專題：風箏第二課時教學反思
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《20.紙船和風箏》第二課時教學反思
人教版小學語文二年級上冊第五單元 《20.紙船和風箏》教學反思（二） 教學內容: 人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文》二年級上冊第92～95頁。 教材分析： 《紙船和風箏》是
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《風箏》第二課時教學設計
《風箏》教學設計 設計理念 《風箏》是三年級的一篇講瀆課文,所需要的課時為兩課時,八十分鐘,本節課是笫一課時。在新課標指導下，我本著“以人為本、以學定教”的教學理念，以
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風箏 第二課時 教學設計 最新
《風箏》教學設計 第二課時 教學內容 讀悟課文，體會孩子們的心情變化。 教學目標 1.有感情的朗讀課文； 2.找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣； 3
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《風箏》第二課時教學設計之一
學習目標：
㈠、知識和能力目標
用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。
進行探究性學習，多角度有創意地理解課文。
㈡、過程和方法目標
充分利用CAI輔助教學。
提倡自主、合 -
《風箏》第二課時教學設計
《風箏》第二課時教學設計 教學目標： 1、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。 3、指導用查字典、換詞、
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《風箏》第二課時教學設計
《風箏》第二課時教學設計 一、導入 （猜謎語：天上一只鳥，用線拴得牢。喜愛微風吹，害怕大雨澆。） 二、教學過程 一、整體感知全文 （上節課我們知道了孩子們做風箏、放風箏、找風箏
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《風箏》魯迅第二課時
《風箏》課堂實錄 （第二課時） 一，教學目標 1、 通過朗讀初步了解動作描寫和神態描寫刻畫人物的作用； 2、 體會作者字里行間流露的情感，學習作者的自省精神。 二、課前準備： 1、學
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紙船和風箏第二課時教學設計
教學目標： 1、復習生字詞，會寫“幸、福、扎、抓、句”5個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文7~11自然段。體會松鼠和小熊因一件小事而爭吵，陷入失去友誼的痛苦，后又鼓起勇
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《紙船和風箏》第二課時教學設計
《紙船和風箏》教學設計 雙墩第二小學龔存英 教材分析： 《紙船和風箏》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第五單元中的一篇課文。故事的動人之處在于，當松鼠
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《紙船和風箏》第二課時教學設計
2016年下期送教下鄉活動 20.紙船和風箏 （第二課時教學設計） 吳 琦 教學目標： 1.讀懂故事的大致內容，愿意與老師和同學交流讀書感受。 2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文，理解并
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紙船和風箏第二課時教學設計
20、紙船和風箏第二課時教學設計 一、教學目標： 1、經歷自讀自悟，觀察想象，感情朗讀的過程，使學生學會借助直觀的圖畫，理解語言文字的閱讀方法。 2、激發學生對真摯友情的向往。
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紙船和風箏教學設計(第二課時)
《紙船和風箏》教學設計（第二課時） 教學目標： 知識目標：認識本課8個生字，會寫8個生字。（基礎目標） 能力目標：引導學生自主發現字詞的規律，交流積累識記生字的方法。有感情地朗讀課文
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《紙船和風箏》教學設計(第二課時)
《紙船和風箏》教學設計 【教學目標】 ? 有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 ? 對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 【教學重點】 通過有感情地朗讀課文，體會松鼠和小
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《理想的風箏》第二課時教學設計
第二課時 一、復習導入。 師：這節課我們繼續走進劇作家蘇叔陽的世界，和劉老師一起去放飛--（生讀課題《理想的風箏》） （一）學習第11自然段。 1、出示作者的照片，了解蘇叔陽。 師：他在
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理想的風箏第二課時教學設計
《理想的風箏》第二課時教學設計 江蘇省金湖縣銀集鎮中心小學 張曉燕 教學目標： 1、感受劉老師對工作、對生活強烈的愛與追求，體會作者對他深深的思念之情。 2、理解“理想的
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理想的風箏第二課時教學設計.doc
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《風箏》第二課時教學設計.修改（最終版）
《風箏》第二課時教學設計 教學目標： 1、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。 3、指導用查字典、換詞、
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紙船和風箏第二課時教學設計（精選五篇）
《紙船和風箏》第二課時教學設計 一、引入 1、上節課，我們學習了《紙船和風箏》這篇課文，同學們已經把課文讀得正確流利，認識了生字，老師想考考大家，這些詞語你們還會讀嗎？開火車
