專題：古詩石灰吟練習題
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古詩(石灰吟,出塞)
首二句互文，意為秦漢時的明月，秦漢時的邊關。首二句言上下千年、縱橫萬里，戰爭不斷。這就將一時一地的戍邊戰事納入到廣袤悠長的歷史時空之中，引導讀者思考一些社會和歷史的規律
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古詩兩首《石灰吟》《墨梅》
《古詩兩首》預習單
一、搜集資料二、在下面古詩句上標上節奏停頓符號，大聲朗讀并背上。家長簽字：
石灰吟墨梅
千錘萬擊出深山，吾家洗硯池頭樹，
烈火焚燒若等閑。個個花開淡墨痕 -
古詩石灰吟教學設計
古詩《石灰吟》教學設計
教材分析：
《石灰吟》是明代詩人于謙的作品。吟，古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”，也要留 -
石灰吟[推薦]
《石灰吟》教案推薦輕松、高效、有創造——《石灰吟》教學案例案例背景：負責教學的校長晚上8點半打來電話，說教研室的特級教師楊獻榮老師第二天要到學校聽教研組長、備課組長
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古詩《石灰吟》的教學設計（大全）
20、古詩兩首 《石灰吟》的學案 學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀詩句。背誦詩句。 2、學會“焚”生字，理解詩句中的詞語，說說詩句的意思。（重點） 3、憑借詩歌內容，感受石
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古詩《石灰吟》《墨梅》“賞析”課
古詩《石灰吟》《墨梅》“賞析”課 一．教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗誦古詩、背誦古詩。 2.能理解詩句中的詞語，說出詩句的意思，感受到古詩的意境，體會詩人的思想感情
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古詩兩首(《石灰吟》《墨梅》)（五篇材料）
【教師簡介】 陳宏斌，性別男，1974年1月出生，任教于江蘇省揚州市邗江區運西小學，目前擔任教導主任，中國教育學會班主任專業委員會秘書，榮獲邗江區優秀班主任、邗江區優秀教師、優秀
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古詩石灰吟墨梅教學設計
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古詩《石灰吟》《墨梅》教學設計學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
2.學會本課生字新詞。理解詩句中的詞語，能夠知道古詩的意思。
3.背誦古詩，感受古詩語 -
石灰吟教案（范文模版）
石灰吟教案
教學目標
1．學習于謙的《石灰吟》，學會詩中“謙、錘、鑿、焚”4個生字，知道“千錘萬鑿、若等閑、渾不怕、清白”等詞的意思。
2．能用自己的話來解釋古詩。體會石灰歷 -
石灰吟(教案)
《石灰吟》教材簡析：《石灰吟》是蘇教版小語第十二冊課文。
這首詩托物言志，在贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的同時，更以此表現詩人不怕磨難的精神，抒發詩人不怕犧牲的氣概，進而表 -
石灰吟教案
《石灰吟》教學設計
樂至縣中天鎮明德小學陳明忠【教學目標】
1、認知目標：學生通過學習能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。掌握生字“錘” 、“鑿”、“焚”，能理解 -
石灰吟 梗概[模版]
一、導入課題，揭示目標
1、師：同學們，我們中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史，燦爛的文化。在源遠流長、豐富多彩的 文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。我們 -
石灰吟教案
石灰吟教案
一．教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。
2．學會2個生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。
3．憑借詩歌內容，感受石灰堅強不屈、潔身自好 -
公開課石灰吟
《石灰吟》教學設計 教學目標： 1.理解詩句的意思。了解石灰的特點。 2.聯系作者生平，了解詩句托物言志的特點，體會作者“要留清白在人間”志向。 3.有感情地朗誦并背誦古詩。
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石灰吟教案
《石灰吟》教學設計 教學目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。 2．學會2個生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。 3．憑借詩歌內容，感受石灰堅強不屈、潔
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石灰吟教案
《石灰吟》教學設計 李艷艷 這首詩托物言志，在贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的同時，更以此表現詩人不怕磨難的精神，抒發詩人不怕犧牲的氣概，進而表達詩人堅守高潔情操的信念。這首
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《石灰吟》教案
一、導入新課： 1、 同學們，孔子曰：“不學詩，無以言。”在《尚書·堯典》中也有這樣一句話——詩言志，歌詠言。在古詩中，有不少是表達詩人遠大志向和抱負的膾炙人口的名篇佳作。今
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《石灰吟》教案設計
石灰吟 一、導入新課： 師：同學們，最近孫老師迷戀上了古詩，走到哪呀，總是想要跟別人對一對詩句，今天在座的你們愿意跟老師一起來對對詩句嗎? 師：那老師說前句你們說后句，好嗎？ 師：春色
