專題：華羅庚精神
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華羅庚精神在我心中
華羅庚精神在我心中 作者: 劉智慧發表于:2008-07-23 由于我平時上課總是走神，發呆時猶如一尊活生生的雕像，一動也不動，思想怎么也集中不起來。就這樣，老師講的知識一點一點地從
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《華羅庚》
《華羅庚》《華羅庚》教案 一. 教學目標： 1. 引導學生了解華羅庚的生活經歷，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益 2. 把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中
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華羅庚介紹
人物簡介 華羅庚，1910年11月12日生于江蘇省金壇市金城鎮，1985年6月12日卒于日本東京。 俗話說得好：“溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒，人只有經過苦難磨練才有望獲得成功。
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數學家華羅庚
數學家華羅庚 【名人簡介】華羅庚生卒年（1910－1985）：中國現代數學家。1910年11月12日生于江蘇金壇，1985年6月12日卒于日本東京。從小喜歡數學，但因家境不好，只讀完初中，便不得不退學
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華羅庚有感
讀《華羅庚傳》有感 說起華羅庚，大家都耳熟能詳，他是世界著名數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士。然后讀完了他的傳記之后使我對他有了重新的認識。 華羅庚，1910年11
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華羅庚名言
華羅庚名言1、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。2、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如
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華羅庚讀后感[精選合集]
《華羅庚》讀后感西寧市曉泉小學
六年級（5）班
陳文婷華羅庚 讀后感
成功對每個人來說都是一件幸運的事，但不是每一個人都能獲得成功。成功不是路邊的小石子隨處可撿，也不是田間 -
《華羅庚》讀書筆記（范文模版）
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。19XX
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《華羅庚》教案
一、教學目的：了解傳記的特點和寫法；了解華羅庚其人其事，學習華羅庚奮力拼搏、自學成材的毅力和獻身科學事業、為人民服務的愛國精神。 二、教學重點：華羅庚人生經歷和精神，傳記
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《華羅庚》讀后感
“讀后感” “天才”不是一下子做出來的。華羅庚他既是一位天才，也有了不斷的努力才成為偉大的數學家。 華羅庚的人生并不平坦。他父親40歲才生下他。他從小貪玩、好動，兩條
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華羅庚故事
大數學家華羅庚 今天11月12日是華羅庚誕辰一百周年，華羅庚被稱為中國的愛因斯坦，人民的科學家，是芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。今天，就讓我們懷著崇敬的心
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華羅庚名言
● 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好 ，非久留之地。歸去來兮。● 人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。● 聰明在于學習，天才在于積累。● 要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進
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華羅庚教案3
華羅庚教學設計教學目標 1、學習運用提要或綜述的方法概括作品的內容要點。 2、加強對文章要點的深層理解，提高表述和概括水平。 3、結合單元要求，學習華羅庚先生的偉大人格
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華羅庚中學物理科組
寧陜中學中學物理科組 一、奮斗目標 認真學習有關教育理論，深入領會《物理新課程標準》，發展目標是：在物理新課改中積極試點總結經驗，作出成績。 改變學生的學習方式，使每
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《華羅庚》教學設計
《華羅庚》教學設計 《華羅庚》教學設計 周凌語文工作室 教學目標 1.認知目標：了解作家作品常識；掌握文中重點字詞。 2.技能目標：了解人物傳記的特點和寫法；學會把握細節，揣摩語
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華羅庚傳奇（推薦閱讀）
華羅庚傳奇 華羅庚傳奇 一百四十一年前（一八三九），清代大詩人龔自珍路過元和（今江蘇吳縣），寫了一首詩，懷念當地一位以博學著稱的學者顧千里，中有句云：“湖山曠劫三吳地，何日重生此霸才
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讀華羅庚有感
讀《華羅庚的故事》有感 左尚書 寒假里我讀了一本華羅庚的書，一打開書我就被里面的故事深深吸引，我一口氣 讀完了它，讀完這本書讓我深入的了解了華羅庚的成長經歷和輝煌的一生
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《少年華羅庚》觀后感
《少年華羅庚》觀后感
以前，我對華羅庚這個名字只是有所耳聞，今天看了《少年華羅庚》這部兒童劇后，我對他產生了深深的敬佩之情。
少年華羅庚非常熱愛學習。每天同學們都要出操
