專題：高中作文自評互改方法
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學(xué)生“自評互改”作文反思材料
學(xué)生“自評互改”作文反思材料
上新莊初中郭成良
讓學(xué)生自己評改作文，能更好地提高學(xué)生的作文水平。通過自改和互改作文，取他人之長，補(bǔ)自己之短。葉圣陶先生在談及這個問題時，曾 -
初中生如何自評自改作文
初中生如何自評自改作文
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文章類型：原創(chuàng) 發(fā)表于：2012/7/11 22:19:05
在實(shí)踐中我摸索了以下幾種評改方法：
1、全員互動，小組評價法：
六人為一組，每組選一位組 -
作文自評互評方法
小學(xué)生作文互評互改策略探究 1、明確每一次習(xí)作評改標(biāo)準(zhǔn)和要求。 第一項是“常規(guī)要求”，如修改錯別字、圈畫出好詞好句、字?jǐn)?shù)充足、字面整潔、書寫工整、修改標(biāo)點(diǎn)符號、結(jié)構(gòu)
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高中自評師評
第六學(xué)期評語
你是一個樂于助人，樂觀大方，有良好學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)和生活積極向上的學(xué)生。在班級里友愛同學(xué)，尊敬師長，熱愛集體，積極參加集體活動，為人真誠，待人熱情。模范遵守《中學(xué) -
自改作文的方法（五篇范文）
提高學(xué)生寫作水平的竅門
——談學(xué)生自我修改作文
平果縣協(xié)力初級中學(xué)農(nóng)喜東從教多年，親身經(jīng)歷了應(yīng)試教育到如今的素質(zhì)教育，本人基本上都是沿用著前輩們的傳統(tǒng)作文教學(xué)。這種“ -
提高學(xué)生對小練筆自評互改的能力
《提高學(xué)生對小練筆自評互改的能力》課題開題報告五年級語文教研組作文教學(xué)難，這是不爭的事實(shí)。難在何處？語文教師用一大堆理論與模式來指導(dǎo)學(xué)生寫作，這本身就有問題。為了降低
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引述句和轉(zhuǎn)述句互改的方法
引述句和轉(zhuǎn)述句互改的方法(1) 一、引述句改為轉(zhuǎn)述句
1.標(biāo)點(diǎn)符號：
冒號改為逗號，去掉引號。
2.改人稱：
（1）引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱改為第三人稱，即原來雙引號內(nèi)的“ 我 -
初中作文自改互改10條要求（5篇范例）
初中作文自改互改10條要求
老是指導(dǎo)，學(xué)生抽簽互批，每個人都要在作文本上寫出十個方面的批語，一般情況學(xué)生寫的一篇作文的批語都在150字以上。經(jīng)過多次批改實(shí)踐，學(xué)生不僅能準(zhǔn)確地 -
高中學(xué)期評語和自評
你是一個懂禮貌，守規(guī)矩的男生。雖然不愛多言，但凡事知道該怎樣去做，作業(yè)寫的工整漂亮；沉穩(wěn)上進(jìn)的你，經(jīng)過努力，成績在強(qiáng)化班都名列前茅，老師很高興，但老師開學(xué)初對你的處理有點(diǎn)重了，希
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德育自評報告 高中
（一）堅持德育至上，創(chuàng)新育人模式 以德立校，育人為本 羅塘高中組建不久，生源素質(zhì)相對于其他高中，優(yōu)勢并不明顯。為此學(xué)校堅持以人為本，把“成人”定位為學(xué)校德育的主題，把“成才”定位
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淺談初中語文作文教學(xué)中的互改方法（5篇模版）
淺談初中語文作文教學(xué)中的互改方法 【摘要】在談到對作文修改的評價時，新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)，“要注意考查學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法，通過學(xué)生的自改或互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)
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學(xué)生自評自改作文三步曲
學(xué)生自評自改作文三步曲 【摘要】葉圣陶先生早就說過學(xué)生要“自能作文” ，還要“自能改文” 。而自改的能力只有在學(xué)生自己改的實(shí)踐中才能形成。學(xué)生的自我評改作文是學(xué)生自
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學(xué)生自評自改作文三步曲
學(xué)生自評自改作文三步曲
【摘要】葉圣陶先生早就說過學(xué)生要“自能作文” ，還要“自能改文” 。而自改的能力只有在學(xué)生自己改的實(shí)踐中才能形成。學(xué)生的自我評改作文是學(xué)生自 -
新建 如何指導(dǎo)學(xué)生自評自改
如何指導(dǎo)學(xué)生自評自改 甘肅岷縣蒲麻初中 楊潔 郵編：748406 電話：*** “文章是改出來的”。因此，學(xué)生寫完初稿以后，教師不能包辦修改，也不能包辦評價，而應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生
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自互檢總結(jié)
郭境特烏拉幅（L51E012001）水系沉積物測量自檢、互檢工作總結(jié) 內(nèi)蒙古科右中旗西南溝一帶礦產(chǎn)遠(yuǎn)景調(diào)查郭境特烏拉水系沉積物測工作紿于2010年7月9日，結(jié)束于2010年7月28日，共7個生
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新疆維吾爾自治區(qū)示范性高中自查自評
示范性高中自查自評報告 教務(wù)處指標(biāo)體系 在州委人民政府，州教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密部署和組織下，在州教育局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照《新疆維吾爾自治區(qū)示范性普通高中評估指標(biāo)體系》，我校進(jìn)
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初中作文互評互改要求
1、 作文評改改什么？ 中心思想、觀點(diǎn)和情感、材料、結(jié)構(gòu)、語言技巧、文面（卷面﹑書寫﹑標(biāo)點(diǎn)﹑行款）、標(biāo)題。 2、 怎么評改？ 刪除號、增補(bǔ)號、換位號、接續(xù)號（連接號）、錯別字號、贊揚(yáng)號
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如何指導(dǎo)初中生互評互改作文
指導(dǎo)初中生如何互評互改作文 作文批改，是語文教師的一大沉重負(fù)擔(dān)，白天改不完晚上改，在學(xué)校改不完帶回家里改。教師花的精力和時間很多，學(xué)生所得卻很少。在作文教學(xué)中，長期以來，“
