(C)p、f、mf、mp(D)f、p、mf、mp。

227.下列何者屬于「完全協(xié)和音程」？

(A)大三度、小三度、大六度、小六度(B)完全一度、完全四度、完全五度、完全八度

(C)大二度、小二度、大七度、小七度(D)增四度、減五度。

228.下列何者為中國絲弦樂器中的擊弦類樂器？

(A)琵琶(B)揚琴(C)南胡(D)秦琴。

229.原位和弦三個音，由下往上依序稱為

(A)根音-三音-五音(B)根音-三音-六音(C)根音-四音-八音(D)根音-五音-八音。

231.中國在明朝 萬歷年間提出十二平均律理論的人是

(A)鄭和(B)利馬竇(C)朱元璋(D)朱載堉。

248.終止式包括了

(A)半終止(B)假終止(C)正格終止(D)以上皆是。

二、判斷對錯

1.所有的增減音程都屬于不協(xié)和音程。

2.在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為自然音程。

3.屬七和弦是屬于增三和弦。

5.所有的三度與六度都屬于不協(xié)和音程。

6.原位和弦中的三個音由下往上依序稱為根音、三音、五音。

9.在自然音階中，任何一個音與中央C之間形成的距離，稱為自然音程。

10.三和弦因其和聲性質(zhì)不同，可以分為大、小、增、減四種。

11.和弦中的音是固定的，不能隨意的更動位置。

15.七和弦是和弦中最基本的和弦。

21.音程依其協(xié)和程度，可分為協(xié)和音程與不協(xié)和音程。

22.音高不同的兩個以上的音，同時發(fā)聲所形成的合成音，稱為和弦。

23.在自然音程中，每個音程都是協(xié)和的。

24.大、小、增、減、完全音程是靠半音的數(shù)目來分辨。

27.將和弦依不同音高排列則形成轉(zhuǎn)位。

28.協(xié)和音程中，包括了部分協(xié)和音程與完全協(xié)和音程。

30.在結(jié)束一個樂句或樂段之前，都會用終止式來表示。

31.組曲為一種獨奏式的器樂曲式。

32.歌曲「我的家在日喀則」是西藏地區(qū)的民歌。

33.正格終止有兩種：第一是V→I，第二是IV→I。

39.在終止式中，最后回到VI的終止稱為假終止。

40.樂曲進行中I→IV→V并沒有真正的結(jié)束，所以這個終止式稱為半終止。

42.由IV回到I的終止式稱為變格終止。

51.假終止又稱為阻礙終止。

59.作曲家在譜上標示速度術(shù)語，但在固定的范圍內(nèi)演奏者可以作某些彈性的處理。

60.音樂術(shù)語是指音樂上的專有名詞。

66.音樂術(shù)語大多用意大利文來書寫。

74.音樂術(shù)語“ Grave”是一種表情術(shù)語。

88.力度術(shù)語通常會直接標示在樂句或音符間，用以表示力度的變化。

89.「Break a Leg」意思是指「斷一條腿」但在百老匯的劇場中可以用來祝賀演出成功。

90.韋伯的音樂劇風格相當大眾化，而且利用創(chuàng)新的計算機科技與精進的舞臺設(shè)計，打造一個充

滿感官刺激的音樂世界。

91.著名的音樂劇「歌劇魅影」是作曲家韋伯的作品。

92.音樂劇是以意大利文為主，后有德法等各國語文。

93.著名的歌曲「阿根廷別為我哭泣」選自音樂劇「艾薇塔」。

94.歌曲「偶然」是用詩人徐志摩的詩所譜寫而成。

95.力度術(shù)語p(Piano)的意思為強。

96.力度術(shù)語大多用意大利文寫成。

99.力度術(shù)語如同速度術(shù)語一般，會標示在樂譜的一開頭。

103.D.C.與D.S.都是一種反復(fù)記號。

104.表情術(shù)語與力度術(shù)語一樣，大部分是由意大利文寫成的。

106.力度術(shù)語f(Forte)的意思為強。

107.在指揮法中復(fù)拍子的擊拍法可視為單拍子擊拍法的延伸。

109.表情術(shù)語記于樂譜開端或樂曲之中，主要在使演奏者易于體會樂曲風格。

110.復(fù)拍子包括六拍子九拍子與十二拍子。

111.To Coda的意思是指反復(fù)之后接尾聲。

114.歌曲「雨夜花」為中國音階的羽調(diào)式。

115.中國音階的「羽」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的La。

116.中國作曲家何占豪與陳鋼連手，以家喻戶曉的愛情傳說為藍本，譜出小提琴協(xié)奏曲「梁祝」。

117.擊弦類的樂器是以兩根鐵制的小槌，敲擊琴弦來演奏。

118.西方音樂中的十二平均律理論，早在中國明朝萬歷年間就已提出相同的觀點。

119.著名的「梁祝」協(xié)奏曲是鋼琴的協(xié)奏曲。

120.歌曲「茉莉花」為中國音階的征調(diào)式。

121.中國樂器可依材質(zhì)不同分為十音。

123.中國音階的「宮」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Do。

124.琵琶是一種著名的撥弦樂器。

125.中國音階的「角」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Mi。

126.中國音階的發(fā)展最早為：宮、商、角、征、羽。

127.中國樂器若以西洋樂器的角度來分類，可分為絲弦樂器、吹奏樂器與打擊樂器三大類。

128.中國古代的樂器，在秦朝以后才有系統(tǒng)性的分類。

129.中國音階的「商」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Mi。

130.五音中只有「宮」音，才能當音階中的第一音，其它音都是固定的。

134.中國音階中的五音可以輪流當作主音，會出現(xiàn)五種不同的調(diào)式。

135.中國音階的「征」音，相當于西洋音階C大調(diào)中的Fa。

140.中國音階中可以推算曲調(diào)的結(jié)尾音來辨識調(diào)式。

143.七聲音階中的「變征」，相當于西洋音階C大調(diào)中的Fa。

145.七聲音階比起五聲音階即是多了「變商」與「變羽」兩個音。

151.七聲音階在C大調(diào)音階中的唱名分別是Do、Re、Mi、#Fa、Sol、La、Si。

160.中國七聲音階中每個音都可當作第一個音，成為一個調(diào)式。

164.中國七聲音階分別是宮、商、角、變征、征、羽、變宮。

167.七聲音階中的「變宮」，相當于西洋音階C大調(diào)中的Si。

203.在簡譜中1,2,3,4,5,6,7就代表C大調(diào)唱名Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。

212.簡譜是一種數(shù)字譜。

三、填充題

4.請畫出C大調(diào)中所有原位的三和弦，并回答出正確的級數(shù)

大三和弦─ 小三和弦─ 增三和弦─ 減三和弦─

5.配合題

1.Presto 2.Largo 3.Adagio 4.Allegro 5.Andante 6.Moderato

A.最緩板 B.慢板 C.行板 D.中板 E.快板 F.急板

6.請簡單的畫出四拍子的指揮圖形

7.請將下列的速度術(shù)語由慢到快依序排列

1.Moderato 2.Largo 3.Andante 4.Presto 5.Adagio 6.Allegro

9.配合題

(一)力度術(shù)語

()1.mp()2.ff()3.cresc.()4.mf()5.dim.()6.fp()7.pp()8.sf()9.p()10.f

A.弱、B.強、C.最弱、D.最強、E.中弱、F.中強、G.漸弱、H.漸強、I.突強、J.強之后立即轉(zhuǎn)弱

(二)()1.Aminato()2.Dolce()3.Contabile()4.()5.To Coda()6.D.C.()7.Fine

A.延長記號、B.如歌的、C.反始記號、D.終結(jié)記號、E.生動的、F.反復(fù)后接尾聲、G.溫柔的

10.配合題：請將正確的調(diào)式號碼填入括號中

()1.茉莉花()2.小河淌水()3.雨夜花()4.達呀寶來()5.繡荷包

A.宮調(diào)式、B.商調(diào)式、C.角調(diào)式、D.征調(diào)式、E.羽調(diào)式

11.請依指示寫出正確的五聲音階

1.商調(diào)

2.征調(diào)

3.羽調(diào)

12.配合題：請將正確的樂器代碼填入括號中

A.三弦 B.南胡 C.揚琴 D.中胡 E.琵琶 F.阮 G.高胡 H.柳葉琴 I.低胡

擦弦類─ 撥弦類─ 擊弦類─

13.配合題請將正確的代號填入括號中

()1.笙()2.塤()3.簫()4.曲笛()5.梆笛()6.吶

A.土、B.竹、C.金、D.匏

14.請依指示寫出下列七聲階

1.宮調(diào)式

2.角調(diào)式

15.配合題：請將正確的代號填入括號中

A.鑼 B.鼓 C.編磬 D.鈸 E.定音大鼓 F.木魚 G.云鑼 H.梆子 I.編鐘 J.拍板 K.碰鈴

具有音高─ 不具有音高─

17.解釋下列工尺譜拍子的形式

(1)自由板（散板）：(2)有板無眼（流水板）：(3)一板一眼：(4)一板三眼

第四篇：基本樂理教案

基本樂理教案

第一章 音長

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識音的長短，從記譜法層面對“音的長短”形成理性認識。

教學(xué)重難點：

單純音符、休止符、附點音符；音符時值的基本劃分與特殊劃分。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

6課時

1、記譜法的種類（1）五線譜

（2）簡譜

2、譜表 譜號（1）高音譜表

（2）低音譜表

（3）中音譜表

（4）五線譜的線與間（上下加線與加間）

（5）五線譜上下加線的寫法

（6）譜表：加上“譜號”的五線譜，稱為譜表。

（7）三種常見的譜表及其中央C位置（高音、低音、中音）

（8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結(jié)合形式

（9）聯(lián)合譜表：多聲部譜表 譜號

（1）高音譜號（G譜號）：（2）低音譜號（F譜號）：

（3）中音譜號（C譜號）：

3、音符

（1）概念

（2）簡譜、五線譜中的音符及其時值比較

全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符

（3）音符的規(guī)范寫法

符頭、符桿、符尾

符桿的方向

兩個聲部的五線譜記寫4

4、休止符

（1）概念

（2）常見休止符表

（3）全休止符的使用說明

5、附點

（1）概念

（2）常見附點音符表

（3）“附點”的寫法

（4）常見復(fù)附點音符

6、其他增時記號

（1）延音記號

（2）連音線

第二章 音高

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識節(jié)奏、節(jié)拍，學(xué)習音的分組、等音、變音，了解五線譜。

重點難點：

樂音體系、音列、音級、音的分組、等音、變音。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

6課時

1、音列與音級

（1）樂音體系：樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。（2）音列：將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。（3）音級：音列中的每一個音均稱為“音級”。（4）介紹鍵盤

白鍵：基本音級（音名：CDEFGAB排列）

黑鍵：變化音級（無固定音名，其名稱按相鄰白鍵，通過使用變音記號表達）

八度：在一個八度內(nèi)，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個，相鄰兩鍵的音高距離為半音。

2、音列分組

3、變音與等音

（1）變音（即變化音級）：將基本音級升高或降低，稱為“變音”。

（2）常用變音記號（五種）： ①升記號（升號）：“＃”表示將原音升高半音。②降記號（降號）：“b”表示將原音降低半音。

③還原記號： 表示將被升高或被降低的音回歸原位（或還原半音）。④重升記號：“x ”表示將原音升高一個全音。⑤重降記號：“bb” 表示將原音降低一個全音。

（3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”音。（4）自然半音和自然全音

①自然半音：相鄰兩音級構(gòu)成的半音。如：E—F；C—bD等。②自然全音：相鄰兩音級構(gòu)成的全音。如：E—＃F； bB--C等。（5）變化半音和變化全音

①變化半音：同一音級或隔開一個音級構(gòu)成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。②變化全音：同一音級或隔開一個音級構(gòu)成的全音。如：bC—＃C； E--bG等。

第三章 拍子 節(jié)奏

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識節(jié)奏、節(jié)拍，學(xué)習音值組合法，掌握節(jié)拍的正確劃分。

教學(xué)重難點：

2/

4、3/

4、4/4拍的指揮圖式；音值組合法。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

6課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏、節(jié)拍的概念

（1）節(jié)奏：音樂中，音的長短、強弱有組織的進行，叫做節(jié)奏。

（2）節(jié)拍：音樂中，強拍與若拍有規(guī)律地循環(huán)（或交替），叫做節(jié)拍。

2、拍子與拍號

（1）拍：以某種時值的音符表示的節(jié)拍單位，叫做“拍”。

（2）拍子：將“拍”按照一定的強弱規(guī)律組織起來叫做“拍子”。

（3）小節(jié)：是計算樂句、樂段和整首樂曲長度的常用單位。

（4）小節(jié)線和終止線

（5）拍號、拍號的寫法及讀法、拍號的意義

（6）兩種古老的拍號：4/4拍、2/2拍。

3、拍子的類型

（1）單拍子：

（2）復(fù)拍子：

（3）混合拍子：

4、散拍子與變拍子

（1）散拍子：一種不受固定節(jié)拍限制，而且速度比較自由的節(jié)拍，叫做“散拍子”，在我國戲曲及說唱音樂中稱為“散板”。（用“サ”標記）

（2）變拍子：音樂中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，叫做“變拍子”。

（3）變拍子的標記：可以并列標出；也可以只在曲首標明主要拍子。

5、擊拍與指揮圖式

（1）擊拍法：

（2）指揮法：

6、切分音

（1）關(guān)于強拍、強位；弱拍、弱位的介紹

（2）切分音

（3）切分節(jié)奏

7、音值組合法

（1）單拍子的音值組合法

①單位拍等于或大于四分音符的音值組合法 A、按“拍”組合音群。

B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個音符記寫。

D、休止符不采用“休止切分”記寫。C、注意保持“拍子”的輪廓。

②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法 A、按“小節(jié)”組合音群。

B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。（2）復(fù)拍子及混合拍子的音值組合法

①單位拍等于或大于四分音符的音值組合法 A、按“拍”組合音群。

B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。

②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法 A、按“單拍子”組合音群。

B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。

（3）音值組合法中的休止符寫法

A、單拍子中，按“拍”記寫，且應(yīng)避免“休止切分”。B、注意保持拍子的“輪廓”。

8、節(jié)拍的正確劃分

（1）關(guān)于“長強短弱”規(guī)律

（2）關(guān)于“小節(jié)線后是強拍”規(guī)律

第四章 速度 力度

（說明：本章以自學(xué)或討論為主）

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識速度 力度。

教學(xué)重難點： 速度 力度的類型。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、速度

（1）速度用語：

（2）速度變化用語：

（3）補充用語：

2、力度

通用的力度標記：

3、演奏法記號

（1）連音（Iegato）：

（2）斷音（Staccato）：

（3）保持音（Sostenuto）：

（4）強音記號（用記號＞、∧標記）：

（5）滑音（用記號↘、↗標記）及刮奏（gliss）：

（6）琶音奏法（Arpeggio）：

第五章 多聲部樂曲記譜法 常用省略記號 演奏方法記號

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識樂曲記譜法 常用省略記號 演奏方法記號

重點難點：

常用省略記號 演奏方法記號

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

8課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、略寫記號

（1）反復(fù)記號：見“音型反復(fù)記號”、“自由反復(fù)記號”、“段落反復(fù)記號”

（2）八度記號：見“八度記號”

注意：以上問題以下敘述。

2、震音記號

（1）單震音：一個音（或一個和弦）均勻地反復(fù)。

（2）雙震音：兩個音（或兩個和弦）均勻地反復(fù)。

3、音型反復(fù)記號

（1）小節(jié)內(nèi)的音型反復(fù)：用斜線（∕或∥）表示。斜線數(shù)目與符尾數(shù)目相同。（2）一小節(jié)（或兩小節(jié)）的音型反復(fù)：用符號（?∕??? 或 ??∥?）表示。注意：音型反復(fù)記號在正式出版物中不用，一般用于手抄樂譜。

4、自由反復(fù)記號

記號┌оо┐：記號范圍內(nèi)的音可作多次反復(fù)，即“自由反復(fù)”。

5、段落反復(fù)記號

（1）小反復(fù)記號：

（2）反復(fù)跳躍記號：

6、段落反復(fù)術(shù)語

（1）D．C與Fine（2）D．S與﹠

（3）D．C．a(chǎn)l segno e poi la code（4）對接記號“⊕”與coda

7、八度記號

（1）移高8度：8…………┐（記號置于音符上方）（2）移低8度：8…………┘（記號置于音符下方）

（3）與高8度音同奏：con8…………┐（記號置于音符上方）（4）與低8度音同奏：con8…………┘（記號置于音符下方）

第六章 音程

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識音程，學(xué)習自然音程和變化音程，掌握音程的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位方法，識別及構(gòu)成等音程。

重點難點：

音程的概念、音程的級數(shù)與音數(shù)、自然音程和變化音程、音程的轉(zhuǎn)位、等音程。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

8課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、旋律音程與和聲音程

（1）音程：兩音在音高上的相互關(guān)系，稱為“音程”。

根音：構(gòu)成原音程的低音（或下方音）。

冠音：構(gòu)成原音程的旋律音（或上方音）。

（2）音程的讀法：從左至右；從下至上。

（3）旋律音程、和聲音程的概念：

2、音程的級數(shù)與音數(shù)

（1）音程的級數(shù)：該音程所包含的音級數(shù)目，包含幾個音級即為幾“度”。

（2）音程的音數(shù)：該音程所包含的全音、半音數(shù)目。全音用整數(shù)；半音1/2表示。

3、自然音程與變化音程

（1）自然音程：純音程（一、四、五、八）；大、小音程（二、三、六、七）；增

四、減五（三全音）。

（2）變化音程：純音程以外的所有增音程、減音程、倍增音程、倍減音程等。

（3）各種音程的相互關(guān)系：（4）音程中沒有“減一度”。

4、構(gòu)成音程的方法

（1）音程的擴大：升高冠音；降低根音；或同時升高冠音、降低根音。

（2）音程的縮小：降低冠音；升高根音；或同時降低冠音、升高根音。

5、單音程與復(fù)音程

（1）單音程：不超過八度的音程。

（2）復(fù)音程：超過八度的音程。

（3）復(fù)音程的讀法：

①音程性質(zhì)+該音程所包含的音級數(shù)目。如：純十一度、大十度等。②n個八度+單音程名稱。如隔開一個八度的純四度等。

6、音程的轉(zhuǎn)位

（1）概念：原音程中冠音、根音位置互換，稱為“音程的轉(zhuǎn)位”。

（2）音程轉(zhuǎn)位后的性質(zhì)變化：大變小、小變大；增變減、減變增；純不變。

（3）音程轉(zhuǎn)位后的級數(shù)變化：

（4）增八度的轉(zhuǎn)位：需要通過兩次轉(zhuǎn)位，才能最終構(gòu)成“轉(zhuǎn)位”。

7、等音程

（1）概念：兩個音程的音響相同，記譜和意義不同，稱為“等音程”。

（2）級數(shù)和名稱相同的等音程：

（3）級數(shù)和名稱不同的等音程：

8、協(xié)和音程與不協(xié)和音程

（1）協(xié)和音程：聽覺上感到悅耳、融合的音程。

（2）不協(xié)和音程：聽覺上感到刺耳、不融合的音程。

（3）協(xié)和音程與不協(xié)和音程表：

第七章 大調(diào) 小調(diào)

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識調(diào)式及大調(diào)式，學(xué)習自然大調(diào)及其特征，了解調(diào)的五度循環(huán)及等音調(diào)，了解和聲大調(diào)與旋律大調(diào)，了解唱名法。

重點難點：

調(diào)式、大調(diào)式、調(diào)的五度循環(huán)、等音調(diào)、和聲大調(diào)與旋律大調(diào)、唱名法。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

8課時

大小調(diào)體系，包括大調(diào)式、小調(diào)式，以及由兩者相互滲透所形成的調(diào)式總和。

1、調(diào)式及音階的概念

（1）調(diào)式：幾個音按照一定的關(guān)系排列，其中有一個音作為“中心音”，這樣便形成了調(diào)式。中心音又稱“主音”，主音可以是“do”，也可以是“l(fā)a”，還可以是其他音，這樣就形成了各種各樣的調(diào)式。組成調(diào)式的音有多有少，常見的是五個音或七個音，五個音即稱“五聲調(diào)式”；七個音即稱“七聲調(diào)式”。

（2）音階：調(diào)式中的諸音，按照音高依次由主音到相鄰八度的主音排列，叫做音階。音階可以是上行的，也可以是下行的。音階在一定程度上表現(xiàn)出了調(diào)式的結(jié)構(gòu)。

2、自然大調(diào)的音階結(jié)構(gòu)

（1）自然大調(diào)的結(jié)構(gòu)：

（2）自然大調(diào)音階的特征： ①由七個音構(gòu)成。

②第Ⅲ-Ⅳ級；第Ⅶ-Ⅷ級之間是半音關(guān)系，其他各音級之間為全音關(guān)系。③第Ⅰ-Ⅲ級構(gòu)成大三度音程，這個大三度最具大調(diào)式的明亮色彩。④第Ⅰ-Ⅳ與第Ⅴ-Ⅷ為兩個結(jié)構(gòu)完全相同的“四音列”。⑤第Ⅶ-Ⅰ為半音關(guān)系（導(dǎo)音—主音）

（3）正音級與副音級： ①正音級：（調(diào)式骨干音級）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ ②副音級：（調(diào)式非骨干音級）Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ

3、調(diào)與調(diào)號

（1）調(diào)：調(diào)式音階中主音的高度位置。主音為C稱為“C大調(diào)”； 主音為G稱為“G大調(diào)”等等。

（2）調(diào)號：音樂中，用來標明“調(diào)”的記號叫做“調(diào)號”。①簡譜中的調(diào)號：用1=C、1=G等等來表示。②線譜中的調(diào)號：用升降記號來表示。（例：G大調(diào)、F大調(diào)等）

（3）升號調(diào)：指所有用“升記號”調(diào)整音級關(guān)系的調(diào)。如：

G--D--A--E—B--＃F--＃C 4—1—5—2—6—-3---7（4）降號調(diào)：指所有用“降記號”調(diào)整音級關(guān)系的調(diào)。如：

F--BB--BE--BA—BD--BG--BC 7—3—-6—2—-5—-1--4

4、等音調(diào)與調(diào)的五度循環(huán)

（1）等音調(diào)：兩調(diào)所有的音級都是等音，而且具有同樣的調(diào)式意義，稱為“等音調(diào)”。在七個升降號以內(nèi)的各調(diào)中，有三對等音調(diào)：

B大調(diào)=BC大調(diào)

＃F大調(diào)=BG大調(diào)

＃C大調(diào)=BD大調(diào)

（2）調(diào)的五度循環(huán)：將七個升降號以內(nèi)的各調(diào)，按照純五度關(guān)系排列，就構(gòu)成了“調(diào)的五度循環(huán)”。從理論上講，調(diào)的五度循環(huán)可以一直延續(xù)，形成螺旋形。但是由于等音調(diào)的存在，無窮盡的延續(xù)就失去了意義。

在五度循環(huán)圈中，相鄰兩調(diào)關(guān)系最為密切，因為他們之間有6個共同音。

5、和聲大調(diào)與旋律大調(diào)

（1）和聲大調(diào)：將自然大調(diào)的第Ⅵ級音降低半音，稱為“和聲大調(diào)”。

和聲大調(diào)的音階及特性音程：

（2）旋律大調(diào)：上行時與自然大調(diào)相同，下行時第Ⅵ、第Ⅶ級音降低半音，稱為“旋律大調(diào)”。

在三種大調(diào)中，自然大調(diào)是基本形式，應(yīng)用最廣泛。和聲大調(diào)、旋律大調(diào)都是自然大調(diào)的變體，應(yīng)用較少。

6、大調(diào)中的穩(wěn)定音與不穩(wěn)定音

（1）穩(wěn)定音級：Ⅰ（主音、最穩(wěn)定）、Ⅲ、Ⅴ

（2）不穩(wěn)定音級：Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ（不穩(wěn)定音有進行到穩(wěn)定音的傾向）

（3）不穩(wěn)定音級的解決：不穩(wěn)定音進行到穩(wěn)定音，稱為“解決”。

（4）不協(xié)和音程的解決：增音程向外解決（擴大）；減音程向內(nèi)解決（縮小）。

7、唱名法

（1）簡 譜：簡譜只有一種唱名法，即“首調(diào)唱名法”。

（2）五線譜：五線譜有兩種唱名法：

①首調(diào)唱名法：又稱“可動唱名法”，凡主音都唱“do”，與簡譜相同。②固定唱名法：即不論什么調(diào)，C音都唱“do”、D音都唱“re”等等。小調(diào)

1、自然小調(diào)的音階結(jié)構(gòu)

（1）自然小調(diào)的音階結(jié)構(gòu)

（2）自然小調(diào)基本特征 ①由七個音構(gòu)成。

②第Ⅱ-Ⅲ級；第Ⅴ-Ⅵ級之間是半音關(guān)系，其他各音級之間為全音關(guān)系。③第Ⅰ-Ⅲ級構(gòu)成小三度音程，這個小三度最具小調(diào)式的柔和色彩。④第Ⅶ-Ⅰ為全音關(guān)系（導(dǎo)音—主音）

（3）正音級與副音級： ①正音級：（調(diào)式骨干音級）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ ②副音級：（調(diào)式非骨干音級）Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ

2、平行調(diào)

（1）平行調(diào)：（也稱“關(guān)系調(diào)”）在自然調(diào)式中，音列相同，調(diào)號相同的大調(diào)和小調(diào)，互為“平行大小調(diào)”或“關(guān)系大小調(diào)”。

（2）平行調(diào)的特點：兩調(diào)主音相差一個“小三度”，小調(diào)主音在下，大調(diào)主音在上。平行調(diào)是關(guān)系最為密切的“近關(guān)系調(diào)”，兩調(diào)之間的轉(zhuǎn)換極為密切。

3、小調(diào)的名稱及調(diào)號

（1）小調(diào)的名稱：主音為a即稱為a小調(diào)，主音為e即稱為e小調(diào)，余類推，（2）小調(diào)的調(diào)號：小調(diào)的調(diào)號與其平行大調(diào)相同。

（3）小調(diào)的五度循環(huán)：與大調(diào)相同，小調(diào)也可獨立構(gòu)成純五度循環(huán)圈。

4、和聲小調(diào)與旋律小調(diào)

（1）和聲小調(diào)：將自然小調(diào)的第Ⅶ級音升高半音，即稱為“和聲小調(diào)”。

和聲小調(diào)的音階及特性音程：

（2）旋律小調(diào)：將自然小調(diào)的第Ⅵ、第Ⅶ級音都升高半音，即稱為“旋律小調(diào)”。旋律小調(diào)只用于上行，下行時多用自然小調(diào)形式（即還原Ⅵ、Ⅶ級音）。和聲小調(diào)、旋律小調(diào)都是自然小調(diào)的變體。

5、正確使用臨時升降號的方法

（1）在和聲調(diào)式、旋律調(diào)式中，正確使用升降號。

（2）升高半音選用臨時記號的方法：

（3）降低半音選用臨時記號的方法：

6、小調(diào)中的穩(wěn)定音與本穩(wěn)定音

（1）穩(wěn)定音級：Ⅰ（主音、最穩(wěn)定）、Ⅲ、Ⅴ

（2）不穩(wěn)定音級：Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ（不穩(wěn)定音有進行到穩(wěn)定音的傾向）（3）不穩(wěn)定音級的解決：不穩(wěn)定音進行到穩(wěn)定音，稱為“解決”。注意：在旋律小調(diào)中，Ⅵ級音有特殊傾向，即通過導(dǎo)音進行到主音。

（4）不協(xié)和音程的解決：增音程向外解決（擴大）；減音程向內(nèi)解決（縮小）。

7、大調(diào)色彩與小調(diào)色彩

（1）調(diào)式色彩：即由調(diào)式各音級與主音之間的音程關(guān)系的不同所形成的調(diào)式亮度感覺。在大小調(diào)體系中，調(diào)式色彩被稱為“大調(diào)性”和“小調(diào)性”，前者明亮，后者幽暗。

例如：大調(diào)式Ⅰ-Ⅲ；Ⅰ-Ⅵ；Ⅰ-Ⅶ均為大三度音程，故其調(diào)式色彩明亮。

大調(diào)式Ⅰ-Ⅲ；Ⅰ-Ⅵ；Ⅰ-Ⅶ均為小三度音程，故其調(diào)式色彩幽暗。

（2）大小調(diào)色彩的相互滲透：多種調(diào)式色彩的相互滲透，是人們長期音樂實踐的結(jié)果。即：

和聲大調(diào)、旋律大調(diào)，均具有一定程度的“小調(diào)色彩”；

和聲小調(diào)、旋律小調(diào)，均具有一定程度的“大調(diào)色彩”；

8、辨明各種大、小調(diào)式的要點

（1）看調(diào)號和臨時升降號。（注意：如果沒有調(diào)號，全部使用臨時記號，就需要判明“哪些是可記于調(diào)號的？”；“哪些是不能記于調(diào)號的臨時記號？”）

（2）注意和聲調(diào)式中的“特性音程”。注意旋律調(diào)式中的臨時升降音級。

（3）旋律的結(jié)束音，往往是調(diào)式主音。

（4）注意旋律的骨干音，它常常是屬音和下屬音。

（5）可將旋律中的音按音階形式排列起來，便于分析。

第八章 民族調(diào)式

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識五聲調(diào)式及五聲調(diào)式的擴大，學(xué)習七聲調(diào)式，了解“同宮系統(tǒng)”調(diào)，掌握分析各種民族調(diào)式的方法，了解中古調(diào)式。

重點難點：

五聲調(diào)式、七聲調(diào)式、同宮系統(tǒng)、民族調(diào)式的分析方法、中古調(diào)式。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

1、五聲調(diào)式

（1）概念：由按純五度排列起來的“宮、商、角、徵、羽”五個音組成的調(diào)式，即為“五聲調(diào)式”。

（2）五聲調(diào)式中的諸調(diào)式：由于“宮、商、角、徵、羽”五個音均可以作為調(diào)式主音并構(gòu)成調(diào)式，故有宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式、羽調(diào)式。

2、五聲調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)

（1）沒有半音（即沒有小二度）。

（2）相鄰兩音級之間的距離是大二度或小三度。（因而也將小三度看作“級進”。）

（3）僅有一個“大三度”（宮—角：下方為宮；上方為角），可看作是五聲調(diào)式的特征音程。

（4）五聲調(diào)式的骨干音：Ⅰ、Ⅵ、Ⅴ級（注意：角調(diào)式?jīng)]有屬音）。

（5）五聲調(diào)式的音級標記：（仍按七音調(diào)式的音級標記方法：主音為Ⅰ）

3、五聲調(diào)式的擴大

（1）五聲調(diào)式中的“正音”：宮、商、角、徵、羽（均可作為調(diào)式主音構(gòu)成調(diào)式）（2）五聲調(diào)式中的“偏音”：清角、變徵、閏、變宮（不可以作為調(diào)式主音）

（3）五聲調(diào)式的擴大：分別加入“清角”或“變宮”所構(gòu)成的六聲調(diào)式 ①加入“清角”所構(gòu)成的調(diào)式：1、2、3、4、5、6、ⅰ（同宮系統(tǒng)調(diào)式略）②加入“變宮”所構(gòu)成的調(diào)式：1、2、3、5、6、7、ⅰ（同宮系統(tǒng)調(diào)式略）

4、七聲調(diào)式

（1）概念：在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上增加兩個偏音所構(gòu)成的調(diào)式，稱為“七聲調(diào)式”。

（2）我國傳統(tǒng)的七聲音階（三種）： ①清樂音階（加清角、變宮）：1、2、3、4、5、6、7、ⅰ

[清樂音階在我國傳統(tǒng)音樂中使用最為廣泛。] ②雅樂音階（加變徵、變宮）：1、2、3、＃4、5、6、7、ⅰ

[雅樂音階在戲曲音樂中比較常見，民歌中也可見到。] ③燕樂音階（加清角、閏）： 1、2、3、4、5、6、b7、ⅰ

[燕樂音階只在我國西北地區(qū)的民歌和民間器樂曲中較為常見。] ①以上三種音階的宮、商、角、徵、羽五個正音，都可以作主音，分別構(gòu)成15種七聲調(diào)式。②七聲音階中的“變徵”、“閏”都不屬于“臨時變音”，而是調(diào)式內(nèi)的音級。

5、同宮系統(tǒng)調(diào)及其調(diào)號

（1）同宮系統(tǒng)的概念：宮音相同的諸調(diào)式，稱為“同宮系統(tǒng)”。

（2）同宮系統(tǒng)的特征：主音不同、調(diào)式結(jié)構(gòu)不同；宮音相同、調(diào)號相同、音列相同。

（3）同宮系統(tǒng)諸調(diào)式的命名：

C宮系統(tǒng)諸調(diào)式：略

G宮系統(tǒng)諸調(diào)式：略

F共系統(tǒng)諸調(diào)式：略

（4）五聲調(diào)式（同宮系統(tǒng)）的調(diào)號：宮音定調(diào)號

6、辨別各種民族調(diào)式的要點

（1）按照“宮—角”之間的大三度（或其轉(zhuǎn)位小六度），找到宮音。（或根據(jù)調(diào)號找到宮音。）

（2）根據(jù)結(jié)束音為主音，來確定其調(diào)式。

（3）注意旋律中有無“偏音”，判斷是否是五聲調(diào)式的擴大。

（4）七聲調(diào)式相對復(fù)雜，一般可一題多解。

7、中古調(diào)式

（1）中古調(diào)式的概念：中古調(diào)式又稱“教會調(diào)式”，源于17世紀流行于歐洲的七聲調(diào)式。19世紀起得到歐洲作曲家的普遍青睞。

（2）六種調(diào)式：

①屬于大調(diào)性質(zhì)的三種調(diào)式：伊奧尼亞、利底亞、混合利底亞； ②屬于小調(diào)性質(zhì)的三種調(diào)式：愛奧尼亞、多利亞、弗里幾亞

（3）中古調(diào)式的音階寫作：（與同宮系統(tǒng)大致相似，略）

第九章 和弦

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識和弦及相關(guān)知識；掌握三和弦、七和弦的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位；了解等和弦；認識、理解大小調(diào)式中的和弦；掌握不協(xié)和和弦的解決方法。

重點難點：

三和弦、七和弦的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位、大小調(diào)式中的和弦、不協(xié)和和弦的解決。教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

1、三和弦

（1）和弦的概念：三個或三個以上的音，按照一定的音程關(guān)系結(jié)合（三度或非三度），叫做和弦。

[注意：傳統(tǒng)和聲學(xué)中的和弦均按三度關(guān)系疊置。非三度疊置和弦不在本課討論之列。]（2）三和弦的概念：三個音按照三度關(guān)系疊置，稱為“三和弦”。

（3）三和弦的構(gòu)成：根音—三音—五音

（4）三和弦的種類： ① 大三和弦：大3+小3 ② ②小三和弦：小3+大3 ③ 增三和弦：大3+大3 ④ ④減三和弦：小3+小3

2、轉(zhuǎn)位三和弦

（1）和弦轉(zhuǎn)位的概念：根音以外的和弦音作“低音”，稱為和弦的轉(zhuǎn)位。

（2）三和弦的兩種轉(zhuǎn)位：

①三和弦的第一轉(zhuǎn)位：三音作低音，稱為“六和弦”。②三和弦的第二轉(zhuǎn)位：五音作低音，稱為“四六和弦”。

（3）轉(zhuǎn)位和弦的標記：六和弦用數(shù)字“6”表示；四六和弦用數(shù)字“6 表示。

（4）轉(zhuǎn)位和弦的識別與構(gòu)成： ①三+四：六和弦；四+三：四六和弦 ②構(gòu)成：“兩步構(gòu)成法”、“一步構(gòu)成法”

3、七和弦

（1）七和弦的概念：四個音按照三度關(guān)系疊置，稱為“七和弦”。

（2）七和弦的構(gòu)成：根音—三音—五音—七音

（3）七和弦的種類：

①大小七和弦：大三和弦+小3度； ②小小七和弦：小三和弦+小3度； ③減小七和弦：減三和弦+大3度； ④減減七和弦：減三和弦+小3度； 除此之外，還有一些不常用的七和弦，⑤大大七和弦：大三和弦+大3度（又稱“大七和弦”）⑥增大七和弦：增三和弦+小3度

⑦小大七和弦：小三和弦+大3度

[注意：所有七和弦均為不協(xié)和和弦。]

4、轉(zhuǎn)位七和弦

（1）七和弦的三種轉(zhuǎn)位：

①七和弦的第一轉(zhuǎn)位：三音作低音，稱為“五六和弦”。②七和弦的第二轉(zhuǎn)位：五音作低音，稱為“三四和弦”。③七和弦的第三轉(zhuǎn)位：七音作低音，稱為“二和弦”。

（2）七和弦的標記：方法同三和弦。

（3）七和弦的識別： ①原位七和弦：牢記各種七和弦的“結(jié)構(gòu)”。

②轉(zhuǎn)位七和弦：所有轉(zhuǎn)位七和弦中都存在一個“二度音程”，而且二度上方那個音必定是“根音”，有了根音就可以明確原位七和弦，并確定其性質(zhì)。

5、等和弦

（1）概念：兩個和弦音響相同，但意義和記法不同，稱為“等和弦”。

（2）結(jié)構(gòu)和名稱相同的等和弦：

（3）結(jié)構(gòu)和名稱不同的等和弦：

6、大小調(diào)式中的和弦

（1）正三和弦與副三和弦：

①正三和弦：大小調(diào)式中，正音級上構(gòu)成的和弦稱為“正三和弦”。②副三和弦：大小調(diào)式中，副音級上構(gòu)成的和弦稱為“副三和弦”。

（2）和弦標記：（音級：羅馬數(shù)字標記；增減：用“+”或“-”；轉(zhuǎn)位：用數(shù)字）①大三和弦：用羅馬數(shù)字大寫。②小三和弦：用羅馬數(shù)字小寫。（也可以用大寫。）③增三和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“+”。④減三和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“-”。⑤轉(zhuǎn)位和弦：在原和弦標記右下側(cè)加數(shù)字。（三和弦、七和弦均如此）⑥減七和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“-”。⑦半減七和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“Θ”。

（3）為和弦確定所屬的調(diào)（自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲大調(diào)、和聲小調(diào)）①大三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ②小三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ③增三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ④減三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？

7、不協(xié)和和弦的解決

（1）概念：不協(xié)和和弦進行到協(xié)和和弦，稱為“不協(xié)和和弦的解決”。（2）屬七和弦的解決：（解決到主三和弦）①根音（5）：穩(wěn)定音級保持，或進行到主音。（即：Ⅴ-Ⅴ或Ⅴ-Ⅰ）②三音（7）：上行解決到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ）③五音（2）：下行解決到主音。（即：Ⅱ-Ⅰ）④七音（4）：下行解決到中音。（即：Ⅳ-Ⅲ）

（3）導(dǎo)七和弦的解決：（解決到重復(fù)三音的主和弦）

[情況一：自然大調(diào)]（原位、轉(zhuǎn)位情況一樣）①根音（7—1）：上行解決到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ）②三音（2—3）：上行解決到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ）③五音（4—3）：下行解決到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ）④七音（6—5）：下行解決到屬音。（即：Ⅵ-Ⅴ）

[情況二：和聲大調(diào)]（原位、轉(zhuǎn)位情況一樣）①根音（7—1）：上行解決到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ）②三音（2—3）：上行解決到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ）③五音（4—3）：下行解決到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ）④七音（b6—5）：下行解決到屬音。（即：bⅥ-Ⅴ）

[情況三：和聲小調(diào)]（原位、轉(zhuǎn)位情況一樣）①根音（＃5—6）：上行解決到主音。（即：＃Ⅶ-Ⅰ）②三音（7—1）：上行解決到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ）③五音（2—1）：下行解決到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ）④七音（4—3）：下行解決到屬音。（即：Ⅵ-Ⅴ）

第十章 變化音系 半音音階

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識調(diào)式變音；認識、理解輔助音和經(jīng)過音；掌握調(diào)式半音階的寫法。

重點難點：

輔助音和經(jīng)過音、副導(dǎo)音、大小調(diào)半音階的寫法。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

4課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、調(diào)式變音及其記譜

（1）調(diào)式變音：將調(diào)式的自然音升高或降低，即為“調(diào)式變音”。調(diào)式變音可以在調(diào)式中的任何一個音級上產(chǎn)生。

（2）調(diào)式變音的記譜：在自然音左上角加升號或降號即可。

[注意：確認某音是否是“調(diào)式變音”，必需以調(diào)性為依據(jù)。

2、具有典型意義的調(diào)式變音

（1）典型意義的調(diào)式變音：即以“小二度”傾向于穩(wěn)定音級（Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ）的調(diào)式變音。

（2）大調(diào)中典型意義的調(diào)式變音：

bⅡ：傾向于Ⅰ級。

＃Ⅱ：傾向于Ⅲ級。

＃Ⅳ：傾向于Ⅴ級。

bⅥ：傾向于Ⅴ級。

（3）小調(diào)中典型意義的調(diào)式變音：

bⅡ：傾向于Ⅰ級。

bⅣ：傾向于Ⅲ級。（說明：bⅣ有時也用＃Ⅲ代替。）

＃Ⅳ：傾向于Ⅴ級。

＃Ⅶ：傾向于Ⅰ級。

3、調(diào)式變音與輔助音、經(jīng)過音

（1）輔助音：兩個相同音高的調(diào)式音中間插入的上方二度或下方二度的音，稱為“輔助音”（或稱“助音”）。

①自然輔助音：所插入的音屬于“調(diào)式自然音”。（此輔助音不屬于調(diào)式變音）②變化輔助音：所插入的音不屬于“調(diào)式自然音”。（此輔助音屬于調(diào)式變音）

（2）經(jīng)過音：兩個不同音高的調(diào)式音中間插入的音，稱為“經(jīng)過音”。這些音在進行中一般不能超過全音。

①自然經(jīng)過音：所插入的音屬于“調(diào)式自然音”。（此經(jīng)過音不屬于調(diào)式變音）②變化經(jīng)過音：所插入的音不屬于“調(diào)式自然音”。（此經(jīng)過音屬于調(diào)式變音）

4、調(diào)式變音與副導(dǎo)音

（1）導(dǎo)音的概念：所謂“導(dǎo)音”，即指某不穩(wěn)定音以小二度解決方式強烈地傾向于調(diào)式穩(wěn)定音級的音。如自然大調(diào)中的Ⅶ級音，即為典型的“導(dǎo)音”。

（2）副導(dǎo)音：所謂“副導(dǎo)音”，即指廣義的導(dǎo)音。亦即能夠以小二度的方式傾向于Ⅰ級、Ⅲ級、Ⅴ級的各種調(diào)式變音。

5、調(diào)式半音階

（1）半音階的概念：由12個半音構(gòu)成的音階，稱為“半音階”（或“半音音階”）。半音階可分為“調(diào)式半音階”和“現(xiàn)代簡便半音階”兩大類。

（2）調(diào)式半音階

（一）：大調(diào)半音階：

上行：大二度間用升Ⅰ、升Ⅱ、升Ⅳ、升Ⅴ及降Ⅶ填補。

下行：大二度間用降Ⅶ、降Ⅵ、降Ⅲ、降Ⅱ及升Ⅳ填補。

（3）調(diào)式半音階

（二）：小調(diào)半音階：

上行：按照“關(guān)系大調(diào)”半音階記譜。降Ⅱ級，其他各音用升號。

下行：按照“同名大調(diào)”半音階記譜。降Ⅱ級，其他各音用升號。

6、調(diào)式半音階的寫法

（1）大調(diào)半音階的上行與下行：

例11—12、13、14：大調(diào)半音階上行

例11—15、16、17：大調(diào)半音階下行

（2）小調(diào)半音階的上行與下行：

第十一章 調(diào)式音動律

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識調(diào)式音動律。大小調(diào)式的確定法 民族調(diào)式的確定法 非五聲調(diào)式的確定法

重點難點：

雕飾的確定法

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

8課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、調(diào)式音動律

2、大小調(diào)式的音動律

2、大小調(diào)式的確定法

4、五聲調(diào)式的音動律

5、五聲調(diào)式的確定法

6、非五聲調(diào)式的音動律

7、非五聲調(diào)式的確定法

8、調(diào)式的表現(xiàn)功能

第十二章

調(diào)性轉(zhuǎn)換

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識調(diào)的轉(zhuǎn)換；認識、理解轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、調(diào)式交替；掌握移調(diào)方法。

重點難點：

轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、調(diào)式交替、移調(diào)。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

6課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、轉(zhuǎn)調(diào)

（1）轉(zhuǎn)調(diào)的概念：由前一個調(diào)進行到另一個新調(diào)，并在新調(diào)上結(jié)束，稱為轉(zhuǎn)調(diào)。

（2）近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)：

①相同調(diào)號的轉(zhuǎn)調(diào)：調(diào)式主音發(fā)生改變；如為和聲小調(diào)，則應(yīng)出現(xiàn)＃Ⅶ級音。

②相差一個降號的轉(zhuǎn)調(diào)：

③相差一個升號的轉(zhuǎn)調(diào)：（略）

（3）遠關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)：

①同主音關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（相差三個升降號）

②相差兩個升降號的轉(zhuǎn)調(diào)

（4）中華民族調(diào)式的轉(zhuǎn)調(diào)（以近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)為主、注意五聲調(diào)式和七聲調(diào)式）

①近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)：（常見）

[討論上例：G宮調(diào)轉(zhuǎn)入C宮調(diào)。

可否認為：G徵調(diào)（加變宮）轉(zhuǎn)入C宮？還是近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)。

若以第一種分析，則注意到了“宮音”；而后一種分析則丟掉了宮音，不好。] ②遠關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)：（中華民族調(diào)式中不常見）

2、離調(diào)

（1）離調(diào)的概念：由主調(diào)臨時轉(zhuǎn)換到副調(diào)，在副調(diào)上既不作鞏固，也不作停留，只是短暫的、過渡性質(zhì)的，并且很快又回到主調(diào)，這種情形稱為“離調(diào)”。

（2）離調(diào)舉例：

3、調(diào)式交替

（1）調(diào)式交替的概念：音樂中，兩個調(diào)式有機地融合在一起，稱為“調(diào)式交替”。

（2）大小調(diào)式交替：在大小調(diào)體系中，由于同主音大小調(diào)或關(guān)系大小調(diào)并存所形成的一種特殊“調(diào)轉(zhuǎn)換”。

①關(guān)于“同主音大小調(diào)的調(diào)式交替”：更多屬于和聲學(xué)范疇，此不贅述。②關(guān)于“關(guān)系大小調(diào)的調(diào)式交替”：

（3）同宮系統(tǒng)調(diào)式交替：特點是“兩調(diào)宮音相同，調(diào)式主音不同”。很常見。

第十三章 移調(diào)

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識調(diào)的移調(diào)；掌握移調(diào)方法。

重點難點：

移調(diào)。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

4課時

教學(xué)內(nèi)容：

（1）移調(diào)的概念：在調(diào)關(guān)系中，將某一作品的全部，或一部分從一個調(diào)移動至另一個調(diào)，就叫做“移調(diào)”。

（2）移調(diào)的應(yīng)用：主要因為演唱或演奏的需要。

（3）移調(diào)的主要方法：

①同名移調(diào)：通過改變調(diào)號，使后調(diào)各音的音名不變的移調(diào)。

②非同名移調(diào)：某調(diào)移至新調(diào)后，旋律各音的音名與原調(diào)的音名完全不同，稱為“非同名移調(diào)”。（即按兩調(diào)主音所相差的音程關(guān)系移調(diào)）

③改變譜號的移調(diào)：通過改變譜號，使后調(diào)各音的音名不變的移調(diào)。

④移調(diào)樂器：奏出的實際音高與記譜不一致的樂器，叫做“移調(diào)樂器”。如：單簧管（A調(diào)、bB調(diào)）、小號（A調(diào)、bB調(diào)）、圓號（F調(diào)）、薩克斯管（bE調(diào)）、英國管（F調(diào)）等。

第十四章 裝飾音

（說明：本章以自學(xué)或討論為主）

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識各種裝飾音。

重點難點：

裝飾音的分類。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。

教學(xué)時數(shù)：

4課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、裝飾音

（1）倚音：長倚音、短倚音；單倚音、復(fù)倚音；前倚音、后倚音

（2）波音：順波音（上波音）、逆波音（下波音）；單波音、復(fù)波音

（3）回音：順回音、逆回音

（4）顫音：（用tr或tr……表示）

第十五章 曲調(diào) 織體

（說明：本章以自學(xué)或討論為主）

教學(xué)目標：

學(xué)習、認識曲調(diào) 織體。

重點難點：

曲調(diào) 織體的分類。

教學(xué)方法：

講解法、討論法、練習法等。教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、曲調(diào)

2、曲調(diào)的動向

3、曲調(diào)的劃分

4、曲調(diào)的結(jié)構(gòu)

5、曲調(diào)的表現(xiàn)功能

6、織體

7、肢體的表現(xiàn)功能

（說明：本章以自學(xué)或討論為主）本章內(nèi)容作為了解

第十六章 音色

第五篇：基本樂理教學(xué)大綱

《基本樂理》教學(xué)大綱

一、課程說明

（一）課程性質(zhì)：

《基本樂理》作為四川省音樂聯(lián)考中的必考科目，是一門音樂專業(yè)的基礎(chǔ)課，是音樂理論科目中第一門系統(tǒng)講授音樂理論知識的課程，是所有學(xué)習音樂人的必修課。通過該課的學(xué)習，使學(xué)生掌握什么是記譜法、節(jié)奏節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)式中的音程及和弦、調(diào)式變音及半音階、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、各種音樂記號和常用的音樂術(shù)語，以及關(guān)于旋律的基本知識等，使學(xué)習者達到用理論指導(dǎo)實踐，并同實踐相結(jié)合輕松應(yīng)考的目的。同時對于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)、音樂修養(yǎng)以及進一步學(xué)習其它音樂理論知識有著非常重要的意義。

（二）教學(xué)目的：

《基本樂理》是音樂類專業(yè)學(xué)生的主干課程之一。通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素。本綱的制訂是在總結(jié)教學(xué)實踐情況以及基本樂理在高考中近幾年來的發(fā)展與改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

（三）教學(xué)時間：

本7月——次年3月份

以周為小，月為大的時間單位進行教學(xué)及考核

（四）教學(xué)方法：

在教學(xué)中采用理論聯(lián)系實際和因材施教的原則，精講多練、講練結(jié)合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學(xué)生通過合適的方法把所學(xué)理論準確地運用到具體實踐當中。常用的的教學(xué)法有：講授法、練習法、討論法、演示法等。總體上遵照精講多練的原則。

（五）面向?qū)I(yè)

音樂類各專業(yè)

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

7月學(xué)習內(nèi)容：

第一章

音及音高

教學(xué)目的：

通過這一章的講授，使學(xué)生了解音及音高、樂音體系、音的分組、音域與音區(qū)的基礎(chǔ)知識。基本要求：

學(xué)生能準確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。教學(xué)要點：

了解音樂的四大要素。教學(xué)時間：

4學(xué)時

（二）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音及音高

第二節(jié)

樂音體系、音列、音級

第三節(jié)

音的分組

第四節(jié) 音域及音區(qū)

第二章 音律

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，主要使學(xué)生了解音樂中的十二平均律以及其他兩種律制。基本要求：

通過十二平均律的學(xué)習能準確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學(xué)要點：

半全音類型與等音。教學(xué)時數(shù)：

1學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

十二平均律

第二節(jié)

五度相生律

第三節(jié)

純律

第四節(jié)

自然半音和自然全音、變化半音和變化全音

第五節(jié)

等音

第三章

記譜法

教學(xué)目的：

通過這一章的教學(xué)，使學(xué)生了解正確記譜對音樂的學(xué)習及創(chuàng)作和表演有著積極的重要性。基本要求：

區(qū)分五線譜的各種正確記法。教學(xué)要點：

了解各種記譜法的作用和意義，音樂書寫的規(guī)范性。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音符與休止符

第二節(jié) 五線譜

第三節(jié) 音符與休止符的寫法

第四節(jié) 譜號

第五節(jié) 增長音值的補充記號

第六節(jié) 變音記號

第七節(jié) 省略記號

第八節(jié) 演奏法的記號

第四章

音程

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)。基本要求：

要求學(xué)生熟練識別和構(gòu)成音程。以及音程在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

準確和識別音程的度數(shù)與音數(shù)。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音程、旋律音程、和聲音程

第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù)

第三節(jié) 自然音程和變化音程

第四節(jié) 單音程與復(fù)音程

第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位

第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法

第七節(jié) 等音程

第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程

第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程 第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決

第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

8月學(xué)習內(nèi)容：

第五章

音樂的速度與力度

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性。基本要求：

要求學(xué)生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術(shù)語。教學(xué)要點：

欣賞和分析音樂作品在速度、力度中的重要作用。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 速度的標記

第二節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)中的意義

第三節(jié) 力度的標記

第四節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的意義

第六章

裝飾音

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解裝飾音在音樂中的作用。基本要求：

初步辨別四種裝飾音。

教學(xué)要點：

四種裝飾音在音樂實際中的應(yīng)用。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

倚音

第二節(jié) 波音

第三節(jié) 回音

第四節(jié) 顫音

第七章 關(guān)于旋律的知識

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解旋律發(fā)展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式。基本要求：

通過分析歌曲辨別歌曲的發(fā)展方法和基本曲式。教學(xué)要點：

旋律在音樂中的表現(xiàn)作用和構(gòu)成旋律的基本要素。教學(xué)時數(shù)：

1學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 旋律

第二節(jié) 旋律發(fā)展的幾種方法

第三節(jié) 旋律進行的方向 旋律的高潮

第四節(jié) 旋律的分段

第五節(jié) 樂曲的基本形式

第八章 調(diào)式總論

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解調(diào)式、音階、調(diào)性以及調(diào)式在音樂的表現(xiàn)意義。基本要求：

通過這一章的講解了解調(diào)式的特性。以及調(diào)式的多樣性。教學(xué)要點：

調(diào)式在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 調(diào)式、音階、調(diào)、調(diào)性

第二節(jié) 調(diào)式音級及其特性

第三節(jié) 多聲部音樂中的調(diào)式關(guān)系

第四節(jié) 調(diào)式的多樣性及其在音樂中的表現(xiàn)意義

9月學(xué)習內(nèi)容：

第九章

以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解各種以五聲音階為基礎(chǔ)的五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式以及以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式應(yīng)用及其表現(xiàn)特性。基本要求：

通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調(diào)式以及特性。

教學(xué)要點：

熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 五聲調(diào)式

第二節(jié) 同主音調(diào)、五種五聲調(diào)式的比較

第三節(jié) 五聲調(diào)式音級的特性

第四節(jié) 六聲調(diào)式

第五節(jié) 七聲調(diào)式

第六節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式音級的名稱和標記

第七節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)

第八節(jié) 包含升號的調(diào)、包含降號的調(diào)、調(diào)的五度循環(huán)

第九節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十章 大調(diào)式和小調(diào)式

作品中的明確法

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解大調(diào)式、小調(diào)式大、小調(diào)式的特性以種自然大小調(diào)式。基本要求：

熟練掌握大、小調(diào)式的三種形式；大小調(diào)式的名稱和標記以及關(guān)系大小調(diào)、同主音大小調(diào)、特種自然大小調(diào)、及其它們的表現(xiàn)特性。教學(xué)要點：

分析歌、樂曲的調(diào)式、以及表現(xiàn)特性。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式

第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 特種自然大小調(diào)

第九節(jié) 作品中的明確法

10月學(xué)習內(nèi)容：

第十一章

和弦

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生能夠準確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位。

基本要求：

了解和弦在多聲部音樂中的作用以及構(gòu)成和弦的方法。教學(xué)要點：

熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調(diào)式中屬七和弦、導(dǎo)七和弦的解決。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦

第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦

第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十二章

節(jié)奏

節(jié)拍

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子。熟練掌握各種拍子的音值組合法。基本要求：

通過分析歌曲、樂曲辨別各種拍子以及它們在音樂的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

節(jié)奏、節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏型 第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式

第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子

小節(jié)

第四節(jié) 切分音

第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法

第六節(jié) 復(fù)節(jié)拍和復(fù)拍子 強拍與次強拍

復(fù)拍子中的音值組合法

第七節(jié) 混合復(fù)節(jié)拍及混合復(fù)拍子

混合復(fù)拍子中的音值組合法

第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子

第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號

第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況

第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義

11月學(xué)習內(nèi)容：

第十三章

轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系。基本要求：

通過分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調(diào)與調(diào)之間的關(guān)系。教學(xué)要點：

調(diào)的關(guān)系、（遠近）準確分析歌、樂曲的轉(zhuǎn)調(diào)。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的總概念

第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別 第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系

第十四章

調(diào)式半音與半音階

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解調(diào)式半音（輔助音、經(jīng)過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法。基本要求：

要求學(xué)生準確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。教學(xué)要點：

調(diào)式半音與輔助音及經(jīng)過音的密切關(guān)系。半音階上行與下行的寫法。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 調(diào)式變音 第二節(jié) 半音階

第十五章

移調(diào)

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習，使學(xué)生了解移調(diào)的作用和方法，準確把歌、樂曲移調(diào)。基本要求：

要求學(xué)生用正確的方法進行移調(diào)。教學(xué)要點：

介紹移調(diào)的方法，讓學(xué)生進行移調(diào)的練習。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 移調(diào)的應(yīng)用 第二節(jié) 移調(diào)的方法

12月學(xué)習內(nèi)容：

第一輪復(fù)習。總結(jié)考試范圍內(nèi)的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能將各章節(jié)進行有機結(jié)合。重點講述各種解題技巧。

1月、2月學(xué)習內(nèi)容：

第二輪復(fù)習。再次梳理精講各考點的解題方法并結(jié)合大量實戰(zhàn)模擬練習。

3月學(xué)習內(nèi)容：

考前心理輔導(dǎo)以及考試經(jīng)驗講授。

備注：以上學(xué)時不包括知識點練習學(xué)時。具體教學(xué)安排，各任課教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況進行教學(xué)調(diào)整，真正貫徹因材施教，但都必須上報音樂理論教研組進行討論后方可進行。

三、考試考核

1.考試目的

樂理學(xué)習成績的評定，是對學(xué)生的學(xué)習情況做出的量化檢驗和評估。旨在對師生的教和學(xué)起到雙向的促進作用。有目的、有計劃的進行考試，不僅是對學(xué)生的一種促進，也是對教師的一種檢驗。通過考試，可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)樂理的掌握情況，即使發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，以便進一步的改進。同時，學(xué)生也能更清楚的了解自己在學(xué)習中的進步和不足，明確今后的努力方向。

2.考試的范圍與內(nèi)容

樂理考試的范圍和內(nèi)容應(yīng)與高考樂理考試范圍的要求相適應(yīng)，主要包括音高、五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。

基本樂理的考試內(nèi)容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法； 音樂的速度、力度及其標記； 音程與和弦的分類、標記、識別、構(gòu)成； 調(diào)、調(diào)式、民族調(diào)式； 調(diào)式中的音程； 調(diào)式中的和弦； 調(diào)式變音、半音音階、調(diào)關(guān)系、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)； 裝飾音等。

3.考試考核的時間和方式

每個知識點結(jié)束前由任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習實際情況命題考核；

每月結(jié)束前由音樂理論教研組根據(jù)教學(xué)大綱統(tǒng)一討論命題進行月考考核；

進入復(fù)習階段后均由音樂理論教研組根據(jù)學(xué)生學(xué)習實際情況進行統(tǒng)一討論命題考核； 以上所有考核均采用閉卷形式，60分制。

4.考試評定

考試評定方式有兩種

（一）平時考察；包括個別抽查、集體測驗、檢查作業(yè)。

（二）月考：月考是對教學(xué)質(zhì)量進行總結(jié)性檢查的方法。

（三）綜合模擬考試：結(jié)合四川省樂理考試命題規(guī)律進行總結(jié)性及有針對性的檢查。

三、教材及參考書 ：

1．李重光編 《音樂理論基礎(chǔ)》人民音樂出版社

1962年10月出版

2． 錢仁平、江海寧 編著 《基本樂理強化訓(xùn)練》 湖南文藝出版社 1996年11月出版

耳及 教

學(xué)

大

綱

聯(lián)合編纂：樂袁一杰 理

戴成偉 視唱練 總 論

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

《視唱練耳及樂理》是音樂高考中的必考科目。通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生全面研究學(xué)習音樂基本理論，對學(xué)生進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的全面訓(xùn)練。通過樂理視唱練耳的學(xué)習，使音樂學(xué)習的各個相關(guān)方面相關(guān)聯(lián)而最終綜合成為一個完整的整體，學(xué)生建立起最終的音樂概念之間的聯(lián)系，并具備較強的應(yīng)考能力。

二、課程教學(xué)的基本要求

1、通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，理論知識經(jīng)常聯(lián)系實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂理應(yīng)用能力，能利用合理有效的方法進行解題。并且讓大多數(shù)學(xué)生能夠達到將各知識點有機的結(jié)合在一起，穩(wěn)定的發(fā)揮出自身的能力。

2、通過對學(xué)生進行系統(tǒng)的視唱練耳訓(xùn)練，培養(yǎng)并提高學(xué)生的“音樂感知力”和“音樂辨別力”，真正做到學(xué)以致用。讓學(xué)生在學(xué)期結(jié)束前能達到開口即唱，一聞便知的程度。

3、學(xué)習中不但加強各項相關(guān)音樂知識和技能訓(xùn)練，同時還要加強學(xué)生之間的“互助”能力，做到整體均衡健康發(fā)展，讓學(xué)生切實的體現(xiàn)出理論科目在高考中拉分的優(yōu)勢。

因此，特制訂本教學(xué)大綱，以便引導(dǎo)各項理論教學(xué)有的放矢。由于時間倉促編寫過程中難免會有部分漏洞，望各位同仁給予指正。謝謝！