專題：高素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
我們知道，要辦一所學(xué)校必須要有教師，而要辦好一所，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的教育層次很多程度上取決于該校教師教素質(zhì)的水平和層次， -
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 七里店學(xué)校俞長(zhǎng)田（2014.3） 一定的道德是由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展為教師職業(yè)道德的進(jìn)一步完善和發(fā)
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打造高素質(zhì)黨校教師隊(duì)伍
打造高素質(zhì)黨校教師隊(duì)伍 中共博山區(qū)委黨校近年來(lái)，博山黨校一直把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為黨校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，努力打造出了一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、功底深
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以人為本建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
以人為本建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 周平儒 (四川省平昌中學(xué) 四川平昌 636400) 論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)情況簡(jiǎn)介： 【發(fā)表論文編號(hào)：153，省級(jí)，國(guó)內(nèi)范圍發(fā)行,四川黨建期刊集團(tuán)主辦，《學(xué)校思想教育
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造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍
造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)教師的使命責(zé)任、基本素質(zhì)、實(shí)踐路徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了深刻闡述，是新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。深刻領(lǐng)會(huì)
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以人為本建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
以人為本建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍我校現(xiàn)有教學(xué)班82個(gè)，學(xué)生5760人,現(xiàn)有在崗教職工356人。高級(jí)教師52人、中級(jí)教師100人；優(yōu)秀教育工作者7人、省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者21人；享受國(guó)務(wù)
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努力建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍
努力建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段的重要時(shí)期，習(xí)近平總書記
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縣級(jí)黨校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍問(wèn)題探討
0縣級(jí)黨校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍問(wèn)題探討●唐毓軒當(dāng)今世界，是科技迅猛發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪的時(shí)代。一方面，時(shí)代對(duì)于教師隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求；另一方面，我們有些教師不能
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探索新思路造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍
積極探索新思路 努力造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍
永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)漲谷小學(xué)胡榮
胡錦濤總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中要求“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力 -
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 譜寫我校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章 自從元平特殊教育學(xué)校參觀回來(lái)后，我的心情久久不能平靜。那些殘疾的孩子、那些奮戰(zhàn)在特殊教育戰(zhàn)線上教師們的身影，時(shí)常浮
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培養(yǎng)高素質(zhì)人才
培養(yǎng)高素質(zhì)人才 現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是一種特殊的經(jīng)濟(jì)資源，是生產(chǎn)過(guò)程中能動(dòng)的生產(chǎn)要素。一個(gè)企業(yè)能做多大、做多強(qiáng)，并不取決于它獲得了多少物質(zhì)資產(chǎn)、多
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如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才
何為人才？似乎很難有一個(gè)嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)。但如果我們按學(xué)生的能力素養(yǎng)層次的不同，可以把人才劃分為技能性、經(jīng)驗(yàn)性和智慧性三類：
一、技能性人才
是指有某方面技術(shù)專長(zhǎng)，并具備一 -
“深化師德師風(fēng)建設(shè) 培養(yǎng)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”學(xué)習(xí)心得
“深化師德師風(fēng)建設(shè)?培養(yǎng)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”學(xué)習(xí)心得近日，我參加了主題為“深化師德師風(fēng)建設(shè)?培養(yǎng)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，感謝中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)
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以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為機(jī)遇,努力培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為機(jī)遇,努力培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 摘 要：結(jié)合實(shí)際情況采用各種措施，如以人為本，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師師德素養(yǎng)，對(duì)教師進(jìn)行人文的培訓(xùn)，倡導(dǎo)教師讀書，努力上好“調(diào)研課”
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建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的幾點(diǎn)思考（精選5篇）
建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的幾點(diǎn)思考 黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的首位，以“努力辦好人民滿意的教育”開(kāi)篇立論，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”壓軸收筆，不僅豐富了中
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建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍
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建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍
作者：葉明珠
來(lái)源：《現(xiàn)代教育實(shí)踐與研究》2012年第10期
中共中央作出了《關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》，這 -
努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
近年來(lái)，某市委、市政府堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略思想，始終把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為發(fā)展教育事業(yè)的頭等大事來(lái)抓，建立起較為完善的政策保障機(jī)制、管理激勵(lì)機(jī)制和師資培訓(xùn)機(jī)制，教
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努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍
努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍本報(bào)評(píng)論員教育事關(guān)一個(gè)民族和國(guó)家的未來(lái)，要培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。省政府
