第一篇：基本樂理教學(xué)大綱(陳怡)

《基本樂理》教學(xué)大綱

一、課程簡介

《基礎(chǔ)樂理》是音樂教育專業(yè)的必修課。授課對象是該專業(yè)全體一年級學(xué)生。該課程系統(tǒng)講授有關(guān)音樂實踐和理論的最基本的知識，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、掌握和理解音樂及其表現(xiàn)方法所必需的最基本的知識和技能，以及從事音樂工作所必需的概念和理論，為進一步學(xué)習(xí)其他音樂課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。通過對本課程的學(xué)習(xí)，可以增進學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的了解，使學(xué)生為以后的音樂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理是為學(xué)好相關(guān)課程和后續(xù)課程打基礎(chǔ)的。它不僅為今后的音樂學(xué)習(xí)提供支持，而且也為聲樂、器樂等表演課提供技術(shù)支持和思想基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、總目標

通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，為和聲、作品分析、復(fù)調(diào)、歌曲寫作等其他各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本綱的修訂是在總結(jié)教學(xué)實踐情況基本樂理教學(xué)近幾年來的發(fā)展與改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

2、細目標

通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠：

(1)明確基本樂理的學(xué)科體系及其各基本范疇，以及各個范疇之間的聯(lián)系；

(2)在理解相應(yīng)的樂理基本概念的前提下，熟練掌握相關(guān)樂理知識的實踐運用；

(3)在基本樂理各環(huán)節(jié)知識的學(xué)習(xí)過程中，形成在內(nèi)部思維和外部交流中的相關(guān)音樂基本概念的能力；

(4)正確規(guī)范的完成本課程所規(guī)定的理論、書寫，鍵盤方面的作業(yè)；

(5)運用本課程的綜合知識，完成科際聯(lián)系學(xué)習(xí)模式在其他課程中所要求的綜合內(nèi)容；(6)形成繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)在基本樂理方面所要求的自學(xué)意識、自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力；(7)形成學(xué)校教育所要求的基本樂理的教學(xué)能力。

3、教學(xué)時數(shù)：

總學(xué)時： 72學(xué)時 周學(xué)時：2學(xué)時 開課學(xué)期 ： 第一、二學(xué)期

4、教學(xué)方法：

在教學(xué)中采用理論聯(lián)系實際和因材施教的原則，精講多練、講練結(jié)合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學(xué)生把所學(xué)理論準確地運用到音樂實踐當中。常用的的教學(xué)法有，講授法、練習(xí)法、討論法、演示法等。學(xué)時分配與實踐要求。遵照精講多練的原則。

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一章

音及音高

教學(xué)目的：

通過這一章的講授，使學(xué)生了解音及音高、樂音體系、音的分組、音域與音區(qū)的基礎(chǔ)知識。基本要求： 學(xué)生能準確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。教學(xué)要點：

了解音樂的四大要素。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時

（二）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音及音高

第二節(jié)

樂音體系、音列、音級

第三節(jié)

音的分組

第四節(jié) 音域及音區(qū)

第二章 音律

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂中的三種音律和它們之間的差別。基本要求：

初步辨別三種律制及三種律制的差別和用途。準確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學(xué)要點：

三種律制在音樂實際的應(yīng)用。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

十二平均律

第二節(jié)

五度相生律

第三節(jié)

純律

第四節(jié)

自然半音和自然全音、變化半音和變化全音

第五節(jié)

等音

第三章

記譜法

教學(xué)目的：

通過這一章的教學(xué)，使學(xué)生了解正確記譜對音樂的學(xué)習(xí)及創(chuàng)作和表演有著積極的重要性。基本要求：

區(qū)分五線譜的各種正確記法。教學(xué)要點：

了解各種記譜法的作用和意義。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音符與休止符

第二節(jié) 五線譜

第三節(jié) 音符與休止符的寫法

第四節(jié) 譜號

第五節(jié)

第六節(jié)

第七節(jié)

第八節(jié) 增長音值的補充記號 變音記號 省略記號 演奏法的記號

第四章

節(jié)奏

節(jié)拍

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子。熟練掌握各種拍子的音值組合法。基本要求：

通過分析歌曲、樂曲辨別各種拍子以及它們在音樂的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

節(jié)奏、節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏型

第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式

第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子

小節(jié)

第四節(jié) 切分音

第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法

第六節(jié) 復(fù)節(jié)拍和復(fù)拍子 強拍與次強拍

復(fù)拍子中的音值組合法

第七節(jié) 混合復(fù)節(jié)拍及混合復(fù)拍子

混合復(fù)拍子中的音值組合法 第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子

第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號

第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況

第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義

第五章

音樂的速度與力度

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性。基本要求：

要求學(xué)生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術(shù)語。教學(xué)要點：

欣賞和分析音樂作品在速度、力度中的重要作用。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 速度的標記

第二節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)中的意義

第三節(jié) 力度的標記

第四節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的意義

第六章 裝飾音

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾音在音樂中的作用。基本要求：

初步辨別四種裝飾音。教學(xué)要點：

四種裝飾音在音樂實際中的應(yīng)用。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

倚音

第二節(jié) 波音

第三節(jié) 回音

第四節(jié) 顫音

第七章 音程

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)。基本要求：

要求學(xué)生熟練識別和構(gòu)成音程。以及音程在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

準確和識別音程的度數(shù)與音數(shù)。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音程、旋律音程、和聲音程

第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù)

第三節(jié) 自然音程和變化音程

第四節(jié) 單音程與復(fù)音程

第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位

第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法

第七節(jié) 等音程

第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程

第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程

第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決

第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第二學(xué)期

第八章 調(diào)式總論

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)式、音階、調(diào)性以及調(diào)式在音樂的表現(xiàn)意義。基本要求：

通過這一章的講解了解調(diào)式的特性。以及調(diào)式的多樣性。教學(xué)要點：

調(diào)式在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 調(diào)式、音階、調(diào)、調(diào)性

第二節(jié) 調(diào)式音級及其特性

第三節(jié) 多聲部音樂中的調(diào)式關(guān)系

第四節(jié) 調(diào)式的多樣性及其在音樂中的表現(xiàn)意義

第九章

以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種以五聲音階為基礎(chǔ)的五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式以及以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式應(yīng)用及其表現(xiàn)特性。基本要求：

通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調(diào)式以及特性。教學(xué)要點：

熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 五聲調(diào)式

第二節(jié) 同主音調(diào)、五種五聲調(diào)式的比較

第三節(jié) 五聲調(diào)式音級的特性

第四節(jié) 六聲調(diào)式

第五節(jié) 七聲調(diào)式

第六節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式音級的名稱和標記

第七節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)

第八節(jié) 包含升號的調(diào)、包含降號的調(diào)、調(diào)的五度循環(huán)

第九節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十章 大調(diào)式和小調(diào)式

作品中的明確法

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大調(diào)式、小調(diào)式大、小調(diào)式的特性以種自然大小調(diào)式。基本要求：

熟練掌握大、小調(diào)式的三種形式；大小調(diào)式的名稱和標記以及關(guān)系大小調(diào)、同主音大小調(diào)、特種自然大小調(diào)、及其它們的表現(xiàn)特性。教學(xué)要點：

分析歌、樂曲的調(diào)式、以及表現(xiàn)特性。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式

第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性

第五節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 第六節(jié) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 第七節(jié) 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 第八節(jié) 特種自然大小調(diào) 第九節(jié) 作品中的明確法

第十一章

和弦

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位。

基本要求：

了解和弦在多聲部音樂中的作用以及構(gòu)成和弦的方法。教學(xué)要點：

熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調(diào)式中屬七和弦、導(dǎo)七和弦的解決。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦

第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦

第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十二章

轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系。基本要求：

通過分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調(diào)與調(diào)之間的關(guān)系。教學(xué)要點： 調(diào)的關(guān)系、（遠近）準確分析歌、樂曲的轉(zhuǎn)調(diào)。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的總概念

第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別 第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系

第十三章

調(diào)式半音與半音階

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)式半音（輔助音、經(jīng)過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法。基本要求：

要求學(xué)生準確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。教學(xué)要點：

調(diào)式半音與輔助音及經(jīng)過音的密切關(guān)系。半音階上行與下行的寫法。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 調(diào)式變音 第二節(jié) 半音階

第十四章

移調(diào)

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解移調(diào)的作用和方法，準確把歌、樂曲移調(diào)。基本要求：

要求學(xué)生用正確的方法進行移調(diào)。教學(xué)要點：

介紹移調(diào)的方法，讓學(xué)生進行移調(diào)的練習(xí)。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 移調(diào)的應(yīng)用 第二節(jié) 移調(diào)的方法

三、考試考核

1.考試目的

樂理學(xué)習(xí)成績的評定，是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出的量化檢驗和評估。旨在對師生的教和學(xué)起到雙向的促進作用。有目的、有計劃的進行考試，不僅是對學(xué)生的一種促進，也是對教師的一種檢驗。通過考試，可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)樂理的掌握情況，即使發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，以便進一步的改進。同時，學(xué)生也能更清楚的了解自己在學(xué)習(xí)中的進步和不足，明確今后的努力方向。

2.考試的范圍與內(nèi)容

樂理考試的范圍和內(nèi)容，應(yīng)與教學(xué)大綱的要求相適應(yīng)，主要包括音高、五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。

基礎(chǔ)樂理的考試內(nèi)容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法； 音樂的速度.力度及其標記； 音程、分類、標記、識別、構(gòu)成； 調(diào)、調(diào)式、民族調(diào)式； 調(diào)式中的音程； 調(diào)式中的和弦； 調(diào)式變音、半音音階、調(diào)關(guān)系 轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)； 裝飾音等

3.考試考核的時間和方式

學(xué)期結(jié)束前由任課教師命題，采用閉卷形式考試，密封閱卷。

4.成績評定

成績的評定方式有兩種

（一）平時考察；包括個別抽查、集體測驗、檢查作業(yè)。

（二）期末考試：期末考試時對教學(xué)質(zhì)量進行總結(jié)性檢查的方法。教師評分要擬定評分標準，防止主觀片面，得出恰如其分的結(jié)論。

三、教材及參考書 ：

1．李重光編 《音樂理論基礎(chǔ)》人民音樂出版社

1962年10月出版

2． 錢仁平、江海寧 編著 《基本樂理強化訓(xùn)練》 湖南文藝出版社 1996年11月出版

第二篇：基本樂理教學(xué)大綱

《基本樂理》教學(xué)大綱

一、使用說明

（一）課程性質(zhì)：

《基礎(chǔ)樂理》是音樂學(xué)專業(yè)的必修課。通過對本課程的學(xué)習(xí)，可以增進學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的了解，使學(xué)生為以后的音樂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理是為學(xué)好相關(guān)課程和后續(xù)課程打基礎(chǔ)的。，它不僅為今后的音樂學(xué)習(xí)提供支持，而且也為聲樂、器樂等表演課提供技術(shù)支持和思想基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目的：

基本樂理是音樂專業(yè)學(xué)生的主干課程之一。通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，為和聲、作品分析、復(fù)調(diào)、歌曲寫作等其他各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本綱的修訂是在總結(jié)教學(xué)實踐情況基本樂理教學(xué)近幾年來的發(fā)展與改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

（三）教學(xué)時數(shù)：

總學(xué)時：

68學(xué)時

周學(xué)時：2學(xué)時

開課學(xué)期 ：

第一、二學(xué)期

（四）教學(xué)方法：

在教學(xué)中采用理論聯(lián)系實際和因材施教的原則，精講多練、講練結(jié)合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學(xué)生把所學(xué)理論準確地運用到音樂實踐當中。常用的的教學(xué)法有，講授法、練習(xí)法、討論法、演示法等。學(xué)時分配與實踐要求。遵照精講多練的原則。

（五）面向?qū)I(yè)

音樂教育/幼兒教育/音樂表演等

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一章

音及音高

教學(xué)目的：

通過這一章的講授，使學(xué)生了解音及音高、樂音體系、音的分組、音域與音區(qū)的基礎(chǔ)知識。基本要求：

學(xué)生能準確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。教學(xué)要點：

了解音樂的四大要素。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時

（二）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音及音高

第二節(jié)

樂音體系、音列、音級 第三節(jié)

音的分組 第四節(jié) 音域及音區(qū)

第二章 音律

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂中的三種音律和它們之間的差別。基本要求：

初步辨別三種律制及三種律制的差別和用途。準確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學(xué)要點：

三種律制在音樂實際的應(yīng)用。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

十二平均律 第二節(jié)

五度相生律 第三節(jié)

純律

第四節(jié)

自然半音和自然全音、變化半音和變化全音 第五節(jié)

等音

第三章

記譜法

教學(xué)目的：

通過這一章的教學(xué)，使學(xué)生了解正確記譜對音樂的學(xué)習(xí)及創(chuàng)作和表演有著積極的重要性。基本要求：

區(qū)分五線譜的各種正確記法。教學(xué)要點：

了解各種記譜法的作用和意義。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音符與休止符 第二節(jié) 五線譜

第三節(jié) 音符與休止符的寫法 第四節(jié) 譜號

第五節(jié) 增長音值的補充記號 第六節(jié) 變音記號 第七節(jié) 省略記號 第八節(jié) 演奏法的記號

第四章

音程

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)。基本要求：

要求學(xué)生熟練識別和構(gòu)成音程。以及音程在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

準確和識別音程的度數(shù)與音數(shù)。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音程、旋律音程、和聲音程 第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù) 第三節(jié) 自然音程和變化音程 第四節(jié) 單音程與復(fù)音程 第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位 第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法 第七節(jié) 等音程

第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程 第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程 第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決 第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第五章

音樂的速度與力度

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性。基本要求：

要求學(xué)生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術(shù)語。教學(xué)要點：

欣賞和分析音樂作品在速度、力度中的重要作用。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 速度的標記

第二節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 力度的標記

第四節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的意義 第六章 裝飾音 教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾音在音樂中的作用。基本要求：

初步辨別四種裝飾音。教學(xué)要點：

四種裝飾音在音樂實際中的應(yīng)用。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

倚音 第二節(jié) 波音 第三節(jié) 回音 第四節(jié) 顫音

第七章 關(guān)于旋律的知識

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解旋律發(fā)展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式。基本要求：

通過分析歌曲辨別歌曲的發(fā)展方法和基本曲式。教學(xué)要點：

旋律在音樂中的表現(xiàn)作用和構(gòu)成旋律的基本要素。教學(xué)時數(shù)：

6學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 旋律

第二節(jié) 旋律發(fā)展的幾種方法

第三節(jié) 旋律進行的方向 旋律的高潮 第四節(jié) 旋律的分段 第五節(jié) 樂曲的基本形式

第二學(xué)期

第八章 調(diào)式總論

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)式、音階、調(diào)性以及調(diào)式在音樂的表現(xiàn)意義。基本要求：

通過這一章的講解了解調(diào)式的特性。以及調(diào)式的多樣性。教學(xué)要點：

調(diào)式在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 調(diào)式、音階、調(diào)、調(diào)性 第二節(jié) 調(diào)式音級及其特性

第三節(jié) 多聲部音樂中的調(diào)式關(guān)系

第四節(jié) 調(diào)式的多樣性及其在音樂中的表現(xiàn)意義

第九章

以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種以五聲音階為基礎(chǔ)的五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式以及以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式應(yīng)用及其表現(xiàn)特性。基本要求：

通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調(diào)式以及特性。教學(xué)要點：

熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 五聲調(diào)式

第二節(jié) 同主音調(diào)、五種五聲調(diào)式的比較 第三節(jié) 五聲調(diào)式音級的特性 第四節(jié) 六聲調(diào)式 第五節(jié) 七聲調(diào)式

第六節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式音級的名稱和標記 第七節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)

第八節(jié) 包含升號的調(diào)、包含降號的調(diào)、調(diào)的五度循環(huán) 第九節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十章 大調(diào)式和小調(diào)式

作品中的明確法

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大調(diào)式、小調(diào)式大、小調(diào)式的特性以種自然大小調(diào)式。基本要求：

熟練掌握大、小調(diào)式的三種形式；大小調(diào)式的名稱和標記以及關(guān)系大小調(diào)、同主音大小調(diào)、特種自然大小調(diào)、及其它們的表現(xiàn)特性。教學(xué)要點：

分析歌、樂曲的調(diào)式、以及表現(xiàn)特性。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式

第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性

第五節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 第六節(jié) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 第七節(jié) 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 第八節(jié) 特種自然大小調(diào) 第九節(jié) 作品中的明確法

第十一章

和弦

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位。

基本要求：

了解和弦在多聲部音樂中的作用以及構(gòu)成和弦的方法。教學(xué)要點：

熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調(diào)式中屬七和弦、導(dǎo)七和弦的解決。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦

第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦

第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十二章

節(jié)奏

節(jié)拍

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子。熟練掌握各種拍子的音值組合法。基本要求：

通過分析歌曲、樂曲辨別各種拍子以及它們在音樂的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

節(jié)奏、節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏型

第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式 第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子

小節(jié) 第四節(jié) 切分音

第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法

第六節(jié) 復(fù)節(jié)拍和復(fù)拍子 強拍與次強拍

復(fù)拍子中的音值組合法 第七節(jié) 混合復(fù)節(jié)拍及混合復(fù)拍子

混合復(fù)拍子中的音值組合法 第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子

第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號 第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況 第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義

第十三章

轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系。基本要求：

通過分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調(diào)與調(diào)之間的關(guān)系。教學(xué)要點： 調(diào)的關(guān)系、（遠近）準確分析歌、樂曲的轉(zhuǎn)調(diào)。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的總概念

第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別 第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系

第十四章

調(diào)式半音與半音階

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)式半音（輔助音、經(jīng)過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法。基本要求：

要求學(xué)生準確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。教學(xué)要點：

調(diào)式半音與輔助音及經(jīng)過音的密切關(guān)系。半音階上行與下行的寫法。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 調(diào)式變音 第二節(jié) 半音階

第十五章

移調(diào)

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解移調(diào)的作用和方法，準確把歌、樂曲移調(diào)。基本要求： 要求學(xué)生用正確的方法進行移調(diào)。教學(xué)要點：

介紹移調(diào)的方法，讓學(xué)生進行移調(diào)的練習(xí)。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 移調(diào)的應(yīng)用 第二節(jié) 移調(diào)的方法

三、考試考核

1.考試目的

樂理學(xué)習(xí)成績的評定，是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出的量化檢驗和評估。旨在對師生的教和學(xué)起到雙向的促進作用。有目的、有計劃的進行考試，不僅是對學(xué)生的一種促進，也是對教師的一種檢驗。通過考試，可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)樂理的掌握情況，即使發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，以便進一步的改進。同時，學(xué)生也能更清楚的了解自己在學(xué)習(xí)中的進步和不足，明確今后的努力方向。

2.考試的范圍與內(nèi)容

樂理考試的范圍和內(nèi)容，應(yīng)與教學(xué)大綱的要求相適應(yīng)，主要包括音高、五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。

基礎(chǔ)樂理的考試內(nèi)容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法； 音樂的速度.力度及其標記； 音程、分類、標記、識別、構(gòu)成； 調(diào)、調(diào)式、民族調(diào)式； 調(diào)式中的音程； 調(diào)式中的和弦； 調(diào)式變音、半音音階、調(diào)關(guān)系 轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)； 裝飾音等

3.考試考核的時間和方式

學(xué)期結(jié)束前由任課教師命題，采用閉卷形式考試，密封閱卷。

4.成績評定

成績的評定方式有兩種

（一）平時考察；包括個別抽查、集體測驗、檢查作業(yè)。

（二）期末考試：期末考試時對教學(xué)質(zhì)量進行總結(jié)性檢查的方法。教師評分要擬定評分標準，防止主觀片面，得出恰如其分的結(jié)論。

三、教材及參考書 ：

1．李重光編 《音樂理論基礎(chǔ)》人民音樂出版社

1962年10月出版

2． 錢仁平、江海寧 編著 《基本樂理強化訓(xùn)練》 湖南文藝出版社 1996年11月出版 3.李重光編《基本樂理通用教材》高等教育出版社

2004年9月出版

第三篇：基本樂理教學(xué)大綱

《基本樂理》教學(xué)大綱

一、課程說明

（一）課程性質(zhì)：

《基本樂理》作為四川省音樂聯(lián)考中的必考科目，是一門音樂專業(yè)的基礎(chǔ)課，是音樂理論科目中第一門系統(tǒng)講授音樂理論知識的課程，是所有學(xué)習(xí)音樂人的必修課。通過該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握什么是記譜法、節(jié)奏節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)式中的音程及和弦、調(diào)式變音及半音階、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、各種音樂記號和常用的音樂術(shù)語，以及關(guān)于旋律的基本知識等，使學(xué)習(xí)者達到用理論指導(dǎo)實踐，并同實踐相結(jié)合輕松應(yīng)考的目的。同時對于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)、音樂修養(yǎng)以及進一步學(xué)習(xí)其它音樂理論知識有著非常重要的意義。

（二）教學(xué)目的：

《基本樂理》是音樂類專業(yè)學(xué)生的主干課程之一。通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素。本綱的制訂是在總結(jié)教學(xué)實踐情況以及基本樂理在高考中近幾年來的發(fā)展與改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

（三）教學(xué)時間：

本7月——次年3月份

以周為小，月為大的時間單位進行教學(xué)及考核

（四）教學(xué)方法：

在教學(xué)中采用理論聯(lián)系實際和因材施教的原則，精講多練、講練結(jié)合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學(xué)生通過合適的方法把所學(xué)理論準確地運用到具體實踐當中。常用的的教學(xué)法有：講授法、練習(xí)法、討論法、演示法等。總體上遵照精講多練的原則。

（五）面向?qū)I(yè)

音樂類各專業(yè)

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

7月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一章

音及音高

教學(xué)目的：

通過這一章的講授，使學(xué)生了解音及音高、樂音體系、音的分組、音域與音區(qū)的基礎(chǔ)知識。基本要求：

學(xué)生能準確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。教學(xué)要點：

了解音樂的四大要素。教學(xué)時間：

4學(xué)時

（二）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音及音高

第二節(jié)

樂音體系、音列、音級

第三節(jié)

音的分組

第四節(jié) 音域及音區(qū)

第二章 音律

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生了解音樂中的十二平均律以及其他兩種律制。基本要求：

通過十二平均律的學(xué)習(xí)能準確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學(xué)要點：

半全音類型與等音。教學(xué)時數(shù)：

1學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

十二平均律

第二節(jié)

五度相生律

第三節(jié)

純律

第四節(jié)

自然半音和自然全音、變化半音和變化全音

第五節(jié)

等音

第三章

記譜法

教學(xué)目的：

通過這一章的教學(xué)，使學(xué)生了解正確記譜對音樂的學(xué)習(xí)及創(chuàng)作和表演有著積極的重要性。基本要求：

區(qū)分五線譜的各種正確記法。教學(xué)要點：

了解各種記譜法的作用和意義，音樂書寫的規(guī)范性。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音符與休止符

第二節(jié) 五線譜

第三節(jié) 音符與休止符的寫法

第四節(jié) 譜號

第五節(jié) 增長音值的補充記號

第六節(jié) 變音記號

第七節(jié) 省略記號

第八節(jié) 演奏法的記號

第四章

音程

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)。基本要求：

要求學(xué)生熟練識別和構(gòu)成音程。以及音程在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

準確和識別音程的度數(shù)與音數(shù)。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

音程、旋律音程、和聲音程

第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù)

第三節(jié) 自然音程和變化音程

第四節(jié) 單音程與復(fù)音程

第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位

第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法

第七節(jié) 等音程

第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程

第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程 第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決

第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

8月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第五章

音樂的速度與力度

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性。基本要求：

要求學(xué)生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術(shù)語。教學(xué)要點：

欣賞和分析音樂作品在速度、力度中的重要作用。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 速度的標記

第二節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)中的意義

第三節(jié) 力度的標記

第四節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的意義

第六章

裝飾音

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾音在音樂中的作用。基本要求：

初步辨別四種裝飾音。

教學(xué)要點：

四種裝飾音在音樂實際中的應(yīng)用。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

倚音

第二節(jié) 波音

第三節(jié) 回音

第四節(jié) 顫音

第七章 關(guān)于旋律的知識

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解旋律發(fā)展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式。基本要求：

通過分析歌曲辨別歌曲的發(fā)展方法和基本曲式。教學(xué)要點：

旋律在音樂中的表現(xiàn)作用和構(gòu)成旋律的基本要素。教學(xué)時數(shù)：

1學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 旋律

第二節(jié) 旋律發(fā)展的幾種方法

第三節(jié) 旋律進行的方向 旋律的高潮

第四節(jié) 旋律的分段

第五節(jié) 樂曲的基本形式

第八章 調(diào)式總論

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)式、音階、調(diào)性以及調(diào)式在音樂的表現(xiàn)意義。基本要求：

通過這一章的講解了解調(diào)式的特性。以及調(diào)式的多樣性。教學(xué)要點：

調(diào)式在音樂中的表現(xiàn)意義。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 調(diào)式、音階、調(diào)、調(diào)性

第二節(jié) 調(diào)式音級及其特性

第三節(jié) 多聲部音樂中的調(diào)式關(guān)系

第四節(jié) 調(diào)式的多樣性及其在音樂中的表現(xiàn)意義

9月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第九章

以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種以五聲音階為基礎(chǔ)的五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式以及以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式應(yīng)用及其表現(xiàn)特性。基本要求：

通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調(diào)式以及特性。

教學(xué)要點：

熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 五聲調(diào)式

第二節(jié) 同主音調(diào)、五種五聲調(diào)式的比較

第三節(jié) 五聲調(diào)式音級的特性

第四節(jié) 六聲調(diào)式

第五節(jié) 七聲調(diào)式

第六節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式音級的名稱和標記

第七節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)

第八節(jié) 包含升號的調(diào)、包含降號的調(diào)、調(diào)的五度循環(huán)

第九節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十章 大調(diào)式和小調(diào)式

作品中的明確法

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大調(diào)式、小調(diào)式大、小調(diào)式的特性以種自然大小調(diào)式。基本要求：

熟練掌握大、小調(diào)式的三種形式；大小調(diào)式的名稱和標記以及關(guān)系大小調(diào)、同主音大小調(diào)、特種自然大小調(diào)、及其它們的表現(xiàn)特性。教學(xué)要點：

分析歌、樂曲的調(diào)式、以及表現(xiàn)特性。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式

第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 特種自然大小調(diào)

第九節(jié) 作品中的明確法

10月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第十一章

和弦

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位。

基本要求：

了解和弦在多聲部音樂中的作用以及構(gòu)成和弦的方法。教學(xué)要點：

熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調(diào)式中屬七和弦、導(dǎo)七和弦的解決。教學(xué)時數(shù)：

8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦

第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦

第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十二章

節(jié)奏

節(jié)拍

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子。熟練掌握各種拍子的音值組合法。基本要求：

通過分析歌曲、樂曲辨別各種拍子以及它們在音樂的表現(xiàn)意義。教學(xué)要點：

節(jié)奏、節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。教學(xué)時數(shù)：

4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏型 第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式

第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子

小節(jié)

第四節(jié) 切分音

第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法

第六節(jié) 復(fù)節(jié)拍和復(fù)拍子 強拍與次強拍

復(fù)拍子中的音值組合法

第七節(jié) 混合復(fù)節(jié)拍及混合復(fù)拍子

混合復(fù)拍子中的音值組合法

第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子

第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號

第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況

第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義

11月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第十三章

轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系。基本要求：

通過分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調(diào)與調(diào)之間的關(guān)系。教學(xué)要點：

調(diào)的關(guān)系、（遠近）準確分析歌、樂曲的轉(zhuǎn)調(diào)。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的總概念

第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別 第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系

第十四章

調(diào)式半音與半音階

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)式半音（輔助音、經(jīng)過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法。基本要求：

要求學(xué)生準確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。教學(xué)要點：

調(diào)式半音與輔助音及經(jīng)過音的密切關(guān)系。半音階上行與下行的寫法。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 調(diào)式變音 第二節(jié) 半音階

第十五章

移調(diào)

教學(xué)目的：

通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解移調(diào)的作用和方法，準確把歌、樂曲移調(diào)。基本要求：

要求學(xué)生用正確的方法進行移調(diào)。教學(xué)要點：

介紹移調(diào)的方法，讓學(xué)生進行移調(diào)的練習(xí)。教學(xué)時數(shù)：

2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 移調(diào)的應(yīng)用 第二節(jié) 移調(diào)的方法

12月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一輪復(fù)習(xí)。總結(jié)考試范圍內(nèi)的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能將各章節(jié)進行有機結(jié)合。重點講述各種解題技巧。

1月、2月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第二輪復(fù)習(xí)。再次梳理精講各考點的解題方法并結(jié)合大量實戰(zhàn)模擬練習(xí)。

3月學(xué)習(xí)內(nèi)容：

考前心理輔導(dǎo)以及考試經(jīng)驗講授。

備注：以上學(xué)時不包括知識點練習(xí)學(xué)時。具體教學(xué)安排，各任課教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況進行教學(xué)調(diào)整，真正貫徹因材施教，但都必須上報音樂理論教研組進行討論后方可進行。

三、考試考核

1.考試目的

樂理學(xué)習(xí)成績的評定，是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出的量化檢驗和評估。旨在對師生的教和學(xué)起到雙向的促進作用。有目的、有計劃的進行考試，不僅是對學(xué)生的一種促進，也是對教師的一種檢驗。通過考試，可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)樂理的掌握情況，即使發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，以便進一步的改進。同時，學(xué)生也能更清楚的了解自己在學(xué)習(xí)中的進步和不足，明確今后的努力方向。

2.考試的范圍與內(nèi)容

樂理考試的范圍和內(nèi)容應(yīng)與高考樂理考試范圍的要求相適應(yīng)，主要包括音高、五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。

基本樂理的考試內(nèi)容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法； 音樂的速度、力度及其標記； 音程與和弦的分類、標記、識別、構(gòu)成； 調(diào)、調(diào)式、民族調(diào)式； 調(diào)式中的音程； 調(diào)式中的和弦； 調(diào)式變音、半音音階、調(diào)關(guān)系、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)； 裝飾音等。

3.考試考核的時間和方式

每個知識點結(jié)束前由任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況命題考核；

每月結(jié)束前由音樂理論教研組根據(jù)教學(xué)大綱統(tǒng)一討論命題進行月考考核；

進入復(fù)習(xí)階段后均由音樂理論教研組根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況進行統(tǒng)一討論命題考核； 以上所有考核均采用閉卷形式，60分制。

4.考試評定

考試評定方式有兩種

（一）平時考察；包括個別抽查、集體測驗、檢查作業(yè)。

（二）月考：月考是對教學(xué)質(zhì)量進行總結(jié)性檢查的方法。

（三）綜合模擬考試：結(jié)合四川省樂理考試命題規(guī)律進行總結(jié)性及有針對性的檢查。

三、教材及參考書 ：

1．李重光編 《音樂理論基礎(chǔ)》人民音樂出版社

1962年10月出版

2． 錢仁平、江海寧 編著 《基本樂理強化訓(xùn)練》 湖南文藝出版社 1996年11月出版

耳及 教

學(xué)

大

綱

聯(lián)合編纂：樂袁一杰 理

戴成偉 視唱練 總 論

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

《視唱練耳及樂理》是音樂高考中的必考科目。通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生全面研究學(xué)習(xí)音樂基本理論，對學(xué)生進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的全面訓(xùn)練。通過樂理視唱練耳的學(xué)習(xí)，使音樂學(xué)習(xí)的各個相關(guān)方面相關(guān)聯(lián)而最終綜合成為一個完整的整體，學(xué)生建立起最終的音樂概念之間的聯(lián)系，并具備較強的應(yīng)考能力。

二、課程教學(xué)的基本要求

1、通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，理論知識經(jīng)常聯(lián)系實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂理應(yīng)用能力，能利用合理有效的方法進行解題。并且讓大多數(shù)學(xué)生能夠達到將各知識點有機的結(jié)合在一起，穩(wěn)定的發(fā)揮出自身的能力。

2、通過對學(xué)生進行系統(tǒng)的視唱練耳訓(xùn)練，培養(yǎng)并提高學(xué)生的“音樂感知力”和“音樂辨別力”，真正做到學(xué)以致用。讓學(xué)生在學(xué)期結(jié)束前能達到開口即唱，一聞便知的程度。

3、學(xué)習(xí)中不但加強各項相關(guān)音樂知識和技能訓(xùn)練，同時還要加強學(xué)生之間的“互助”能力，做到整體均衡健康發(fā)展，讓學(xué)生切實的體現(xiàn)出理論科目在高考中拉分的優(yōu)勢。

因此，特制訂本教學(xué)大綱，以便引導(dǎo)各項理論教學(xué)有的放矢。由于時間倉促編寫過程中難免會有部分漏洞，望各位同仁給予指正。謝謝！

第四篇：基本樂理教學(xué)大綱

基本樂理教學(xué)大綱

一、課程簡介

基本樂理是本系音樂學(xué)（師范類）專業(yè)函授本科的專業(yè)課之一，授課對象是該專業(yè)全體一年級學(xué)生。該課程系統(tǒng)講授有關(guān)音樂實踐和理論的最基本的知識，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、掌握和理解音樂及其表現(xiàn)方法所必需的最基本的知識和技能，以及從事音樂工作所必需的概念和理論，為進一步學(xué)習(xí)其他音樂課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、總目標

培養(yǎng)學(xué)生掌握從事一般音樂活動和音樂教育工作必須具備的基本樂理的基本知識與能力，包括音高，音值、節(jié)奏，音程、和弦、調(diào)式等，并通過廣泛地分析實例作品，加強對樂理知識的感性認識，以積累音樂經(jīng)驗，開拓藝術(shù)視野。

2、細目標

通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠：

(1)明確基本樂理的學(xué)科體系及其各基本范疇，以及各個范疇之間的聯(lián)系；(2)在理解相應(yīng)的樂理基本概念的前提下，熟練掌握相關(guān)樂理知識的實踐運用；

(3)在基本樂理各環(huán)節(jié)知識的學(xué)習(xí)過程中，形成在內(nèi)部思維和外部交流中的相關(guān)音樂基本概念的能力；

(4)正確規(guī)范的完成本課程所規(guī)定的理論、書寫，鍵盤方面的作業(yè)；(5)運用本課程的綜合知識，完成科際聯(lián)系學(xué)習(xí)模式在其他課程中所要求的綜合內(nèi)容；

(6)形成繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)在基本樂理方面所要求的自學(xué)意識、自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力；

(7)形成學(xué)校教育所要求的基本樂理的教學(xué)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求 本課程以基本樂理的學(xué)科體系作為課程進行步驟的依據(jù)，循序漸進地講授音高、音值、節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式、記譜法等基本知識，并貫穿典型的實例分析，以加強學(xué)生對基本樂理的感，吐認識。

為便于教學(xué)內(nèi)容突出重點和難點，把握各章內(nèi)容對認知水平及相應(yīng)能力不同層面的要求，并使教學(xué)在目標的制定和評價的覆蓋方面具備認知水平的預(yù)定規(guī)范，本課程可參考以下“教學(xué)內(nèi)容與認知水平矩陣”。

表1.《基本樂理》教學(xué)內(nèi)容與認知水平矩陣

知識 領(lǐng)會 運用 分析 綜合

音高(樂音體系)√ 音值 √ 節(jié)奏與節(jié)拍 √

音程 √ 和弦 √ 大小調(diào)式 √ 民族調(diào)式 √ 中古調(diào)式 √

離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào) √ 調(diào)式變音與半音音階 √

記譜法 √

四、教學(xué)時數(shù)與進度

本課程教學(xué)共160學(xué)時，分面、自學(xué)、復(fù)習(xí)考試三部分，其中第一學(xué)期面授18學(xué)時，自學(xué)6學(xué)時；第二學(xué)期面授12學(xué)時，自學(xué)36學(xué)時；第三學(xué)期面授18學(xué)時，自學(xué)36學(xué)時，第四學(xué)期

復(fù)習(xí)考試4學(xué)時．具體進度安排如下：

第一學(xué)期

面授：

1、音高，2學(xué)時

2、音值，2學(xué)時

3、節(jié)奏與節(jié)拍，3學(xué)時

4、音程，5學(xué)時

6、和弦，7學(xué)時 自學(xué)：每周2學(xué)時，共18周．將本學(xué)期面授內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，完成課后作業(yè)．

第二學(xué)期

面授：

1、大、小調(diào)的構(gòu)成，3學(xué)時

2、大小調(diào)的種類，3學(xué)時

3、調(diào)式中的音程，3學(xué)時

4、調(diào)式中的和弦，3學(xué)時

自學(xué)：每周2學(xué)時，共18周。將本學(xué)期面授內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，完成課后作業(yè)。第三學(xué)期

面授：

1、五聲調(diào)式，3學(xué)時

2、六聲調(diào)式與七聲調(diào)式，3學(xué)時

3、中古調(diào)式，3學(xué)時

4、離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)，3學(xué)時

5、移調(diào)，3學(xué)時

6、基本記譜法，3學(xué)時

自學(xué)：每周2學(xué)時，共18周．將本學(xué)期面授內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，完成課后作業(yè)。

第四學(xué)期

復(fù)習(xí)考試，4學(xué)時，根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，解決學(xué)生自學(xué)的問題，并批改學(xué)生作業(yè)，考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

五、教學(xué)原則與方法

1、教學(xué)原則

基本樂理課按照本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)書的要求，根據(jù)本課程的自身知識體系特點及其在整體教學(xué)方案中的位置和功能以及認知主義學(xué)習(xí)理論，在教學(xué)過程中，應(yīng)遵循以下原則

(1)整體學(xué)科結(jié)構(gòu)和局部知識相結(jié)合的原則；(2)理論聯(lián)系實際的原則；

(3)一般要求與因材施教相結(jié)合的原則；(4)鞏固性原則；(5)尊重傳統(tǒng)與倡導(dǎo)創(chuàng)新的原則。

2、教學(xué)方法、(1)教學(xué)方法靈活變通，可根據(jù)大綱制定的內(nèi)容與進度進行，也可根據(jù)本學(xué)科體系提綱挈領(lǐng)地制定面授計劃和講授；

(1)自學(xué)為主，面授為輔，重點學(xué)習(xí)各種基本樂理的一般性概念和原則，及在典型情況下的實際操作和運用；

(3)典型實例分析，觸類旁通；(4)課外練習(xí)并尋找問題；(5)課堂解答問題；(6)課外輔導(dǎo)。

六、教學(xué)評價

1、教學(xué)評價以學(xué)生期末考試成績?yōu)橹鳎谀┏煽優(yōu)榘俜种疲贿m當綜合學(xué)生的平時成績(包括考勤、聽課、作業(yè))，平時成績?yōu)?分制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格5等。幾平時成績不及格者，則在總評中扣除30％。

2、考核方式可為筆試。面試、論文、創(chuàng)作等方式，筆試需在卷面注明開卷或閉卷。命題閉卷筆試在試后需填寫試卷分析表，其他方式則需填寫考試情況分析表，所有方式的考試均需出試題。

七、教材

l、《簡明基本樂理教程》，李重光著，人民音樂出版社；

2、教師也可根據(jù)實際需要選擇其他合適的相關(guān)教材。

八、教學(xué)基本條件和裝備

五線譜黑板、鋼琴、聲像錄放設(shè)備，CAI設(shè)備

第五篇：《基本樂理》教學(xué)大綱

《基本樂理》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1.課程編號：

2.課程名稱：《基本樂理》

3．英文名稱：《The basic theory of music》

4.課程簡介：基本樂理十學(xué)前教育專業(yè)必修專業(yè)技能課，這些知識是學(xué)習(xí)、理解、表現(xiàn)音樂所不可缺少的，無論是學(xué)作曲、指揮、音樂學(xué)、演唱、演奏或音樂教育，都必須學(xué)習(xí)。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握音樂學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的理論知識，為音樂技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、課程說明

1.教學(xué)目的和要求：（1）知識目標——認識和了解與音樂相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂理論，豐富、拓寬學(xué)生的音樂視野及知識面，豐富自身的理論修養(yǎng)。（2）能力目標——強調(diào)理論必須能應(yīng)用實踐技能，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)音樂理論的基礎(chǔ)上，積極的培養(yǎng)理論應(yīng)用于實踐的能力，在理論層面完善并指導(dǎo)實踐技能，使學(xué)生在實踐活動中實現(xiàn)專業(yè)化成長。（3）情感價值目標——在課堂教學(xué)中使學(xué)生真正感受到本課程教學(xué)的價值與意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、熱愛音樂的興趣，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)。

2.與相關(guān)課程銜接:《基礎(chǔ)和聲》等。

3．學(xué)時、學(xué)分：總62學(xué)時，4學(xué)分；第一學(xué)期28學(xué)時，第二學(xué)期34學(xué)時。

4．開課學(xué)期：2017——2018（1）（2）；授課班級：17音樂學(xué)

5．教學(xué)方法：講授、鍵盤練習(xí)、作業(yè)實踐練習(xí)

6．考核方式：閉卷 7．教材：《基本樂理》.賈方爵.西南師范大學(xué)出版社出版.2007.03 8．教學(xué)參考資料：《基本樂理通用教程》、《樂理基礎(chǔ)教程》

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求

第一章 音的高度與記譜法（10課時）

【教學(xué)目的】

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握記譜的一般規(guī)律，并能正確的記寫樂譜，增強學(xué)生的識譜與記譜能力。了解不同的律制與生律法，一般的演奏記號等內(nèi)容。

【重點難點】

音符時值特殊劃分、譜號、調(diào)號與常用記號的寫法。音符及其時值的劃分；調(diào)號、拍號與記譜中的常用記號等。

第二章 節(jié)奏及節(jié)拍（6課時）

【教學(xué)目的】

通過本章學(xué)習(xí)掌握各種拍子及其音值組合法，使同學(xué)們充分認識節(jié)拍節(jié)奏在音樂中的重要性。

【重點難點】

音值組合法、節(jié)拍的正確劃分；節(jié)拍與節(jié)奏的概念與各種拍子；切分音與音值組合法。

第三章 音程及和弦（8課時）

【教學(xué)目的】

通過本章的學(xué)習(xí)熟練掌握各種音程，了解大小調(diào)式中各種音程的存在及其意義，為學(xué)習(xí)練耳中調(diào)式的音程連接打下一定的理論知識。【重點難點】

構(gòu)成與識別音程的方法、調(diào)式中的各類音程及不同的音響效果。

四、考核方式：考試（筆試）

成績評定：課堂民歌抽唱占百分之20、考勤占百分之

10、期末考試成績占百分之70.