第一篇：自互檢總結

郭境特烏拉幅（L51E012001）水系沉積物測量自檢、互檢工作總結

內蒙古科右中旗西南溝一帶礦產遠景調查郭境特烏拉水系沉積物測工作紿于2010年7月9日，結束于2010年7月28日，共7個生產小組。7月9日校GPS（72型，項目組均為同一型號），郭境特烏拉幅校了巴公扎拉嘎西、伍格羅星哈達、一一二二高地三個控制點，當DX＝-21.2、DY＝-90.0、DZ＝-0.00時，三個控制點經緯度差值不超過2m（見郭境特烏拉幅手持GPS72型GPS校正表），滿足精度要求。生產小組每天生產結束后，先和樣品加工組進行樣品交接手續，雙方簽字確認；其次下載航跡，再進行自檢、互檢，展點；最后把手圖、航跡，展點圖進行對比。樣品加工組按設計用不銹鋼篩加工，加工前把樣號、布袋號、標簽號、紙袋號、送樣單號及數量核對一致后才進行加工，每天加工結束后把加工好的樣品裝紙袋后放入箱中，箱上標注標簽號。樣品重量符合設計要求，加工流程符合規范要求，樣品加工過程中不存在樣品間相互污染現象。本幅工作結束后，對樣品、記錄卡、手圖、展點圖，航跡圖等進行全面核查。形成樣品交接日報表、自檢、互檢表、樣品加工登記表、樣品送樣單，因此質量合格。

第二篇：煤礦項目互檢整治總結

XXXX煤礦

XX月XX日項目安全互檢總結

XXXX年XX月,XXXXXXXXX組織各項目部進行了項目互檢交流。XX月XX日，互檢組組織各項目安檢人員到我項目部進行安全檢查。

在本次項目互檢活動中，我項目部分析學習了其他項目部安全生產標椎化工作經驗。在互檢交流過程中，兄弟單位文明生產到位；現場安全生產標準化規范；設備管理符合規范要求。具體體現在各項目部井下生產環境整潔，各班組對其崗位范圍內浮矸、浮煤清理及時，班組文明生產執行有力；物料碼放整齊有序，牌板制作、吊掛規范，安全標準化執行到位；對綜采工作面液壓支架管理到位，對液壓支架檢查維護及時，初撐力均符合要求。

對我項目部檢查期間，查出安全隱患XX條。針對XXXXXX查出的安全隱患，我XXX高度重視，由我XXX隱患排查組織機構負責對查出的隱患部署落實。

隱患排查及治理情況如下：

1、隱患xxxx 治理方法：xxxx 互檢工作總結：

針對XXXX組織的本次項目互檢活動，我XXX進行了專項安排，在隱患排查過程中借鑒其他XXX先進管理經驗，針對我XXX實際生產情況。

一、隱患排查管理

按照安全標準化事故隱患排查治理部分要求，針對每一項隱患，根據其歸屬落實責任單位、責任人，并限期整改，規定期限內不能及時整改的要求上報整改方案；每一項隱患要求安排專人進行驗收，驗收通過后做銷號處理，如發現已驗收未整改隱患，責任落實到驗收人一級；由隱患排查領導小組成員負責督辦驗收通過的隱患，隱患排查治理責任最終落實到督辦人一級。最終形成閉環管理，每一個環節責任落實到人，層層有考核，及時跟蹤督導，及時總結、通報。

二、提高管理人員及從業人員安全意識

（一）提高認識，加強學習，扎實做好隱患排查治理工作。各部門負責人要充分認識開展隱患排查治理的重要性、必要性，增強工作主動性和自覺性，切實把隱患排查治理作為全年安全生產工作的主線，精心組織，周密部署，全力以赴抓好這項工作。

（二）加強宣傳，定期組織從業人員安全教育培訓，引導廣大職工積極參與隱患排查治理工作。各單位采取自查自糾、互檢等方式，全面認真細致地查找身邊各種事故隱患，做到不走形式，不留死角。

（三）建立起安全生產的長效機制，層層落實安全生產責任，加強井下隱患排查、考核力度，嚴防各類責任事故發生，確保安全生產常態化。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXX年XX月

第三篇：安全互檢工作總結[推薦]

安全互檢工作總結

本次安全互檢由張忠武校長和劉永剛老師參加，于2015年5月27日早8：30到錦山第二高中，開始對錦山第二高中上學、放學、課間及周邊環境、校園安全和臺帳管理進行全程跟蹤紀實性錄像，現將本次安全互檢進行以下三個方面的總結：

一、學校周邊環境。錦山第二高中學生上學、放學以及課間活動秩序井然、平和自然。因為校門內有領導帶班、有值日教師、保干在崗，并且都是掛牌上崗，都能各負其責；校門外有疏導員進行疏導，都能站排出入，所以使學生上學、放學道路順暢、有條不紊，井然有序，確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。

二、校園和諧安全。特別是門衛工作有所創新。外來人員出入管理嚴格，不但有記錄，而且憑借身份證明，登錄辦事人員的身份證號碼，然后問清辦什么事、找什么人、指定時間、地點等侯，杜絕了散亂雜人進入。學生出校門必須有班主任的假條、說明事由、時間，而且必須班主任簽字，方能放行，帶班領導和值日教師都能掛牌上崗，且盡職盡責；保干著裝配備齊全，站立式站崗，防暴器材有專人管理。

三、臺帳管理更是有檔次。能分門別類，封皮、內容填寫整齊，及時準確。要求嚴、標準高、整齊劃一。

通過這次互檢，我們發現：錦山第二高中安全工作管理到位，責任到人，有條不紊，井然有序，有很多值得我們學習和借鑒的地方，我們要互相學習，取長補短，共同提高。

乃林中學

2014年9月20日

第四篇：安全互檢工作總結

安全互檢工作總結

本次安全互檢由張忠武校長和劉永剛老師參加，于2014年9月15日早6：00到達二克淺鎮中心學校，歷經五天開始對二克淺中心學校和中心小學上學、放學、課間及周邊環境、校園安全和臺帳管理進行全程跟蹤紀實性錄像，現將本次安全互檢進行以下三個方面的總結：

一、學校周邊環境。二克淺鎮中心學校和中心小學學生上學、放學以及課間活動秩序井然、平和自然。因為校門內有領導帶班、有值日教師、保干在崗，并且都是掛牌上崗，都能各負其責；校門外有疏導員進行疏導，都能站排出入，所以使學生上學、放學道路順暢、有條不紊，井然有序，確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。

二、校園和諧安全。特別是門衛工作有所創新。外來人員出入管理嚴格，不但有記錄，而且憑借身份證明，登錄辦事人員的身份證號碼，然后問清辦什么事、找什么人、指定時間、地點等侯，杜絕了散亂雜人進入。學生出校門必須有班主任的假條、說明事由、時間，而且必須班主任簽字，方能放行，帶班領導和值日教師都能掛牌上崗，且盡職盡責；保干著裝配備齊全，站立式站崗，防暴器材有專人管理。

三、臺帳管理更是有檔次。能分門別類，封皮、內容填寫整齊，及時準確。要求嚴、標準高、整齊劃一。

通過這次互檢，我們發現：二克淺中心學校安全工作管理到位，責任到人，有條不紊，井然有序，有很多值得我們學習和借鑒的地方，我們要互相學習，取長補短，共同提高。

永豐中心學校 2014年9月20日

第五篇：自檢互檢培訓

一、自檢的定義，自檢的目的和意義。

自檢是指操作工人自己對自己生產的半成品或成品按照標準或規定要求進行的檢驗。

目的是通過對自己生產的半成品及成品的檢驗,及時了解被加工的半成品或成品是否符合質量標準要求,是否偏離了標準,以便于及時調整生產線工藝,使之符合規定要求。這是生產過程中一道最早的檢驗工序,是保證產品質量合格的重要保障。

二、互檢的定義，互檢的目的和意義。

互檢是指同工序或者上下道工序的操作工人相互之間對生產出的成品或半成品進行的檢驗。

互檢的目的是及時發現相互之間被加工產品或零部件的不合格現象,便于及時采取補救措施,從而保證產品的質量。

三、生產一線員工進行自檢、互檢的優勢與好處

1、優勢。

生產一線操作者最了解產品的特性及異常,也能最早最及時的發現問題。尋求的解決方法更加及時、有針對性，執行力度往往是“藥到病除”，無形中也提高了生產線的生產效率。

2、好處。

于公通過自檢和互檢及時發現問題，在第一時間進行調整，可以減少不良品在制程中流動，進而避免浪費各工序的人力、材料、物力、時間等成本。如此就免除了因不良品流入到客戶手中,而影響公司聲譽或造成更大損失。

于私不良品被及時挑出來,制程中的不良品自然會很少存在,就不會影響自己和他人的作業速度,提高了每個人的成品率。

四、電纜附件半成品、成品的檢驗標準

要求無工藝不善引起的斑痕、氣泡、凹坑和裂紋，膠料與金屬件要粘合牢固，用手分膠料與金屬部件粘合部位，無肉眼可見的裂縫。金屬件端面無膠料粘著，不同電性能膠層粘合牢固，分界面清晰，線條分明、規整，位置正確。

五、電纜附件半成品、成品常見不合格項

憋氣、推疊、不粘合、熟膠、缺膠、粘模、欠硫等。

六、不合格問題的預防

1、憋氣、推疊、不粘合、熟膠、缺膠、欠硫等，按工藝、按標準生產，注意機器、工藝參數變化。

2、膠料殘余、粘模等，要及時清理膠道、模腔。

結束語：

作為一個團隊收益和成績也是相互關聯的。所不同的只是分工不同。所以協作很重要, 不但自己要嚴格按工藝、按標準生產，對自己的產品進行檢查，區分合格與不合格的產品，控制自檢合格率，力爭做到“錯過就不應再錯”。同時要不制造不良品、不傳遞不良品。并在交接班時，對當下產品生產要注意的問題與下班人員交接清楚，以確保“我錯他別錯”。