第一篇：《華羅庚》教案

一、教學目的：了解傳記的特點和寫法；了解華羅庚其人其事，學習華羅庚奮力拼搏、自學成材的毅力和獻身科學事業、為人民服務的愛國精神。

二、教學重點：華羅庚人生經歷和精神，傳記文體的特點。

三、教學方法：引導法；討論法

四、課時安排：二課時（45分鐘）

五、教學過程： 第一課時 1.導入。

華羅庚(1910-1985)中國現代數學家，是新中國數學研究事業的創始人，也是中國在世界上最有影響的數學家之一。

他只有初中畢業文憑，卻憑自學最終走上清華大學講壇。他身負殘疾，卻說“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”他在抗戰期間，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，卻寫出經典名著《堆壘素數論》。他第一次使數學從書本走向生產實踐，被廣大群眾譽為“人民的數學家”。大家聽了這么多關于華羅庚先生的情況后，不知道大家對華羅庚先生是否有了一定的了解，是否對進一步深入了解華羅庚先生感興趣呢？ 2.字詞。

華：huā同“花”huà姓，華山huá中華。

引申：令líng狐沖，任r?n盈盈，韋w?i小寶貝 扉頁fēi 拙zhuō 叟sǒu 筱xiǎo 瘸qua 憐憫mǐn 蜚聲fēi 金甌ōu 鷹鹯zhān 褒獎bāo 江畔pàn 矩形jǔ 追溯sù 商榷qua 興奮xīng 怠慢dài 3.作者簡介。

顧邁南，新華社女記者，是科技新聞工作者，也是科普作家。2002年出版的《中國科普名家名作》收錄了顧邁南和她的作品。4.課文分析講解。

小標題一（1-6）失學前后，熱愛癡迷數學（7-10）殘疾后，決心獻身數學。

（1-5）清華四年，研究數論；英國兩年，得出 “華氏定理” 小標題二（6-9）西南聯大幾年，完成《堆壘素數論》（10-12）訪美四年，擴大研究范圍（1-6）致力于中國的數學研究

小標題三（7-10）致力于中國的教育事業（11-15）致力于數學的實際應用（圖為課文結構分析圖）⑴前言部分。

結構上是倒敘。引申復習敘述順序，包括順敘、倒敘、插敘、補敘、并敘等。作用：在內容上寫華羅庚挑戰權威，引起讀者的興趣。

選材上，選擇華羅庚自學成材的標志，這是他人生的轉折點。同樣的，對于這件事情之前、之后的情節發展，讀者也有濃厚的興趣。補充介紹人物：

熊慶來，是華羅庚的老師，是中國近代數學的先驅。1893-1969，字迪之，云南人。曾經留學比利時、法國，并且在法國獲得了博士學位。他在函數論方面的研究取得巨大的成果，定義了一個“無窮級函數”，被國際上采用并稱作熊氏無窮數。熊慶來先生非常熱愛教育事業，對于培養中國的科學人才相當的熱心。早年他在東南大學當教授的時候，發現一個叫劉光的學生相當有才華，變經常指導他讀書、研究，后來還和另一位教過劉光的教授一起資助他出國留學深造，甚至是賣掉自己身上的衣服給他寄錢。后來這個劉光成為了著名的物理學家。后來熊慶來先生來到清華大學擔任數學系主任，在學術雜志上看到 華羅庚的名字，了解到華羅庚的自學經歷和數學才華后，毅然打破常規，請只有初中文化程度才19歲的華羅庚到清華大學。70多高齡半身不遂的時候，還抱病指導兩個研究生楊樂和張廣厚，他們后來都成為很有成就的年輕數學家。

唐培經，是華羅庚的同鄉，也是江蘇金壇人，后來曾經擔任聯合國糧農組織技術顧問。1903-1988。從小家庭就很重視他的讀書，全力培養他成材。他在東南大學學習并獲得理學學士學位，后來回家鄉擔任金壇中學校長，接著到了清華大學擔任教員，后來又留學英國倫敦大學，獲得統計學博士學位，當選英國皇家統計學會會員?？箲鸨l以后，他毅然回國從事教育事業，是一個相當有愛國心的學者。1949年，唐培經先生到了美國，1951年受聘為聯合國糧農組織技術顧問，后來又擔任了拉美區域農業統計顧問，直到1969年退休。⑵第一部分。

敘寫了華羅庚青少年時期對數學的癡迷，即使遭受失學、身體殘疾的不幸也仍然癡心不改，刻苦自學，終于成功的感人事跡。

第一層：介紹華羅庚名字的由來、身世及家庭。

第二層：介紹華羅庚受數學老師王維克的影響而愛上數學。

例子說明華羅庚在數學上的天賦，是為了進而說明為什么那么聰明即勤奮。

詩一：表現要埋頭苦干的思想，認為天才是辛苦掙來的，勤奮能夠彌補先天智力的不足。說明華羅庚成功的原因。補充人物介紹：

第三層：介紹華羅庚失學后仍然癡迷于數學而刻苦自學。第五段幾個動詞生動形象具體感人地表現出他對數學的癡迷。“羅呆子”的例子進一步說明其癡迷的程度。第四層：說華羅庚不幸染病而留下終身殘疾。

作用：設置懸念，同時寫逆境更能體現華羅庚自學成材的艱苦和努力。第五層：介紹華羅庚決定不一生獻給數學。呼應了文章前言部分。小結：文章處處著力刻畫華羅庚青年時代自學環境的艱苦（失學、為生計而忙碌、身患殘疾、學習的書籍數量極少），事實上是采用了反襯的手法。條件越艱苦，越是說明他自學的努力程度大，才能取得這么大的成就。表現出了華羅庚在逆境中奮斗的精神和刻苦自學的精神。第二課時 ⑶第三部分。

主要介紹了華羅庚 1932進入清華大學到新中國成立這近二使年的時間里，在數學領域的研究、成果及巨大貢獻。第一層：介紹華羅庚進入清華四年，研究數論發表了十幾篇論文，蜚聲國際；留學英國兩年，研究并得出了“華氏定理”。

被破格提拔是他人生的第二個轉折點。補充人物介紹：

葉企孫，1993年當時的中國科學院院長周光召是這樣評價他的：“是我國近代物理學的奠基人之一和我國物理學最早的組織者之一，為我國物理學研究與理科教育、科學事業和教育事業的發展，作出了突出的貢獻”。1898-1977。出生上海一個書香門第家庭，1918畢業清華大學后來留學美國，在哈佛大學獲得哲學博士學位，回國后曾經受聘東南大學，后來到了清華大學，創建了清華大學物理系，后來有擔任了清華大學理學院第一任院長，成為清華大學的領導核心人物。同時，他也是中國物理學會的創始人之一。在解放前，一直是中國科學界實際上的領導人。新中國成立以后，當選了全國政協委員和中國科學院的學部委員也就是今天的院士。但是，由于解放前的經歷，在解放后他漸漸的脫離了中國科學界的核心，在文革中更是受到了牽連和迫害，在1977年悲慘死去。

第二層：介紹華羅庚在西南聯大的幾年間的艱苦生活，寫出了二十多篇論文，完成了《堆壘素數論》的手稿。

詩二：表現對國土受侵略，敵人橫行霸道的滿腔憤慨，表現強烈的愛國精神。

在昆明生活環境的艱難，即表現其成績出之不容易，表現他的刻苦，也表現出愛國精神。第三層：寫華羅庚應邀到蘇聯旅行及蘇聯科學界對他的褒獎、重視。；

第四層：寫華羅庚應邀訪美四年，擴大了研究范圍，受到美國數學家的贊譽。出國的講話，為其將來的回國做了鋪墊。

各方面對他研究成就的評價，側面表現出他研究成就之大，同時也表現出了以后毅然回國的愛國精神。

小結：文章大量采用了他人對華羅庚的評價，通過評價反襯表現出華羅庚取得成就的巨大。同時，通過華羅庚在國外受到尊敬和研究成果斐然的描寫，表現出一個在民族危亡關頭依然放棄國外安穩的環境和錦繡前程，投身祖國教育事業的數學家的愛國形象。⑷第四部分。

主要介紹華羅庚在建國后為中國的數學研究、教育事業做出了重大貢獻，并積極研究、推廣把數學方法應用于工農業生產，解決實際問題的故事。第一層：寫華羅庚號召留學生并帶領家人回國。

公開信采用了借代、借用、排比、反復等多種修辭手法。酣暢淋漓地表現其愛國熱情和一顆紅彤彤的赤子之心。

第二層：介紹華羅庚非常注意發現和培養有志于獻身科學的青年人。重點介紹發現和培養陳景潤的故事。

看信的反應表現出他發現人才的興奮和喜悅。

第三層：介紹華羅庚傳播與推廣優選法和運籌學，把數學方法教給群眾，去處理實際問題，受到外國同行的可頂。詩三：深入生產第一線的興奮心情，表現了這位科學家把為國為民服務當作樂事的高尚情操。第四層：寫華羅庚光榮入黨。

詩四：表現華羅庚入黨的喜悅心情和對黨的耿耿忠心。第五層：寫華羅庚自勉自勵。自勉的理解（課后思考第一題）：

空，即空洞，無所事事；松，即松懈，不思進取。實，一則實干，扎扎實實地做事，活到老干到老，二則要辦實事，科學要用在解決實際問題上，要為工農業生產服務。

小結：文章通過介紹華羅庚在建國后為中國的數學研究，教育事業做出了重大的貢獻，并積極研究推廣把數學方法應用于工農業生產解決實際問題的故事，表現出了華羅庚的愛國熱忱，不拘一格提拔人才的用人方法和務實的工作態度。5.課后思考題。第一題，已經解決。第二題，已經解決。第三題：

1910年11月 出生于江蘇省金壇縣

1930年 發表論文《蘇家駒之代數的五次方程式不能成立的理由》 1932年 進入清華大學 1937年夏天 由英國回國，在西南聯大擔任數學教授 1941年 完成第一部著作《堆壘素數論》 1950年2月 從美國動身回國

1957年 出版60萬字的《數學導引》

1958年以后 開始研究把優選法應用于工農業生產 6.總結文章中所表現出來的華羅庚的精神

逆境中奮斗的精神；2自學成才的模范作用；愛國精神；不拘一格提拔人才的用人方法；務實的工作態度。

7.總結文章寫作特色。

①層次清晰，結構完整緊湊。表現在小標題上，除了開頭外全文用三個小標題統領起來，三個小標題主要是以華羅庚的生平主要事情來擬定的，同時又暗含了青少年、中年和老年這三個時期，概括性很強。

②過渡自然。部分之間，層之間，段之間都有巧妙的過渡。承上啟下，很好的連接了文章的內容。

③語言準確、質樸、生動、形象。文章介紹的是數學家，所以文中時間、地點、生平事跡、研究成果、數學專用名詞等都用得很準確，科學性很強。在表現人物精神世界的時候，不惜筆墨，用細節、引用等手法，使語言生動、形象。

④大量使用引用這種寫作手法。引用名人自己的話語、詩文，也是傳記文表現人物真實的一種方法。文中引用了華羅庚的詩歌，以及他的話語，使文章對華羅庚精神世界的剖析更加深刻透徹，使讀者能夠觸摸到人物的內心情感世界。

⑤評說的使用。傳記主要是敘述介紹人生的生平事跡，如果穿插一些生動的描寫和精辟的評說，可以使作品避免單調，增加一些文學色彩，使讀者獲得啟迪和教育。8.回顧總結傳記的特色。

①人物與歷史背景相結合②真實性與文學性想結合，各種寫作手法的應用③語言平實④評說的使用⑤引用的使用。

第二篇：華羅庚教案3

華羅庚教學設計

教學目標

1、學習運用提要或綜述的方法概括作品的內容要點。

2、加強對文章要點的深層理解，提高表述和概括水平。

3、結合單元要求，學習華羅庚先生的偉大人格和自強不息、艱苦拼搏，堅忍不拔的奮斗精神。

教學重、難點

1、理清層次，把握關鍵，進行正確的概括。

2、體味傳主一生中無數閃光點中的幾個，把握作者的主要寫作目的。

教具準備

出示華羅庚先生的照片

課時安排 1課時

教學過程

上課前先檢查一下上節課有關對勤儉的思考，積累下面的名言名句

1、君子以儉德辟難。

大意：君子用儉樸的德行來避免危難。

2、克勤于邦，克儉于家。

大意：在國家事業上要勤勞，在家庭生活上要節儉。

3、儉，德之共也；侈，惡之大也。

大意：節儉，是善行中的大德；奢侈，是邪惡中的大惡。

4、民生在勤，勤則不匱。

大意：老百姓的生計在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財物才不會匱乏。

5、儉節則昌，淫佚則亡。

大意：節儉就會昌盛，淫佚享樂就會敗亡。

6、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

大意：農夫在中午的炎炎烈日下鋤禾，滴滴汗珠掉在生長禾苗的土中。又有誰知道盤中的飯食，每一粒都是這樣辛苦得來。

7、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

大意：縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡。

8、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

大意：憂慮操勞國事可以使國家興盛發達，追求安逸享樂可以招致自己的滅亡。

9、由儉入奢易，由奢入儉難。

大意：從節儉變得奢侈容易，從奢侈轉到節儉則很困難。

10、取之有度，用之有節，則常足。

大意：有計劃地索取，有節制地消費，就會常保富足。

11、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。

大意：只有節儉可以使人廉潔奉公，只有寬容可以使人養成好的品德。

12、一粥一飯，當思來處不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。

大意：即使是一頓粥、一頓飯，也應當想到它來得不容易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。

倡議書

節約用電用水，樹立勤儉節約美德

當前，我國一方面面臨水電資源短缺的困擾，另一方面又存在著嚴重的水電資源浪費現象。有水當思無水之苦，有電當思無電之痛 …… 如果說干旱是缺水缺電的“天災”，那么比“天災”更嚴重的則是“人禍”。隨處可見的人為的浪費水電，也是缺水缺電的重要原因，更是我國水電資源的頭號敵人！

今年以來，我校每個月的電費高達七千元左右，水費達七、八千元以上，而且還有上升的趨勢，如果費用分攤到每個人身上數額將是巨大的。根據電視、報紙等媒體報道，今年我國缺電現象將更加嚴重，全國將有二十幾個省限電，上海也不例外，全國各地都在制定節電措施。

然而，在我們學校經常能看到這種現象：辦公室、教室無人燈照開，白天光線充足時燈也全部打開，長明燈隨處可見，計算機不關習以為常，空調等大功率電器也經常出現人離照開現象；廁所、公用水龍頭等，人走水照流，用水設備壞了無人報告，長流水見慣不驚。

為響應國家節約用電用水等有關號召，降低我學校不必要的開支，使學校得以長久興旺發展，我們希望全體師生員工：

1、從節約一滴水，一度電開始，重樹勤儉節約的美德；

2、用完水后，要及時擰緊水龍頭；

3、洗物漂洗適度，杜絕不關水和用水長時間沖洗；

4、人走燈滅，人離扇停，光線充足時，不開燈；

5、室內溫度30攝氏度以下不開冷空調，10攝氏度以上不開熱空調。

教學步驟：

一、導語

羅斯福坐在輪椅上依然左右著當時世界的格局，布倫克特雖然看不見什么東西，但靠著導盲犬坐上了英國教育大臣的位置，海倫?凱勒眼前雖然一片黑暗，但用心靈的光明寫出讓世人為著震撼的《我的生命》┅┅而今天我們要學習的也同樣是一位身殘志堅的偉人，他就是讓中國數學走向世界的著名數學家華羅庚先生。下面就讓我們通過學習顧邁南所寫的《華羅庚》這篇課文，全面認識華羅庚的不平凡人生歷程與偉大人格魅力。

二、整體理解課文，概括文章要點

1、課前預習。問題布置：（1）在熟悉課文內容的基礎上，每一位同學最起碼找出五處讓你為之感動或印象深刻的句子、段落，并加以闡述說明。

2、同學之間進行討論、歸納總結，然后準備回答相關問題。

（老師提示：大家可從華羅庚艱苦自學的青年時代、研究數論得出華氏定理、致力于中華的的數學研究和教育事業三個方面中傳主所體現的行為、精神面貌、學識、成就來開展討論）

3、問題展示：

（1）經過討論大家認為青年的華羅庚是如何走向成功的？試從文章中你認為能體現這一點的相關句子或精彩片段。

學生明確：首先，先要講的是華羅庚先生寫過的一句詩，在文章的第一部分詩云：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這句話正好闡明了華先生走向成功的經驗總結。愛迪生說過“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。”勒納也說過“天才是最強有力的牛，他們一刻不停，一天要工作18小時。” 天才出自勤奮，華羅庚用他的一生演繹了這一點，正因為有他不懈的努力，不懈的追求才能換取功成名就，在數學這塊領域上做出卓越貢獻。

其次，三個場面?！氨M管是冬天，羅庚依然在賬臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停的寫┅┅”“┅┅有時入了迷竟忘了招待顧客，甚至把算題的結果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳┅┅大家給他個綽號叫羅呆子┅┅”“晚上在昏暗的菜油燈下進行研究工作”。如果講剛才上面那句話是從大的方面來闡述，那這里截取的是幾個生活細節，是從小的方面來講，但這可以讓我們更真切的體會到什么叫做廢寢忘食，什么叫做“最強有力的?！?，華羅庚是用心在努力。用心，同學們，相信大家都聽過牛頓因為一心撲在學習研究上而錯把墨水當開水喝了下去的故事，人家能成功，正因為他們都能專心致志去做好每一件事。學習的最高境界就是天人合一，達到忘我之境界，但并非每個人都能達到，因為人們最難克服的就是心有雜念，而產生雜念的源頭就是我們每個人都具有一種懶性。用心是一個人克服本身懶性的最有效方法之一。

相關補充：讀大學四年里自修了英、法、德文三門外語；要有熊慶來這樣的伯樂┅┅

老師提問：這些都不但體現出他的勤，而且也體現出他的一種拼搏精神，那么大家能不能想到古今中外一些努力拼搏，勤奮好學的一些例子呢？

相關鏈接：宋朝司馬光寫《資治通鑒》的廢紙就堆了兩個房間，寫到最后自己是“目視昏近，齒牙幾無，神識衰耗”；蕭繹皇帝因為某些原因不得不半躺在床上，但他仍堅持學習，即使在悶熱的夏天，因為拼命讀書最后落得個“肘骨漸現，膝皮盡無”；古時有匡衡“鑿壁偷光”車胤裹螢，李密牛角掛書，蘇秦引錐刺股，有懸梁苦讀的孫敬，還有映雪的孫康，映月的江沁；印度有一位著名的演說家為了練舌頭的靈活性，舌頭上壓塊石頭不停的做口部運動┅┅

總結：從這些我們可得出這樣一個結論：勤奮、拼搏是一個人成功的基本要素。吃得苦中苦，方為人上人。

板書：青年華羅庚成功的途徑：勤奮 拼搏

（2）文章作者是從不同角度來塑造華羅庚的，剛才我們所講到的是他的勤奮與拼搏，那課文中還有那些方面的思想品質讓你感到由衷的敬佩？

明確：

1、他把一生都獻給了數學，一種執著的追求。成就事業要有執著追求的精神，正所謂“世上無難事，只怕有心人。”勾踐能成功正是他復國的執著信念使然。板書：執著追求

2、勇于向權威發起挑戰（指出歐洲偉大的數學家瓦爾登和歐?Schleie在1928年確定了一個交換域K上的特殊射群的自同構證明中的一個錯誤）。勇于挑戰。這同樣是一種人格魅力所在。板書：勇于挑戰

3、他放棄了美國的優越待遇而毅然回國，他回來目的只有一個：建設祖國，為人民服務。這讓我們想起錢學森，他也是沖破重重阻礙，突破美國的層層糖衣炮彈才投身于中國的建設。在我們的人生路上有很多兩難選擇，人很多時候的選擇都能充分體現出一個人的本質屬性，特別象這種選擇。真正的英雄是不管何時何地都把祖國利益、集體利益放在第一位。這更是一種人格魅力的所在。板書：祖國利益、集體利益第一位

4、他發現了陳景潤，在面對陳景潤提出的意見他并沒有暴跳如雷，而是如獲至寶，直稱“這個年輕人真有想法。”試問作為一個赫赫有名的數學家，他能做到這一點是何等的了得。幫助年輕人，鼓勵年輕人，包容年輕人，善于發掘年輕人，他讓我們由衷的敬佩，這充分體現華羅庚的虛懷若谷。“海納百川，有容乃大。”真正的大家就是能納百川。遠古時堯把位讓給舜，舜又把位讓給禹，他們都有虛懷若谷的品行，有過人的膽識，這是優良傳統，華羅庚做到了。這是另一種驚人的魅力。板書：虛懷若谷

5、他傳播、推廣優選法與運籌學，把它們運用于農業生產上，使農民伯伯們大受其益。這除了他一心一意為人民著想外，更重要一點就是我們在讀書時要學能為民服務的知識，要做到活學活用，不死讀書。我們要學會用所學的知識，學會“活讀書”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉┅┅”我們要學會把黃金屋搬出來為己用，把顏如玉帶回家。這就是活學活用，用知識來利國利民。板書：活學活用

6、最后，引用華先生的一句話“誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實而終”來概括華先生的一生，不空不松，孜孜不倦，堅持不懈是他一生最好的寫照。作為當代青年的我們要學會的也是能做到“不空，不松”，這有很大的難度，但我們應該象朱光潛先生所講到的“朝抵抗力最大的路徑走”，腳踏實地，一步一個腳印，做到從實而終。板書：從實而終

總結，通過對課文的學習，我們從中深刻的感受到華羅庚先生的個人魅力，這是偉大任務的魅力，我們在理解的基礎上更應該以他為榜樣，好好學習，做一個真正對社會有用的人。

第三篇：《華羅庚》

《華羅庚》

《華羅庚》教案 一.教學目標：

1.引導學生了解華羅庚的生活經歷，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益 2.把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中借鑒和運用 3.培養學生分析文學作品的能力 二.教學重、難點 1.重點：

（1）引導學生了解華羅庚的生活經歷，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益（2）把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中借鑒和運用 2.難點：

（1）

本傳記在組織材料上的特點

（2）

理解文章中所引用到的華羅庚的一些話語特別是詩句 三.教學方法：多媒體、講授法、討論法 四.課時安排：2課時 五.教學步驟： 第一課時

（一）.教學要點：

了解華羅庚的人生經歷，感受其高尚品格，汲取人生的教益

（二）教學過程： 1.導入語：

同學們，人們常說“興趣是最好的老師”，那么最大的興趣又是什么呢？微軟總裁比爾·蓋茨說過：“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密?！彼囊馑际牵阂粋€人的最大愛好很大程度上決定了他的人生方向。我國數學界的名人華羅庚就是一個很好的例子。同學們知道華羅庚最敢興趣的事物是什么？（數學）今天我們一起來學習《華羅庚》這篇文章，一起來了解他的人生與數學的不解之緣。（板書：華羅庚）

2.請大家翻開課本第30頁，本文作者顧邁南，她是新華社女記者，采訪對象多為科技界名 人和科技界發生的重大事件，關于她的作品請大家看一下課件。

3.下面請大家用五分鐘的時間瀏覽一下全文，留意一下：從這篇文章中我們能否想象出華羅庚的具體肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的點點滴滴？ 4.讓生回答剛才的問題（不能），那我們主要了解到的是什么？（華羅庚的求學和事業）

5.下面我們一起來學習第一個小標題的內容[板書：一.艱苦自學的青年時代]大家看看：這是一個什么結構？重心在哪？（定中結構，重心在后）由此我們不僅了解到華羅庚的青年時代是艱辛的，而且還了解到他是自學成材的。那么，他是否從小就自學呢？（不是）如以失學作為界限，這一部分的內容可以分為失學前和失學后兩部分，失學后的他又遇到了更大的挫折：一場可怕的傷寒癥使他雙腿殘疾了；所以失學后那部分的內容又可以分為殘疾前和殘疾后兩部分。引導學生概刮出他在失學前、殘疾前和殘疾后這三個階段的表現以及他對數學的態度。

失學前：初露鋒芒（初中妙法解題）深愛數學 失學后：殘疾前：艱苦自學（他姐姐華蓮青的話）癡迷數學（羅呆子）

殘疾后：矢志不渝

獻身數學

6.小結：不管條件是怎樣地艱辛，也不管命運是如何地坎坷，他對數學都是一往情深、堅貞不二，終于有志者事竟成，他寫出了什么？（讓生回答）[《蘇家駒之代數的五次方程式不能成立的理由》一鳴驚人。那么出名之后，他是否沉醉在成功的喜悅之中，還是乘勝追擊？請大家用5分鐘的時間瀏覽一下第二個小標題《研究數論得出華氏定理》的具體內容，歸納出：華羅庚去了哪些地方？每個地方他各取得了哪些成就？

7.提問并學生回答：清華大學四年：助理員→助教→教授[“破格”、“迅速”]

劍橋大學兩年：學術研究成果豐碩[寫了18篇論文]

西南聯大七年：〈堆壘素數論〉

訪美四年：研究范圍擴大[“這期間他的研究范圍擴大到多復變數函數論……“]

小結：通過剛才的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對數學研究的突出貢獻，而且 可以看出他精益求精、開拓創新的精神。

8.重點分析課文P33頁華羅庚在西南聯大的艱辛生活，引導學生學習其愛國精神：（1）

引導學生思考：造成其生活艱辛的原因[日本列強侵華]（2）

簡介當時的時代背景[日本列強侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難]（3）

分析華羅庚的詩句“寄旅昆明日……”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當時國破家亡的現狀，“狐虎”、“鷹zhan ”喻日本侵略者，這里把人喻成物，表達的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對時局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。

那么這位愛國人士為祖國做了哪些貢獻呢？（讓生回答）[數學研究和教育事業]接下來我們一起來學習第三個小標題的內容，請同學們根據課文內容概刮出他在這兩方面的貢獻：

數學研究：典型域、《堆壘素數論》、《數論導引》 運籌學、優選法

教育事業：關心中學教育事業

[積極提倡在中學生中開展數學競賽]

培養人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃] 9.為了數學事業的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養，下面我們重點分析他對陳景潤的培養：

(1).“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?！盵可見華羅庚的虛懷若谷](2).“推薦”、“親自指導”等詞語可見他對人才的愛惜。

可以毫不夸張地說，正因為有了華羅庚，現當代的中國數學研究才能譽滿全球。

10.總結：同學們，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽天下，華羅庚都一如既往地摯愛著數學。對數學的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。

第二課時

（一）教學要點

1.理解本文所引用到的華羅庚話語 2.分析本文在組織材料和語言上的特點

（二）教學過程 1.導入語：

同學們，上節課我們學習了《華羅庚》一文，文章中第一個小標題的內容講的是華羅庚的自學，其實自學也是為了后來的研究事業打下基礎，第二和第三個小標題的內容概刮起來可以說是他在事業上的成就；所以本文主要介紹的是華羅庚的事業史。全文通過其事業史這一個側面，為我們展現了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著?？梢哉f，華羅庚不愧為一位偉人。2.教學過程：

（1）如果在我們教室里掛一句華羅庚的名言，同學們會從文章中所引用到的華羅庚話語中推薦出哪一句呢？（以此培養學生分析句子的能力）

1)

引導學生觀察教室所掛的名言，歸納出名言的特點 2)

用多媒體課件展示名言的定義：

名言：顧名思義，即為著名的話。一般都是論述精辟、哲理性強，能給人以某種啟發或鼓勵的話。

3)

讓學生自由發揮，推薦自己所喜歡的句子，并說出自己的見解 1)

P31“神奇妙算古名詞……”強調勤奮

2)

P33“寄旅昆明日……”知識分子的憂國憂民情懷

3)

P34“我們決不能等待著真正需要科學的時候，在開始研究科學。”重視科學，有高瞻遠矚的精神。此句與P36“向在城市里，今來大地邊……”充分體現了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神

4)

P34“梁園雖好，非久居之鄉。歸去來兮！”愛國情懷

5)

P37“五十年來心愿，三萬里外佳音……”對黨的忠誠與熱愛 6)

P37“科學的根本是實。”實事求是的精神 7)

P37“樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實以終。”空：空洞、無所事事。松：松懈，不思進取。實：A.實干，扎扎實實做事B.解決實際問題。體現其進取、求實的作風

4)

小結：剛剛同學們仁者見仁、智者見智，說出了自己喜歡的句子，現在老師也說

說自己喜歡的句子吧！我向同學們推薦的是P37“樹老易空……從實以終”，當時華羅庚已處于古稀之年，已在科學研究上取得了突出的成就，但他不自滿，仍思進取，這使我想起曹操在《步出夏門行·龜雖壽》中的詩句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！碑敃r的曹操也已到晚年，已在政壇上建立了自己的豐功偉業，但他仍胸懷壯志，正處于英姿煥發時期的我們，是否更應積極進取、奮發向上呢？！3.組織學生討論：本文在組織材料上以及語言上與《“布衣總統”孫中山》一文的區別

總結：1.組織材料上：本文以時間為順序、通過描述華羅庚的事業史來展示一生的歷程，而〈“布衣……〉一文則是通過描述孫中山衣食住行等日常生活的細節來表現他樸素、淡泊名利等優良品質

2.語言上，由于本文作者為科普作家，使得全文語言平實、敘述精確，使用了大量精確的阿拉伯數字；而〈“布衣……〉一文的作者為傳記作家，其行文故事性強，生動有趣。3.布置作業：完成P38的表格

附錄板書設計：

華羅庚

一.艱苦自學的青年時代

失學前：

初露鋒芒 深愛數學

↓ 失學后：殘疾前：艱苦自學 癡迷數學

↓

殘疾后：矢志不渝

獻身數學

二.研究數論得出華氏定理

清華大學四年：

助理員→助教→教授

劍橋大學兩年：學術研究成果豐碩

西南聯大七年：〈堆壘素數論〉

訪美四年：研究范圍擴大

三.數學研究和教育事業

數學研究：典型域、《堆壘素數論》、《數論導引》

運籌學、優選法

教育事業：關心中學教育事業

[積極提倡在中學生中開展數學競賽]

培養人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃] 為了數學事業的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養，下面我們重點分析他對陳景潤的培養：

1.“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶。”[可見華羅庚的虛懷若谷] 2.“推薦”、“親自指導”等詞語可見他對人才的愛惜。

可以毫不夸張地說，正因為有了華羅庚，現當代的中國數學研究才能譽滿全球。

總結：1.同學們，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽天下，華羅庚都一如既往地摯愛著數學。對數學的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。

數學教育：關心人才 提拔人才

華羅庚與數學的不解之緣

青年

中年

老年

（對數學的熱愛就如一條線軸，貫穿著他的一生）

第四篇：華羅庚介紹

人物簡介

華羅庚，1910年11月12日生于江蘇省金壇市金城鎮，1985年6月12日卒于日本東京。

俗話說得好：“溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒，人只有經過苦難磨練才有望獲得成功?！蔽覈髷祵W家華羅庚同志的成功就得益于他的坎坷經歷。1924年金壇中學初中畢業，但因家境不好，讀完初中后，便不得不退學去當店員。18歲時患傷寒病，造成右腿殘疾。1930年后在清華大學任教。1936年赴英國劍橋大學訪問、學習。1938年回國后任西南聯合大學教授。1946年赴美國，任普林斯頓數學研究所研究員、普林斯頓大學和伊利諾斯大學教授，1950年回國。歷任清華大學教授，中國科學院數學研究所、應用數學研究所所長、名譽所長，中國數學學會理事長、名譽理事長，全國數學競賽委員會主任，美國國家科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士，中國科學院物理學數學化學部副主任、副院長、主席團成員，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科協副主席，國務院學位委員會委員等職。曾任一至六屆全國人大常務委員，六屆全國政協副主席。曾被授予法國南錫大學、香港中文大學和美國伊利諾斯大學榮譽博士學位。主要從事解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等領域的研究與教授工作并取得突出成就。40年代，解決了高斯完整三角和的估計這一歷史難題，得到了最佳誤差階估計（此結果在數論中有著廣泛的應用）；對Ｇ.Ｈ.哈代與Ｊ.Ｅ.李特爾伍德關于華林問題及Ｅ.賴特關于塔里問題的結果作了重大的改進，至今仍是最佳紀錄。

從20世紀60年代開始，他把數學方法應用于實際，篩選出以提高工作效率為目標的優選法和統籌法，取得顯著經濟效益。

華羅庚同志是當代自學成才的科學巨匠，是世界著名的數學家。他是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自守函數論與多復變函數論等很多方面研究的創始人與開拓者。為以后矩陣幾何學等，作下了奠基。

[編輯本段] 往事略集

■早年學習時期

1910年11月12日出生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭，身高1.65米，父親華瑞棟，開一間小雜貨鋪，母親是一位賢惠的家庭婦女。華羅庚出生時，父親已經40歲。40歲得子，夫妻倆把兒子看成掌上明珠，為了給兒子祝福，一生下來就用兩個籮筐扣住了他。華羅庚因此得名。他12歲從縣城仁劬小學畢業后，進入金壇縣立初級中學學習便深深愛上了數學。一天，老師出了道“物不知其數”的算題。老師說，這是《孫子算經》中一道有名的算題：“今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？”“23！”老師的話音剛落，華羅庚的答案就脫口而出。當時的華羅庚并未學過《孫子算經》，他是用如下妙法思考的：“三三數之剩二，七七數之剩二，余數都是二，此數可能是3×7+2=23，用5除之恰余3，所以23就是所求之數?！比A羅庚不承認自己是天才。1925年初中畢業后，因家境貧寒，無力進入高中學習，只好到黃炎培在上海創辦的中華職業學校學習會計，為的是能謀個會計之類的職業養家糊口。不到一年，由于生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調的站柜臺生活中，他開始自學數學。他回家鄉一面幫助父親在“乾生泰”這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續鉆研數學?；貞洰敃r他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青說：“盡管是冬天，羅庚依然在賬臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停得寫……”

那時羅庚站在柜臺前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數學題來。有時入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題結果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經常發生類似的莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發生，父親又氣又急，說他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。爭執發生時，華羅庚總是死死得抱著書不放。

后來，回憶起這段生活，他辛酸地說：“那正是我應當接受教育的年月，但一個?窮?字剝奪掉我的夢想：在西北風口上，擦著鼻涕，一雙草鞋一支煙，一卷燈草一根針地為了活命而掙扎。”頑強地自學到18歲。1927年秋，和吳筱之結婚。1929年，華羅庚受雇為金壇中學庶務員，并開始在上?！犊茖W》等雜志上發表論文。1929年冬天，他得了嚴重的傷寒癥，經過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關節卻受到嚴重損害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。

其實華羅庚讀初中時，一度功課并不好，有時數學還考不及格。時在金壇中學任教的華羅庚的數學老師，我國著名教育家、翻譯家王維克（1900年出生，金壇人）發現華羅庚雖貪玩，但思維敏捷，數學習題往往改了又改，解題方法十分獨特別致。一次，金壇中學的老師感嘆學校“差生”多，沒有“人才”時，王維克道：“不見得吧，依我看，華羅庚同學就是一個!”“華羅庚？”一位老師笑道：“你看看他那兩個像蟹爬的字吧，他能算個?人才?嗎？”王維克有些激動地說：“當然，他成為大書法家的希望很小，可他在數學上的才能你怎么能從他的字上看出來呢？要知道金子被埋在沙里的時候，粗看起來和沙子并沒有什么兩樣，我們當教書匠的一雙眼睛，最需要有沙里淘金的本領，否則就會埋沒人才?。　?/p>

華羅庚開始他的數學家生涯時，僅有一本《代數》、一本《集合》和一本缺頁的《微積分》。有志者事竟成，他終于在19歲那年寫出了那篇著名的論文。

1930年春，他的論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》在上海《科學》雜志上發表。當時在清華大學數學系任主任的熊慶來教授看到后對這篇文章很重視，他問周圍的人說：“這個華羅庚是誰？”，但是誰也沒有聽說過華羅庚這個人。后來，一位名叫唐培經的清華教員向熊慶來介紹了他的同鄉華羅庚的身世。“這個年輕人真不簡單??！應該請他到清華來?！毙軕c來聽后非常贊賞。這年，華羅庚只有19歲，卻已經走過了一段相當坎坷的生活道路。

華羅庚在清華大學一面工作一面學習。他用了兩年的時間走完了一般人需要八年才能走完的道路，1933年被破格提升為助教，1935 年成為講師。1936年，他經清華大學推薦，派往英國劍橋大學留學。他在劍橋的兩年中，把全部精力用于研究數學理論中的難題，不愿為申請學位浪費時間。他的研究成果引起了國際數學界的注意。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。從1939年到1941年，他在極端困難的條件下，寫了20多篇論文，完成了他的第一部數學專著《堆壘素數論》。在聞一多先生的影響下，他還積極參加到當時如火如荼的抗日民主愛國運動之中?！抖褖舅財嫡摗泛髞沓蔀閿祵W經典名著，1947年在蘇聯出版俄文版，又先后在各國被翻譯出版了德文、英文、匈牙利和中文版。

1946年2月至5月，他應邀赴蘇聯訪問。1946年，當時的國民政府也想搞原子彈，于是選派華羅庚、吳大猷、曾昭掄三位大名鼎鼎的科學家赴美考察。9月,華羅庚和李政道，朱光亞等離開上海前往美國，先在普林斯頓高等研究所擔任訪問教授，后又被伊利諾大學聘為終身教授。

■回國建設時期

1949年新中國成立，華羅庚感到無比興奮，克服了來自美國政府所帶來的種種困難，決心偕家人回國。他們一家五人乘船離開美國，1950年2月到達香港。他在香港發表了一封致留美學生的公開信，信中充滿了愛國激情，鼓勵海外學子回來為新中國服務。3月11日新華社播發了這封信。1950年3月16日，華羅庚和夫人、孩子乘火車抵達北京。

華羅庚回到了清華園，擔任清華大學數學系主任。接著，他受中國科學院院長郭沫若的邀請開始籌建數學研究所。1952年7月，數學所成立，他擔任所長。他潛心為新中國培養數學人才，王元、陸啟鏗、龔升、陳景潤、萬哲先等在他的培養下成為著名的數學家。

回國后短短的幾年中，他在數學領域里的研究碩果累累。他寫成的論文《典型域上的多元復變函數論》于1957年1月獲國家發明一等獎，并先后出版了中、俄、英文版專著；1957年出版《數論導引》； 1959年萊比錫首先用德文出版了《指數和的估計及其在數論中的應用》，又先后出版了俄文版和中文版；1963年他和他的學生萬哲先合寫的《典型群》一書出版。他為培養青少年學習數學的熱情，在北京發起組織了中學生數學競賽活動，從出題、監考、閱卷，都親自參加，并多次到外地去推廣這一活動。他還寫了一系列數學通俗讀物，在青少年中影響極大。他主張在科學研究中要培養學術空氣，開展學術討論。他發起創建了我國計算機技術研究所，也是我國最早主張研制電子計算機的科學家之一。

華羅庚以高度的愛國熱情參加新中國的各項社會活動。1953年，他參加中國科學家代表團赴蘇聯訪問。他作為中國數學家代表，出席了在匈牙利召開的二戰后首次世界數學家代表大會。他還出席了亞太和平會議、世界和平理事會。1958年他和郭沫若一起率中國代表團出席在新德里召開的“在科學、技術和工程問題上協調”的會議。

1958年，華羅庚被任命為中國科技大學副校長兼應用數學系主任。在繼續從事數學理論研究的同時，他努力嘗試尋找一條數學和工農業實踐相結合的道路。經過一段實踐，他發現數學中的統籌法和優選法是在工農業生產中能夠比較普遍應用的方法，可以提高工作效率，改變工作管理面貌。于是，他一面在科技大學講課，一面帶領學生到工農業實踐中去推廣優選法、統籌法。1964年初，他給毛主席寫信，表達要走與工農相結合道路的決心。同年3月18日，毛主席親筆回函：“詩和信已經收讀。壯志凌云，可喜可賀?！彼麑懗闪恕督y籌方法平話及補充》、《優選法平話及其補充》，親自帶領中國科技大學師生到一些企業工廠推廣和應用“雙法”，為工農業生產服務?！跋娜ソ瓭h斗酷暑，冬往松遼傲冰霜”。這就是他當時的生活寫照。1965年毛主席再次寫信給他，祝賀和勉勵他“奮發有為，不為個人而為人民服務”。

■文革斗爭時期

“文革”開始后，外地推廣“雙法”的華羅庚被急電召回北京寫檢查，接受批判。周恩來總理得知這一情況后指示：“統籌方法還是要搞的?！?970年4月，國務院根據周總理的指示，邀請了七個工業部的負責人聽華羅庚講優選法、統籌法。這之后，他憑個人的聲譽，到各地借調了得力的人員組建“推廣優選法、統籌法小分隊”，親自帶領小分隊到全國各地去推廣“雙法”，為工農業生產服務。小分隊共去過26個省、自治區和直轄市，所到之處，都掀起了科學實驗與實踐的群眾性活動，取得了很大的經濟效益和社會效益。他的工作受到胡耀邦、葉劍英等同志的關心和支持。

1975年他在大興安嶺推廣“雙法”時，因積勞成疾，第一次患心肌梗塞。粉碎“四人幫”后，他被任命為中國科學院副院長。他多年的研究成果《從單位圓談起》、《數論在近似分析中的應用》（與王元合作）、《優選學》等專著也相繼正式出版了。1979年5月，他在和世界隔絕了10多年以后，到西歐作了七個月的訪問，以“下棋找高手，弄斧到班門”的心愿，把自己的數學研究成果介紹給國際同行。

■晚年大家時期

1982年11月，他第二次患心肌梗塞癥。

1983年10月，他應美國加州理工學院邀請，赴美作為期一年的講學活動。在美期間，他赴意大利里亞利特市出席第三世界科學院成立大會，并被選為院士；1984年4月，他在華盛頓出席了美國科學院授予他外籍院士的儀式，他是第一位獲此殊榮的中國人。1985年4月，他在全國政協六屆三次會議上，被選為全國政協副主席。

華羅庚擔任的社會工作很多。他是第一至第六屆全國人大常委會委員；他于1952年9月加入民盟，1979年當選為民盟中央副主席。他1958年就提出了加入中國共產黨的請求，1979年6月被批準加入中國共產黨，在答鄧穎超同志的勉勵時他表示：“橫刀哪顧頭顱白，躍進緊傍青壯人，不負黨員名。”

1985年6月3日，他應日本亞洲文化交流協會邀請赴日本訪問。6月12日下午4時，他在東京大學數理學部講演廳向日本數學界作講演，講題是《理論數學及其應用》。下午5時15分講演結束，他在接受獻花的那一剎那，身體突然往后一仰，倒在講壇上，晚10時9分宣布他因患急性心肌梗塞而逝世。

華羅庚一生在數學上的成就是巨大的，他的數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多個復變函數論、偏微分方程及高維數值積分等很多領域都作出了卓越的貢獻。他之所以有這樣大的成就，主要在于他有一顆赤誠的愛國報國之心和堅忍不拔的創新精神。正因為如此，他才能夠毅然放棄美國終身教授的優厚待遇，迎接祖國的黎明；他才能夠頂住非議和打擊，奮發有為，不為個人而為人民服務，成為蜚聲中外的杰出科學家。

■華羅庚逝世后

華羅庚這位杰出科學家在６月１２日去世人們為了紀念他的成就，舉行了華羅庚奧數比賽。

■有關華羅庚的句子

當他已是舉世聞名的大數學家時，在《從孫子的神氣妙算談起》這本書的扉頁他寫過一首詩：“神氣妙算古名詞，師承前人沿用之。神氣化易是坦途，易化神氣不足提。妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。發白才知智叟呆，埋頭苦干是第一。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！?/p>

第五篇：數學家華羅庚

數學家華羅庚

【名人簡介】

華羅庚生卒年（1910－1985）：中國現代數學家。1910年11月12日生于江蘇金壇，1985年6月12日卒于日本東京。從小喜歡數學，但因家境不好，只讀完初中，便不得不退學去當店員。18歲時患傷寒病，造成右腿殘疾。他在數學的很多領域中都有貢獻。從20世紀60年代開始，他把數學方法應用于實際，篩選出以提高工作效率為目標的優選法和統籌法，取得顯著經濟效益。

【經典名言】

1、聰明在于勤奮，天才在于積累。－－－華羅庚（中國）

2、沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他們會有杰出的成就。－－－華羅庚（中國）

3、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。－－－華羅庚（中國）

4、科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。－－－華羅庚（中國）

5、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。－－－華羅庚（中國）

6、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地進習，勤奮地學習，有創造性的學習，才能越重山，跨峻嶺。－－－華羅庚（中國）

7、壯士臨陣決死，那管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。－－－華羅庚（中國）

華羅庚同志是當代自學成才的科學巨匠，是螢聲中外的數學家。他是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自守函數論與多復變函數論等很多方面研究的創始人與開拓者。

1910年11月12日出生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭，身高1．65米，父親華瑞棟，開一爿小雜貨鋪，母親是一位賢惠的家庭婦女。他12歲從縣城仁劬小學畢業后，進入金壇縣立初級中學學習。1925年初中畢業后，因家境貧寒，無力進入高中學習，只好到黃炎培在上海創辦的中華職業學校學習會計。不到一年，由于生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。

在單調的站柜臺生活中，他開始自學數學。1927年秋，和吳筱之結婚。1929年，華羅庚受雇為金壇中學庶務員，并開始在上?！犊茖W》等雜志上發表論文。1929年冬天，他得了嚴重的傷寒癥，經過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關節卻受到嚴重損害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。

其實華羅庚讀初中時，一度功課并不好，有時數學還考不及格。時在金壇中學任教的華羅庚的數學老師，我國著名教育家、翻譯家王維克（1900年出生，金壇人）發現華羅庚雖貪玩，但思維敏捷，數學習題往往改了又改，解題方法十分獨特別致。一次，金壇中學的老師感嘆學?！安钌倍?，沒有“人才”時，王維克道：“不見得吧，依我看，華羅庚同學就是一個！”“華羅庚?”一位老師笑道：“你看看他那兩個像蟹爬的字吧，他能算個‘人才’嗎?”王維克有些激動地說：“當然，他成為大書法家的希望很小，可他在數學上的才能你怎么能從他的字上看出來呢?要知道金子被埋在沙里的時候，粗看起來和沙子并沒有什么兩樣，我們當教書匠的一雙眼睛，最需要有沙里淘金的本領，否則就會埋沒人才??！”

1930年春，他的論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》在上?！犊茖W》雜志上發表。當時在清華大學數學系任主任的熊慶來教授看到后，即多方打聽并推薦他到清華大學數學系當圖書館助理員。1931年秋冬之交，華羅庚進了清華園。

華羅庚在清華大學一面工作一面學習。他用了兩年的時間走完了一般人需要八年才能走完的道路，1933年被破格提升為助教，1935 年成為講師。1936年，他經清華大學推薦，派往英國劍橋大學留學。他在劍橋的兩年中，把全部精力用于研究數學理論中的難題，不愿為申請學位浪費時間。他的研究成果引起了國際數學界的注意。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。從1939年到1941年，他在極端困難的條件下，寫了20多篇論文，完成了他的第一部數學專著《堆壘數素論》。在聞一多先生的影響下，他還積極參加到當時如火如荼的抗日民主愛國運動之中?！抖褖緮邓卣摗泛髞沓蔀閿祵W經典名著，1947年在蘇聯出版俄文版，又先后在各國被翻譯出版了德文、英文、匈牙利和中文版。

1946年2月至5月，他應邀赴蘇聯訪問。1946年，當時的國民政府也想搞原子彈，于是選派華羅庚、吳大猷、曾昭掄三位大名鼎鼎的科學家赴美考察。9月和李政道，朱光亞等離開上海前往美國，先在普林斯頓高等研究所擔任訪問教授，后又被伊利諾大學聘為終身教授。

1949年新中國成立，華羅庚感到無比興奮，決心偕家人回國。他們一家五人乘船離開美國，1950年2月到達香港。他在香港發表了一封致留美學生的公開信，信中充滿了愛國激情，鼓勵海外學子回來為新中國服務。3月11日新華社播發了這封信。1950年3月16日，華羅庚和夫人、孩子乘火車抵達北京。

華羅庚回到了清華園，擔任清華大學數學系主任。接著，他受中國科學院院長郭沫若的邀請開始籌建數學研究所。1952年7月，數學所成立，他擔任所長。他潛心為新中國培養數學人才，王元、陸啟鏗、龔升、陳景潤、萬哲先等在他的培養下成為著名的數學家。

回國后短短的幾年中，他在數學領域里的研究碩果累累。他寫成的論文《典型域上的多元復變函數論》于1957年1月獲國家發明一等獎，并先后出版了中、俄、英文版專著；1957年出版《數論導引》； 1959年萊比錫首先用德文出版了《指數和的估計及其在數論中的應用》，又先后出版了俄文版和中文版；1963年他和他的學生萬哲先合寫的《典型群》一書出版。他為培養青少年學習數學的熱情，在北京發起組織了中學生數學競賽活動，從出題、監考、閱卷，都親自參加，并多次到外地去推廣這一活動。他還寫了一系列數學通俗讀物，在青少年中影響極大。他主張在科學研究中要培養學術空氣，開展學術討論。他發起創建了我國計算機技術研究所，也是我國最早主張研制電子計算機的科學家之一。

華羅庚以高度的愛國熱情參加新中國的各項社會活動。1953年，他參加中國科學家代表團赴蘇聯訪問。他作為中國數學家代表，出席了在匈牙利召開的二戰后首次世界數學家代表大會。他還出席了亞太和平會議、世界和平理事會。1958年他和郭沫若一起率中國代表團出席在新德里召開的“在科學、技術和工程問題上協調”的會議。

1958年，華羅庚被任命為中國科技大學副校長兼應用數學系主任。在繼續從事數學理論研究的同時，他努力嘗試尋找一條數學和工農業實踐相結合的道路。經過一段實踐，他發現數學中的統籌法和優選法是在工農業生產中能夠比較普遍應用的方法，可以提高工作效率，改變工作管理面貌。于是，他一面在科技大學講課，一面帶領學生到工農業實踐中去推廣優選法、統籌法。1964年初，他給毛主席寫信，表達要走與工農相結合道路的決心。同年3月18日，毛主席親筆回函：“詩和信已經收讀。壯志凌云，可喜可賀?！彼麑懗闪恕督y籌方法平話及補充》、《優選法平話及其補充》，親自帶領中國科技大學師生到一些企業工廠推廣和應用“雙法”，為工農業生產服務?！跋娜ソ瓭h斗酷暑，冬往松遼傲冰霜”。這就是他當時的生活寫照。1965年毛主席再次寫信給他，祝賀和勉勵他“奮發有為，不為個人而為人民服務”。

“文革”開始后，正在外地推廣“雙法”的華羅庚被急電召回北京寫檢查，接受批判。周恩來總理得知這一情況后指示：“統籌方法還是要搞的?！?970年4月，國務院根據周總理的指示，邀請了七個工業部的負責人聽華羅庚講優選法、統籌法。這之后，他憑個人的聲譽，到各地借調了得力的人員組建“推廣優選法、統籌法小分隊”，親自帶領小分隊到全國各地去推廣“雙法”，為工農業生產服務。小分隊共去過26個省、自治區和直轄市，所到之處，都掀起了科學實驗與實踐的群眾性活動，取得了很大的經濟效益和社會效益。他的工作受到胡耀邦、葉劍英等同志的關心和支持。

1975年他在大興安嶺推廣“雙法”時，因積勞成疾，第一次患心肌梗塞。

粉碎“四人幫”后，他被任命為中國科學院副院長。他多年的研究成果《從單位圓談起》、《數論在近似分析中的應用》（與王元合作）、《優選學》等專著也相繼正式出版了。1979年5月，他在和世界隔絕了10多年以后，到西歐作了七個月的訪問，以“下棋找高手，弄斧到班門”的心愿，把自己的數學研究成果介紹給國際同行。

1982年11月，他第二次患心肌梗塞癥。

1983年10月，他應美國加州理工學院邀請，赴美作為期一年的講學活動。在美期間，他赴意大利里亞利特市出席第三世界科學院成立大會，并被選為院士；1984年4月，他在華盛頓出席了美國科學院授予他外籍院士的儀式，他是第一位獲此殊榮的中國人。1985年4月，他在全國政協六屆三次會議上，被選為全國政協副主席。

華羅庚擔任的社會工作很多。他是第一至第六屆全國人大常委會委員；他于1952年9月加入民盟，1979年當選為民盟中央副主席。他1958年就提出了加入中國共產黨的請求，1979年6月被批準加入中國共產黨，在答鄧穎超同志的勉勵時他表示：“橫刀哪顧頭顱白，躍進緊傍青壯人，不負黨員名?！?/p>

1985年6月3日，他應日本亞洲文化交流協會邀請赴日本訪問。6月12日下午4時，他在東京大學數理學部講演廳向日本數學界作講演，講題是《理論數學及其應用》。下午5時15分講演結束，他在接受獻花的那一剎那，身體突然往后一仰，倒在講壇上，晚10時9分宣布他因患急性心肌梗塞逝世。

華羅庚一生在數學上的成就是巨大的，他的數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多個復變函數論、偏微分方程及高維數值積分等很多領域都作出了卓越的貢獻。他之所以有這樣大的成就，主要在于他有一顆赤誠的愛國報國之心和堅忍不拔的創新精神。正因為如此，他才能夠毅然放棄美國終身教授的優厚待遇，迎接祖國的黎明；他才能夠頂住非議和打擊，奮發有為，不為個人而為人民服務，成為蜚聲中外的杰出科學家。

中國優選法統籌法與經濟數學研究會

華羅庚同志是偉大的數學家中國共產黨優秀黨員、中國民主同盟卓越領導人、杰出的科學家、教育家和社會活動家、中國人民政治協商會議全國委員會副主席、中國科學院主席團委員及學部委員、中國科學技術協會副主席華羅庚同志，因心臟病突發，搶救無效，于一九八五年六月十二日晚在日本東京不幸逝世，終年七十四歲。華羅庚同志的逝世是我們黨和人民在科學技術事業上的一個重大損失。全國人民為失去一位偉大的科學家而萬分悲痛。

一九二四年他從金壇縣立中學初中畢業，入上海中華職業學校學習，因家庭貧困，一年后離開了學校，在父親經營的小雜貨鋪當學徒。在此期間，他利用業余時間自學數學。一九二九年，他在金壇中學任庶務會計，開始在上?！犊茖W》雜志發表論文。他的論文《蘇家駒之代數五次方程式解法不能成立的理由》受到清華大學數學系主任熊慶來教授的重視。經熊教授推薦，他一九三一年到清華大學工作。他只用了八年的時間，從管理員、助教、講師進而到英國劍橋大學研究深造，一九三八年受聘任昆明西南聯大教授。在極為艱苦的生活條件下，他白天教學，晚上在菜油燈下孜孜不倦地從事研究工作，寫下了名著《堆壘素論》。但在國民黨統治下，這一名著無法出版，只好送到國外出版，直到解放以后才以中文版在我國正式發行。一九四六年秋，迫于白色恐怖，他出走美國，先后任普林斯頓高等研究院研究員、伊利諾大學終身教授。195O年，華羅庚同志響應祖國召喚，毅然從美國回到北京，先后任清華大學教授，中國科學院數學研究所所長，中國數學會理事長，中國科學院數理化學部委員、學部副主任，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科學院應用數學研究所所長，中國科學院副院長，中國優選法統籌法與經濟數學研究會會長等職。他把自己的畢生精力，投入到發展祖國的科學事業、特別是數學研究事業之中。

他的著名學術論文《典型域上的多元復變數函數論》，由于應用了前人沒有用過的方法，在數學領域內做了開拓性的工作，于一九五七年榮獲我國科學一等獎。他的研究成果被國際數學界命名為“華氏定理”、“布勞威爾－－加當－－華定理”、“華－－王（元）方法”。華羅庚同志一生為我們留下了二百篇學術論文，十部專著，其中八部為國外翻譯出版，有些已列入本世紀數學經典著作之列。他還寫了十余部科普作品。由于他在科學研究上的卓越成就，先后被選為美國科學院外籍院士，第三世界科學院院士，法國南錫大學、美國伊利諾大學、香港中文大學榮譽博士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。他的名字已載人國際著名科學家的史冊。華羅庚同志是中國科學界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國人民的驕傲。

華羅庚同志也是我國最早把數學理論研究和生產實踐緊密結合作出巨大貢獻的科學家。從五十年代末期開始，他就走出書齋和課堂，來到廣闊的工農業生產實踐之中。他把數學方法創造性地應用于國民經濟領域，篩選出了以改進生產工藝和提高質量為內容的“優選法”和處理生產組織與管理問題為內容的“統籌法”（簡稱“雙法”），并用深入淺出的語言寫出了《優選法乎話及其補充》和《統籌法平話及補充》兩本科普讀物。二十多年來，華羅庚同志為推廣“雙法”，足跡遍及全國二十六個省、市、自治區。他組織和領導了廣大工人、農民、戰士和工程技術人員參加推廣“雙法”，使“雙法”得到大面積普及和推廣，以至運用到國家重點建設項目的研究，不僅為節約能源，增加產量，降低消耗，縮短工期取得了顯著的經濟效益，而且培養了一支為國民經濟服務的科技隊伍。毛澤東同志對華羅庚同志在科學上的這一創新曾給予高度評價，一九**年和一九六五年兩次寫信給華羅庚同志，”祝賀和勉勵他“壯志凌云，可喜可賀”，“奮發有為，不為個人而為人民服務?！笔?*期間，當華羅庚同志受到林彪、江青反革命集團迫害時，周恩來同志以大無畏的精神挺身而出，保護華羅庚同志，支持他繼續從事“雙法”的研究和推廣工作。胡耀邦同志一九八二年給華羅庚同志寫信，充分肯定他把數學理論應用于生產實踐，號召“更多的同志投身到新技術、新工藝攻關的行列中去，從而把我國的四個現代化建設推向前進”，共同建造中國的“通天塔”。

華羅庚同志是一位經歷過新舊兩個不同時代，從愛國主義者轉變為共產主義戰士的我國知識分子的優秀代表。早年，他曾參加中國共產黨領導的抗日民主愛國運動，是李公樸、聞一多烈士的摯友。一九四六年春，他應邀赴蘇聯訪問，寫下了《訪蘇三月記》，表達了他對社會主義的向往。新中國的誕生，更加激發了他的愛國熱忱。他看到“祖國已黎明”，放棄在美國終身教授的優厚待遇，沖破重重封鎖，回到祖國的懷抱。在橫渡太平洋的航船上，他致信留美同學：“為了抉擇真理，我們應當回去；為了國家民族，我們應當回去；為了為人民服務，我們也應當回去??為我們偉大祖國的建設和發展而奮斗！”他愛國不怕險，純真赤子心，受到廣大人民群眾和一切愛國知識分子的稱頌。華羅庚同志在長期的科學研究工作中，特別是在把科學研究與生產實踐相結合的過程中，努力學習馬列主義、毛澤東思想，提高思想政治覺悟，強烈要求加入中國共產黨，為共產主義事業奮斗。十年**期間，他雖然身處逆境，但也未動搖對黨的信念。撥亂反正以來，他衷心擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，心情舒暢，精神振奮。一九七九年，在黨中央的親切關懷下‘他光榮地加入了中國共產黨，實現了多年的宿愿。他在答鄧穎超同志的祝賀中興奮地寫道：“滄海不捐一滴水，洪爐陶冶砂成金，四化作尖兵”，“橫刀哪顧頭顱白，躍馬緊傍青壯人，不負黨員名”；充分表現了一個共產主義戰士的堅定信念和高尚情操。他把入黨作為自己前進道路的新起點，更加嚴格要求自己，不顧年老體弱多病，以驚人的毅力，經過三年的拼搏，終于把十年浩劫中被盜走的手稿重新追憶出來，寫成了《計劃經濟大范圍最優化的數學理論》不僅完整地記述了以往的研究成果，而且有了新的發展。

華羅庚同志還是一位著名的社會活動家。他是一至六屆全國人大常委會委員、第六屆全國政協副主席、中國民主同盟副主席．他關心國家大事，積極參加國家政治生活，為經濟建設和科學、文化教育事業的發展獻計獻策。他積極參加民盟的活動，為民盟工作的開展，擴大愛國統一戰線和實現祖國統一作出了重要貢獻。近年來，他多次出國訪問，廣交朋友，在華裔知識分子中從事大統一、大團結的工作，常以“海外有知己，天涯成比鄰”的詩句，來激勵海外華人為祖國四化建設和實現國共第三次合作，完成祖國統一大業出力，并為加強我國和各國人民的友好合作和科學文化交流，作出了可貴的貢獻。華羅庚同志是推動我國科學事業前進的偉大數學家，是中華民族一代人自學成才的典范。華羅庚同志的一生是光榮的、戰斗的、為人民服務的一生。為了振興中華和人類進步，他把畢生精力獻給了人民的科學事業。他走過的道路，一是本世紀我國知識分子前進的光明大道。華羅庚同志給我國和世界科學文化寶庫增添了新的財富，也為我們留下了豐富的精神遺產。他是我國人民、特別是青少年一代學習的榜樣。華羅庚同志自學成才，勤奮求實，勇于開拓，永遠向前。他一共上過九年學，只有一張初中畢業文憑，最后能成為蠻聲中外的杰出科學家，完全是依*刻苦自學取得成功的。他即使到了晚年，在學術界的聲望和地位已經很高，仍然手不釋卷，頑強地讀和寫。他從不迷信天才，認為：“天才由于積累，聰明在于勤奮”。他提出“樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實而終”的名言，作為對自己的告誡。直到他逝世前不久，還這樣寫道：“發白才知智叟呆，埋頭苦干向未來，勤能補拙是良劑，一分辛苦一分才?！边@就是華羅庚同志成功之路的秘訣。

華羅庚同志熱愛祖國，熱愛黨，全心全意為人民服務。他常說：“科學沒有國界，但科學家是有自己的祖國的?！彼髮ι鐣髁x祖國的熱愛和對黨的熱愛有機地聯系在一起，只要是黨的需要他愿赴湯圖火。他把“一心為人民”作為自己的座右銘，用以衡量一切是非真謬的尺度。他把自己的思想、行為、追求、理想，溶于祖國、黨、人民的最高利益之中，不愧為一位品德高尚的共產黨人。華羅庚同志精心扶持年輕一代茁壯成長。他十分注意發現和推薦脫穎而出的拔尖人才。他是新中國在中學生中開展數學競賽的創始人和組織者，引導青少年從小熱愛科學，進入數學研究領域，扶持他們成為我國新一代的數學家。華羅庚同志頑強拼搏，為四化奮斗到最后一息。十年前，華羅庚同志第一次患心肌梗塞癥，出院后曾留下這樣的詩句：“壯士臨陣決死，哪管些許傷痕。向千年老魔攻戰，為百代新風斗爭，慷慨擲此身！”一九八二年秋，他因日夜寫作，勞累過度，第二次患心肌梗塞住進了醫院。他在病床上諄諄要求助手們堅持為國民經濟服務的方向，在解決實際問題中推動應用數學的發展。今年六月三日，他帶領一批中年業務骨干赴日本進行學術交流。十二日下午，在向日本數學界作學術報告的講壇上，當他講金最后一句話時，心臟病突發，不幸逝世，一顆恒星就此隕落．我們敬愛的華羅庚同志，為祖國的四化建設，為加強中日兩國人民和科技界人士的友好合作獻出了寶貴的生命，實現了他“最大希望就是工作到生命的最后一刻”為共產主義事業奮斗終生的壯麗誓言。華羅庚同志與我們永別了，華羅庚精神將永存。讓我們以他為榜樣繼續為中國的騰飛貢獻自己的力量．

“無名英雄”奉獻多－－－－華羅庚夫人吳筱之

華羅庚是馳名中外的數學家，其斐然成績早為世人所推崇。而每當人們問及他的成功之道時，他總是盛贊他的夫人吳筱之，并感嘆道：“她是無名英雄，我的整個事業，是與她分不開的！”幾十年來，吳筱之在華羅庚的生活和事業上，起著重要的作用。

一

吳筱之18歲那年，經人說合，嫁給了同鄉的同齡人華羅庚。

婚后不到幾個月，瘟疫病蔓延江蘇金壇縣，奪去了婆婆的性命。不多久，華羅庚也染上了瘟疫，每天處于昏迷狀態。這時，吳筱之將吃奶的女兒交給母親去照管，自己日夜守候在丈夫身旁。由于婆婆剛剛過世，女兒又新來人間，加上丈夫身患重病，使得本來就不富足的華羅庚家中更為困難。為此，吳筱之背著家人，將結婚時心愛的飾物拿到當鋪，換錢給丈夫治病買藥。也許是愛情的力量增強了華羅庚戰勝病魔的決心和勇氣，他終于從死亡線上掙扎出來?？上У氖?，這場病使他的一條腿成了殘疾。

二

華羅庚病愈之后，身體雖殘，意志彌堅。他立志獻身于祖國的科研事業，更加刻苦地鉆研起數學來。為給丈夫提供方便，即使有時到了無米下鍋的境地，她也是一個人設法解決，從不讓丈夫為之分心。

不久，華羅庚發表了《蘇家駒之代數五次方程式解法不能成立的理由》的論文，得到了清華大學熊慶來教授的賞識，并邀請他去清華執教。吳筱之自然也想去北京居住，但想到丈夫每月薪水太低，難以維持一家三口人的生活；而且她又身懷六甲，生孩子更會增加許多費用；何況公公年邁多病，需人照料。于是，取消了隨夫進京的打算，挑起了沉重的家務擔子。

三

1936年夏，25歲的華羅庚被保送到英國劍橋大學留學。第二年，日本帝國主義發動了“七七事變”。華羅庚得知日本帝國主義的侵略行徑后義憤填膺，他毅然放棄了在英國深造的機會，滿懷抗日救國的熱忱回到了祖國，并到昆明西南聯合大學去執教。于是，一家四口久別重逢，開始再次團圓。

由于華羅庚工作極忙，無暇給子女以更多的關心和教育，于是這一重任又落在了吳筱之的肩上。

四

新中國成立后，華羅庚一家遷居到了北京。雖然生活條件得到了改善，但吳筱之勤儉持家、相夫教子卻未變。黨的十一屆三中全會以后，華羅庚精神振奮，報國之心愈烈。同時，各項工作也更加繁忙起來。吳筱之不僅操持家務，還幫他抄寫論文和書信。一旦客人來家，吳筱之便代他承擔起待客的各種雜務；而當他外出開會、辦公時，又總是將他的拐杖、香煙和帽子拿出來，一遞到他手上。

鑒此，華羅庚的親朋好友曾問吳筱之為什么對丈夫關心得如此周到，她的回答是：“我能幫他一點忙，他就少操一點心，為國家多出點力?！?/p>

他們有三個兒子華俊東、華陵、華光，三 個女兒華順、華蘇與華蜜

《華羅庚的主要成就》

中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自安函數論等多方面研究的創始人和開拓者。在國際上以華氏命名的數學科研成果就有“華氏定理”、“懷依—華不等式”、“華氏不等式”、“普勞威爾—加當華定理”、“華氏算子”、“華—王方法”等。著有《堆壘素數論》、《典型域上的多元復變數函數論》等專著10部，學術論文200余篇，科普作品《優選法評話及其補充》、《統籌法評話及補充》等，輯為《華羅庚科普著作選集》。其中8部專著被國外翻譯出版，列為本世紀數學經典著作。

《華羅庚的妙對》

一九五三年，科學院組織出國考察團，由著名科學家錢三強任團長。團員有華羅庚、張鈺哲、趙九章、朱冼等許多人。途中閑暇無事，華老題出上聯一則：“三強韓趙魏，”求對下聯。

在“對例”中，這是屬于難對的一類。遠在北宋時期，有人以“三光日月星”的上聯求對，那時大文學家蘇東坡以“四詩風雅頌”而解決了這個疑難。到了清代，著名書畫家鄭板橋的有人贈送鄭板橋對聯一幅，打開一看只有上聯，寫的是“三絕詩書畫”幾字，以此來刻畫鄭板橋的貢獻，是再貼切也沒有了，但下聯確頗南對。后來鄭板橋有人以“一官歸去來”的下聯而解決了這個難題。這里的“一官”有“歸去來”的三重性，這就既解決了數字聯的困難，又引用了陶淵明的《歸去來辭》的典故，而推崇了鄭氏與詩書畫偕隱的突出性格，板橋友人的對法比蘇東坡又前進了一步。

但是華老提出的上聯卻又有了新的發展。這里的“三強”說明是戰國時期韓、趙、魏三個戰國，卻又隱語著代表團團長錢三強同志的名字，這就不僅要解決數字聯的傳統困難，而且要求在下聯中嵌入另一位科學家的名字。隔了一會兒，華老見大家還無下聯，便將自己的下聯揭出：

九章勾股弦。

《九章》是我國古代著名的數學著作。可是，這里的“九章”又恰好是代表團另一位成員、大氣物理學家趙九章的名字。華老的妙對使滿座為之傾倒，因為又開辟了數字聯的新的“對例”。

《華羅庚名言》

? 聰明在于學習，天才在于積累。??所謂天才，實際上是依*學習。

? 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。

? 人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。

? 在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。

? 日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。

? 時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

? 壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭?？犊當S此身。

? 自學，不怕起點低，就怕不到底。

? 科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。

? 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不是給懶漢。

? 科學是老老實實的學問，不可能*運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。

? 科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。

? 我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。

? 天才是不足恃的，聰明是不可*的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。

? 學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。

? 任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要*行路人自己。

? 要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。

? 獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由于發明者充分發揮了這種獨創精神。

? 見面少敘寒暄話，多把藝術談幾聲。

? 科學是老老實實的學問，搞科學研究工作就要采取老老實實、實事求是的態度，不能有半點虛假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要裝懂，而且還要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老實實的態度，首先就是要扎扎實實地打好基礎。科學是踏實的學問，連貫性和系統性都很強，前面的東西沒有學好，后面的東西就上不去；基礎沒有打好。搞尖端就比較困難。我們在工作中經常遇到一些問題解決不了，其中不少是由于基礎未打好所致。一個人在科學研究和其他工作上進步的快慢，往往和他的基礎有關。

? 我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。

? 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

? “難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

? 天才是不足恃的，聰明是不可*的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。

? 人做了書的奴隸，便把活人帶死了。??把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。

? 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

? 鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

? 凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。