專題：點燃學(xué)生思想的火花
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點燃學(xué)生說“火花”（共5則范文）
點燃學(xué)生說的“火花” 語文教學(xué)有一個目標，就是培養(yǎng)學(xué)生說的能力。怎樣培養(yǎng)？這就需要老師善于點燃說的“火花”，讓說“火”起來，讓童心“火”起來，使學(xué)生敢說、想說、樂說、會說
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點燃興趣的火花范文
點燃興趣的火花【摘要】
科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只有當學(xué)生對所學(xué)的知識發(fā)生興趣時，他們的思想才會活躍起來，記憶和思維的效果也明顯提高。如何在課堂上激發(fā) -
點燃孩子們課外閱讀的火花
點燃孩子們課外閱讀的火花 有幸得一位外商給我們這個偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈了幾千冊課外書。這些書很快吸引了學(xué)生的眼球，他們懷著好奇的心東翻翻西看看，沒有仔細地去閱讀。本以
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點燃心靈情感的火花
點燃心靈情感的火花
————從教《安塞腰鼓》說起劉成章的《安塞腰鼓》，整篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。表達出作者贊美安塞腰鼓 -
自主質(zhì)疑點燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花
自主質(zhì)疑點燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這是我國大教育家、思想家孔子提出的學(xué)習(xí)方法。而《課程標準》也指出“語文教學(xué)要在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)
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《“質(zhì)疑”是點燃學(xué)生思維的火花》學(xué)習(xí)心得（大全）
《“質(zhì)疑”是點燃學(xué)生思維的火花》學(xué)習(xí)心得 學(xué)校數(shù)學(xué)科組組織全體數(shù)學(xué)科任教師對《“質(zhì)疑”是點燃學(xué)生思維的火花》這一文章進行了學(xué)習(xí)與研討，本人收獲良多。現(xiàn)談?wù)剛€人學(xué)習(xí)
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用真誠的評價點燃學(xué)生情感的火花
用真誠的評價點燃學(xué)生情感的火花 案例： 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步對課文有了一定的了解，大家想不想登長城，想不想親自感受一下？ 生：（急切地）：想！ 師：現(xiàn)在我們就來觀看一段短片，請大家認真
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用愛心點燃學(xué)生心靈的火花教育敘事
用愛心點燃學(xué)生心靈的火花 武南鎮(zhèn)中畦中學(xué) 劉仁杰 愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。 —— 題記 這個故事本來在幾個月前就應(yīng)該寫了，或者說發(fā)生了，但一直到現(xiàn)在才記下來
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挑戰(zhàn)生命,點燃信任的火花
挑戰(zhàn)生命，點燃信任的火花：體驗生命，挑戰(zhàn)自我，點燃信任的火花，您挑戰(zhàn)過信任背摔嗎？團隊中的每個人都有機會站在1.5米高的臺面上，身體直立地向后倒下，倒在下面隊友的雙臂中，建立團隊內(nèi)
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碰撞智慧火花 點燃精彩課堂
碰撞智慧火花 點燃精彩課堂 ——同課異構(gòu)活動心得 我校（蒙陰一中），被選為山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程高中片區(qū)。本學(xué)期1751工程中的高中片區(qū)的學(xué)校，舉行了兩次同課異
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緊扣課堂教學(xué) 點燃思維火花（五篇）
緊扣課堂教學(xué) 點燃思維火花 ——淺談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的思維訓(xùn)練 句容市東昌小學(xué) 2122416 黃元俊 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確規(guī)定，要“使學(xué)生具有初步的邏輯思維能力。”培
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用愛心和熱情點燃學(xué)生圣潔的心靈火花（含5篇）
用愛心和熱情點燃學(xué)生圣潔的心靈火花俗話說：“百年大計，教育為本！學(xué)校教育，德育先行。”這就突出了我們學(xué)校德育工作的重要意義，也反應(yīng)了我們的工作重心所在！因為我們在教育學(xué)生時
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點燃孩子的藝術(shù)火花--讓學(xué)生愛上美術(shù)課堂
縱觀當前小學(xué)階段的美術(shù)教育，正是學(xué)習(xí)的啟蒙階段。此時的孩子，由于受年齡和心理雙重因素的正常制約，往往在學(xué)習(xí)過程中，一碰到困難和挫折，便會產(chǎn)生畏懼的情緒，注意力的持續(xù)性比較低
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在開放式閱讀教學(xué)中點燃創(chuàng)新火花
在開放式閱讀教學(xué)中點燃創(chuàng)新火花 ——《只有一個地球》教學(xué)談 北海市海城區(qū)八小梁興瓊小學(xué)高級教師 《只有一個地球》是一篇說明文，通過介紹地球的可愛和渺小以及地球上資源
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點燃學(xué)生心靈中的火花——給教師的建議心得感悟
點燃學(xué)生心靈中的火花——給教師的建議心得感悟（3篇）【篇一】給教師的建議心得感悟蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的《給教
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代表風(fēng)采 錢巖：點燃想象力的火花[精選合集]
錢巖：點燃想象力的火花新華網(wǎng)北京９月１８日電 （十八大代表風(fēng)采錄）題：點燃想象力的火花——走近中國科學(xué)技術(shù)館辦公室（黨辦）主任、第一黨支部書記錢巖新華社記者 余曉潔“孩子們到科技館
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優(yōu)化情境教學(xué)點燃創(chuàng)造火花（精選多篇）
優(yōu)化情境教學(xué) 點燃創(chuàng)造火花 愛因斯坦曾說：“想像力比知識更重要， 因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉。”而美術(shù)教育被公認為是對想象
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畢業(yè)論文心得日記—思想的火花
畢業(yè)論文心得日記—思想的火花.txt每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒
