專題：歌曲晚風教學設計
-
《晚風》教學設計
《晚風》教學設計 新橋高翔校區 左僉簽 一、 教學背景分析 （一）教學內容分析 《晚風》是一首富有田園風格的歌曲。歌曲以“晚風”為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象。抒發
-
《晚風》教學設計（推薦5篇）
《晚風》教學設計作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么寫教學
-
《晚風》教學設計(詳案)
《晚風》教學設計 教學目標 1.能用柔和、舒展的聲音演唱歌曲，體會歌曲表達的美好情緒。 2.通過體驗、探究，懂得八六拍號的意義，掌握其強弱規律。 3.在聆聽表演的基礎上突出主題
-
《晚風》教學設計（共五則范文）
《晚風》教學設計 教學目標： 知識與能力：學習二聲部的基礎知識，初步掌握二聲部的演唱形式。 過程與方法：學習歌曲《晚風》，并進行表演。 情感態度與價值觀：感受音樂中描繪的自然
-
晚風教學反思
晚風教學反思 篇一：晚風>教學反思《晚風》是一首富有田園風格的歌曲。歌曲以“ 晚風” 為題材，生動的描繪了大自然的美麗景象。“ 夕陽的晚上” 、“ 樹叢中夜鶯的歌唱” 等等
-
《細雨.晚風.清晨》詩歌教學設計
《小學語文閱讀與運用》五年級上冊第五單元 《細雨.晚風.清晨》教學設計 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 二、讀詩誦詩，品詩悟法 （一）誦讀《細雨》，指導方法 1）出示詩歌，簡介作者
-
《晚風》教學反思（精選5篇）
教學反思： 一、教學內容分析 歌曲《晚風》是俄國教育家烏申斯基創作的一首二聲部合唱歌曲，E大調八六拍。這首歌曲二聲部旋律基本上是由三度音程組成，優美流暢，節奏舒緩，具有濃郁
-
音樂《晚風》教學反思
5月22號我參加了學校組織的景東杯課堂教學評比，我這節課主要是利用口風琴輔助學習新歌，所以選了一首旋律平穩流暢，委婉動聽，洋溢著安逸，靜謐氣氛的歌曲《晚風》，為了給課堂創設一
-
晚風說課稿
一、 指導思想與理論依據新課程改革的推行，使音樂課堂教學煥發出生機，教師要充分發揮主觀能動性，運用新課程的理念、方法進行教學，體現教學以審美為核心，以實施素質教育服務為指
-
歌曲 《送別》 教學 設計
歌曲 《送別》 教學設計 1教學目標 1、會唱歌曲《送別》 2、通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現力 3、初步認識影視歌曲、學堂樂歌1、會唱歌曲《送別》 2學情分
-
歌曲《清晨》教學設計
歌曲《清晨》教學設計 教學目標： 1．能用和諧統一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。 2、能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂
-
歌曲 《送別》 教學設計
歌曲 《送別》 教學設計 1教學目標 知識目標:了解影視音樂的不同分類,了解學堂樂歌的有關常識,演唱歌曲《送別》. 過程與方法目標:通過演唱和對歌曲的藝術處理,提高學生的
-
歌曲 《鳳陽花鼓》 教學設計（定稿）
歌曲 《鳳陽花鼓》 教學設計 1教學目標 1.學生能用輕快、自然的聲音演唱歌曲,逐步培養學生的音樂情感。 2.初步了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產生背景。 2學情分析 在中年級
-
歌曲 《鳳陽花鼓》 教學 設計
歌曲 《鳳陽花鼓》 教學設計 1教學目標 1、情感、態度、價值觀目標:通過學唱歌曲《鳳陽花鼓》,了解鳳陽花鼓的相關知識,激發學生的學習興趣。并在相互合作的學習過程中,感
-
歌曲《清晨》教學設計
歌曲《清晨》教學設計 教學目標： 1、能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲《清晨》。 2、能夠運用已有的生活經驗和學習經驗，以自己喜愛的方式表現美妙的清晨，并
-
歌曲《小鳥、小鳥》 教學設計（匯編）
歌曲《小鳥、小鳥》 教學設計 1教學目標 1.學唱歌曲《小鳥小鳥》,了解6/8拍的強弱規律,能找到歌曲中強拍的位置,強調歌曲中八分休止符的作用。啟發學生用輕快活潑的情緒演
-
歌曲堆雪人教學設計（精選合集）
歌曲堆雪人教案 教材：義務教育課程標準實驗教科書人音版五年級《音樂》第八課 執教：鎮海應行久外語實驗學校徐潔 課型：教唱 一、教學目標 1、情感目標 培養學生感受冬天美景，體
-
歌曲《清晨》教學設計
歌曲《清晨》教學設計 教學目標： 1、能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲《清晨》。 2、能夠運用已有的生活經驗和學習經驗，以自己喜愛的方式表現美妙的清晨，并
