專題：黃鶴樓送別第二課時
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《黃鶴樓送別》第二課時
《黃鶴樓送別》教學設計 (第二課時) 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然陵之廣陵》。 2、能通過詩文對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思
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《黃鶴樓送別》(第二課時)教案
《黃鶴樓送別》（第二時）教案 fntsize="6"> 作者：佚名 轉貼自：轉載自儀征漫網 點擊數：84 教學要求： 精讀文，感受詩人話別的情景。 2正確、流利、有感情地朗讀文，背誦《黃鶴樓送孟浩
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《黃鶴樓送別》第二課時教案設計[范文大全]
一、直接揭題，自主定位1、今天這節課我們繼續學習：25黃鶴樓送別2、這節課的學習中你想學到什么呢？二、詩文對應，初步感知1、快讀課文，找出表明李白送別孟浩然時情景的詞語。（板：依
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《黃鶴樓送別》教學設計（第二課時）
《黃鶴樓送別》教學設計(第二課時)教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然陵》。2、能通過文詩對照閱讀，理解詩句的意思，抓住重點詞語“餞行”“依依”和“凝視
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《黃鶴樓送別》第二課時教學實錄
25、《黃鶴樓送別》教學設計 一、扣文眼，輕輕走進惜別之境 師：這節課，我們繼續學習第25課，讀一讀課題。（生讀題） 師：相見時難別亦難，再讀一讀。（生再次讀題）課文講誰送誰？ 生：李白送孟浩
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《黃鶴樓送別》第二課時教案[合集五篇]
《黃鶴樓送別》第二課時教學設計 蘇州高新區金色小學 殷益紅 一、導入。 同學們，上節課我們一起學習了一篇文包詩，誰先來讀一讀詩。 古詩就要像這樣讀出節奏和韻律，我們一起讀
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《黃鶴樓送別》(第二課時)教學設計（本站推薦）
教學要求： 1.精讀課文，感受詩人話別的情景。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 教學重點： 通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會
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《黃鶴樓送別》教學設計(第二課時)
《黃鶴樓送別》教學設計(第二課時) 教學目標： 1、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然陵》。 2、能通過文詩對照閱讀，理解詩句的意思，抓住重點詞語“餞行”“依依”和“
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黃鶴樓送別(第一課時)
《黃鶴樓送別》（第一課時）教學設計 【目標預設】 1、學習部分生字，理解部分由生字組成的詞語。 2、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 3、通
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《黃鶴樓送別》第二課時教學設計-教學教案
江蘇省海安縣曲塘鎮中心小學 高貴平盧青云[教學目標] 一、本課教學目標：1、認知目標 （1）學會本課生字新詞。 （2）能說出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思，并會背誦這首詩。2
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《黃鶴樓送別》(第二課時)教學設計[五篇]
《黃鶴樓送別》（第二課時）教學設計 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送之廣陵》。 2、理解詩句意思，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。 教學重難點： 讓
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《黃鶴樓送別》第二課時教學設計及點評
《黃鶴樓送別》教學設計 教學目標： 1．指導學生能夠流利、有感情地朗讀課文。 2．結合文包詩的特點，指導學生充分利用課文內容理解詩句的意思。創作文包詩。 3．指導學生憑借語言文
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《黃鶴樓送別》第一課時說課稿
《黃鶴樓送別》第一課時說課稿 尊敬的各位評委老師 我今天說課的主要內容是第25課《黃鶴樓送別》第一課時，我主要從教材分析、設計理念、教學目標、重難點、教法學法、教學
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《黃鶴樓送別》第一課時教案
《黃鶴樓送別》第一課時教學設計 教學要求： 1、學會本課生字，理解有生字組成的詞語的意思。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、讀通課文，初步了解課文的內容。 教學過程： 一、激情
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黃鶴樓送別第二課時教學設計(公開課教案)
蘇教版小學語文第九冊《黃鶴樓送別》教學設計 (第二課時) 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然陵》。 2 、能通過文詩對照閱讀，理解詩句的意思
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黃鶴樓送別第二課時教學設計(公開課教案)
蘇教版小學語文第九冊《黃鶴樓送別》教學設計 (第二課時) 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然陵》。 2 、能通過文詩對照閱讀，理解詩句的
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黃鶴樓送別第二課時教學設計(公開課教案)
《黃鶴樓送別》教學設計 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然陵》。 2 、能通過文詩對照閱讀，理解詩句的意思，體會詩人與友人的依依惜別之情。
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》教學設計 蘇教版五年級上冊第25課（第一課時） 一、教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、詩、文對照，理解詩句的意思。 3、通過朗讀1、2兩個自然
