專題：eepo學習方式訓練計劃
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eepo學習方式訓練具體要求
eepo學習方式訓練具體要求 （一）學習方式十大范疇 約定、溝通、口才與講演、激勵、表達呈現(xiàn)、工具使用、學習型組織、資源利用、8S-速度、特別項目 約定：特指師生之間為了有效
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EEPO學習方式訓練的心得體會
EEPO學習方式訓練的心得體會 教育的本質是因材施教，EEPO是一種更為有效能夠在過程中觀察了解學生知識掌握程度的方法。擺脫過去教學中教練環(huán)節(jié)易脫節(jié)的情況，同時對老師提出了
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EEPO學習方式5S--5L
5S--5L 一、5S是指5個速度：即合作、思維、閱讀、記憶、書寫的速度。 我們經(jīng)常看到在活動中速度跟不上，導致整堂課設計和實際時間差比較大的課堂實例，所以在EEPO教學過程中如何
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EEPO學習方式訓練課教學設計
EEPO學習方式訓練課教學設計（版塊結構式備課方式） 概況 課題：EEPO學習方式訓練 授課老師：75中楊新榮年級：九年級（2）班課時：一課時授課時間：45分鐘 課型：要素組合方式 雙目標 目標1：讓學
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學習MS- EEPO 教學方式心得體會（精選五篇）
學習MS- EEPO 教學方式心得體會 2011年9 月15 日至17 日，我有幸聆聽了縣教育局舉辦的MS-EEPO基本功（II）第三批項目培訓會的專題講座，觀摩了MS-課型方式、MS-學習方式、MS-評價方
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《學習方式訓練》教案
約定+激勵和禮儀 一、激趣導入 師：非常感謝孩子們熱烈的掌聲，那我們后面這么多老師一起來跟我們學習，我們也應該用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。 生：掌聲。 師:你們的掌聲真熱烈，說
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《我長大了做。。。。。》eepo學習方式訓練課
我長大了做??
黎鋒
教學目標：
1、學會向別人介紹自己長大了做什么，要說清楚長大了想做什么工作，為什么想做這個工作。
2、敢于在大家面前表達自己的想法，說話時注意聲音響亮，態(tài) -
學習EEPO心得體會
學習孟照彬MS- EEPO教學方式心得體會寺村中心校韋麗莉10月29日至11月1日，我有幸聆聽了孟照彬教授的《應用有效教育（EEPO方式）全面快速推進教育教學改革》專題講座，觀摩了MS-課型
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學習EEPO心得體會
學習孟照彬MS- EEPO教學方式心得體會寺村中心校韋麗莉10月29日至11月1日，我有幸聆聽了孟照彬教授的《應用有效教育（EEPO方式）全面快速推進教育教學改革》專題講座，觀摩了MS-課型
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學習EEPO心得體會
學習孟照彬MS- EEPO教學方式心得體會寺村中心校韋麗莉10月29日至11月1日，我有幸聆聽了孟照彬教授的《應用有效教育（EEPO方式）全面快速推進教育教學改革》專題講座，觀摩了MS-課型
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EEPO學習心得體會
學習EEPO心得體會 覃海如 開學之初，柳南區(qū)教研室的吳曉莉老師給我們學校的老師進行了“有效教育EEPO”培訓課。她結合教學實踐重點闡述了EEPO有效教育學習方式中的重點要素
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EEPO學習感想
EEPO學習感想通過幾天的培訓學習，我對EEPO的學習方式，要素組合方式課型，備課方式、評課方式—經(jīng)典性評價、流程性評價，單要素評價有了深刻的了解。一、學習方式通過學習使我知道
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EEPO有效教育課堂教學評價方式
“EEPO有效教育課堂教學評價方式”講座 ——經(jīng)典性評價 （2011年3月7日數(shù)學組、4月11語文組） EEPO課堂教學評價方式主要有5種：經(jīng)典性評價、學科性評價、項目性平價、流程性評價
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EEPO有效教育課堂教學評價方式
EEPO有效教育課堂教學評價方式 EEPO課堂教學評價方式主要有5種：經(jīng)典性評價、學科性評價、項目性評價、流程性評價、過程性評價。我們重點研究經(jīng)典性評價、學科性評價、項目型
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EEPO有效教育課堂教學評價方式
如何用EEPO有效教育課堂教學評價方式評課 我有幸參加了2007年8月以來孟照彬教授來我縣進行的“EEPO有效教育”三期培訓，到今天全縣范圍內(nèi)搞有效教育，已經(jīng)歷時三年多的時間。在
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學習方式訓練的心得體會
教師繼續(xù)教育總結 教師覃麟淋 我們學校的繼續(xù)教育學習主要是進行EEPO的學習，也教師有效教育的培訓。通過學習，我懂得EEPo課堂教學評價方式主要有7種：經(jīng)典性評價、學科性評價、
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2018年救護隊年度訓練學習計劃
兼職救護隊學習訓練計劃 為了落實兼職救護隊日常管理工作，進一步提高輔助救護隊整體素質，加強我礦兼職救護隊的戰(zhàn)斗準備，提高管理水平、技術水平、裝備水平。根據(jù)應急工作實際
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表演類型主要訓練方式
表演類型主要訓練方式。
1.解放天性訓練（基礎）
表演來自于生活，卻高于生活。由此可知，表演課程中，以及日后的使用中，有許多夸張于日常生活的項目，有些可能會讓演員（學生）害羞，懼怕，恐懼
