專題：高校輔導(dǎo)員思政
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高校思政輔導(dǎo)員述職報(bào)告5篇
2016年述職報(bào)告 部門：計(jì) 算 機(jī) 系 職務(wù)： 思政輔導(dǎo)員 姓名： x x x 2015年述職報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！我是來自計(jì)算機(jī)系的思政輔導(dǎo)員xxx，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校學(xué)生管理工作的
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高校思政建設(shè)
與專業(yè)相結(jié)合的高職思想政治理論課教學(xué)改革探索 摘 要：思想政治理論課是對高職學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地和主渠道，對德才兼?zhèn)浼寄苄腿瞬诺呐囵B(yǎng)起著重要作用。但由于部分高職院校認(rèn)
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淺析高校輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化進(jìn)課堂思政模式
淺析高校輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化進(jìn)課堂思政模式 【摘要】黨的十八大提出要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，因此對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是高校義不容辭的責(zé)任。在大學(xué)校園中，輔
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專職思政輔導(dǎo)員學(xué)期工作總結(jié)及計(jì)劃
20XX——20XX學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃 輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，簡而言之，通過輔導(dǎo)員對學(xué)生的日常教育和管理工作，從而貫徹和落實(shí)學(xué)校的方針和政策。本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)
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探討如何加強(qiáng)高校思政課教學(xué)實(shí)效
探討如何加強(qiáng)高校思想政治理論課 教學(xué)實(shí)效 摘要：高校思想政治理論課是針對大學(xué)生開展思想政治教育的主渠道和主陣地，旨在幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。但是，近
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高校思政課第二章講稿
第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神 【教學(xué)目的】 上一章學(xué)習(xí)了《追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念》，目的是使大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與信念。這章組織學(xué)生學(xué)習(xí)《繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族
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高校思政教師如何上好思政課
高校思政教師如何上好思政課？2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，為新時代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明前行方向，對廣大思想政治理
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高校思政課教學(xué)評價(jià)
高校思想政治理論課教學(xué)評價(jià)存在的問題與對策 摘要：高校思想政治理論課教學(xué)評價(jià)作為思想政治理論課教學(xué)過程的一個重要的環(huán)節(jié)，是推動思想政治理論課教學(xué)持續(xù)有效進(jìn)行的重要手
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教育部思政司負(fù)責(zé)人就高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力答問
教育部思政司負(fù)責(zé)人就高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力答問增強(qiáng)對輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同——教育部思政司負(fù)責(zé)人就《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》答記者問高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和
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輔導(dǎo)員思政教育專題學(xué)習(xí)會心得體會范文
輔導(dǎo)員思政工作學(xué)習(xí)心得體會 1、嚴(yán)守紀(jì)律底線 嚴(yán)守紀(jì)律底線是新時期從嚴(yán)治黨的必然要求，嚴(yán)明的政治紀(jì)律是對于所有黨員的一把尺子和不可越過的紅線，對于政治輔導(dǎo)員，嚴(yán)守紀(jì)律底
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高校思政處作風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)
高校思政處作風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)2018年，思政處在廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，持續(xù)貫徹落實(shí)全國教育大會、全國全省高校思想
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(高校思政部主任)個人對照檢查材料
個人對照檢查材料 (高校)思想政治理論課教研部主任xxx 通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)際查擺、前后對照，特別是聯(lián)系自己在任政教部主任這十年的思想和高校思想政治理論課教研工作實(shí)際，雖然
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提升高校思政工作專業(yè)化水平
提升高校思政工作專業(yè)化水平曹寧華一、專業(yè)化視野下的高校思研工作1、加強(qiáng)科研是實(shí)現(xiàn)高校思政工作專業(yè)化發(fā)展、提高隊(duì)伍建設(shè)水平的必然趨勢 ? 制度條件：準(zhǔn)入，聘任，培訓(xùn)，考核，獎懲，
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網(wǎng)絡(luò)信息時代的高校思政教育工作淺析
網(wǎng)絡(luò)信息時代的高校思政教育工作淺析 【摘要】 當(dāng)今信息時代，網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚缓陀绊懺絹碓街匾找娓淖冎藗兊乃枷胗^念和行為方式，本文從網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治
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關(guān)于高校思政課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
關(guān)于高校思政課教學(xué)的幾點(diǎn)思考 摘要：在對大學(xué)生思想政治教育的過程中，高校思想政治公共必修課發(fā)揮著主陣地和主渠道的重要作用。如何上好其下的四門主干課程，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)
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高校思政作業(yè)：社會主義500年學(xué)習(xí)心得
世界社會主義500年啟示錄學(xué)習(xí)心得 在學(xué)習(xí)顧海良教授《世界社會主義500年啟示錄》后，對于我國社會主義理論發(fā)展、我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)與高校學(xué)生理想信念教育
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試論高校大學(xué)生的思政教育
試論高校大學(xué)生的思政教育 【摘要】對于我國高校大學(xué)生所特有的不同時期具有不同表現(xiàn)，且相對穩(wěn)定又不斷發(fā)展的特征，作為高校輔導(dǎo)員在對其進(jìn)行思想政治教育的過程中，就要根據(jù)他
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思政理論課教師成了“高校明星”
思政理論課教師成了“高校明星” 浙江理工大學(xué) 鄭顯理 “高校明星教師”：15年真情、智慧和執(zhí)著付出，學(xué)生追捧，同行公認(rèn)，媒體關(guān)注。 鄭顯理，男，1973年出生，中共黨員，浙江理工大學(xué)毛澤
